植物生长环境之土壤调控-土壤pH值的测定

项目1土壤调控

任务1-8土壤pH值的测定《植物生长与环境》

胶体上溶液中实验评价要求实验结束立即提交实训报告，写清班级、组号、报告撰写人姓名。每人都积极动手，组织有序，工完场清！目录CONTENTS一、实验目的二、实验材料〇、测定土壤pH的意义三、实验步骤四、实验结果及分析〇、测定土壤pH的意义土壤酸度如何分级？1、活性酸（soilactiveacidity）由土壤溶液中H+浓度导致的酸pH=-[lg(H+)]土壤pH如何测定？pH值酸碱度分级4.5~5.5强酸性5.5~6.5酸性6.5~7.5中性7.5~8.5碱性8.5~9.5强碱性2、潜性酸（soilpotentialacidity）吸附在土壤胶体上，且能被代换进入土壤溶液中的H+和Al3+。是土壤酸性的主体。Al3+是主要致酸离子，H+占很少一部分土壤酸度如何分级？胶体上溶液中土壤酸碱性与植物生长的关系？果树适宜pH蔬菜适宜pH花卉适宜pH园林树木适宜pH桃5.2～6.5草莓5.0～6.0凤梨科4.0～4.5杜鹃4.5～5.5栗5.5～6.5马铃薯5.5～6.0兰科4.5～5.5广玉兰5.5～6.0柑橘6.0～6.5西瓜5.0～6.5百合5.0～6.0棕榈科5.0～6.3梨5.6～7.2南瓜5.5～6.8仙客来5.5～6.5马尾松4.5～6.5苹果5.5～7.0莴苣5.5～7.0雏菊5.5～7.0山茶4.5～6.5杏5.6～7.5甘蓝6.0～7.0美人蕉6.0～7.0香樟5.0～6.0柿6.0～7.0番茄6.5～6.9文竹6.0～7.0冷杉5.0～6.0桑葚6.0～7.0菜豆6.2～7.0郁金香6.5～7.5月季6.0～7.0山楂6.5～7.0大白菜6.5～7.0水仙6.5～7.5落羽杉5.0～8.0枣5.2～8.0胡萝卜5.0～8.0风信子6.5～7.5茶5.0～8.0葡萄6.5～8.0洋葱6.0～8.0石竹7.0～8.0杨树6.0～8.0土壤酸碱性与土壤养分的关系？EffectofpHonNutrientSupply土壤pH对营养供应的影响KFeMnCu/ZnNPSCaMgBMo一、实验目的一、实验目的1.会用酸度计测定土壤和基质pH，2.会判断土壤和基质的酸碱度分级，并分析测定结果差异的原因二、实验材料（土样、试剂、药品）过2mm筛的风干土（自己磨的）和沙（某一组的）基质：泥炭、蛭石、椰糠等（先将所有基质整理在托盘中）试剂去离子水（本次实验精度要求高，不能用饮用净水）4mol·L-1KCl溶液（保护pH电极的必须溶液）：称298.4gKCl溶于1L去离子水中。pH4.01标准缓冲液（不够则可购买或自配）pH6.87标准缓冲液（不够则可购买或自配）玻璃棒、50mL或100mL高脚烧杯、pH计、pH试纸（pH3-10范围）、天平、温度计、50mL量筒、洗瓶、500mL烧杯有序放置在实验台，考核速度和质量（一）待测液的制备称重，量筒取去离子水，小心倒入烧杯盖上盖（或保鲜膜），振荡5分钟（180±20r/min）静置30分钟三、实验步骤：土壤pH值的测定每一步用2-8字归纳测定项目及操作步骤纯水沙土壤泥炭蛭石椰糠取土信息或商品标签称重（g）20.020.05.05.05.0纯水

50.050.050.050.050.0pH酸碱度分级参考标准

NY/T1377-2007DB22/T2242-2015

仪器准备：连接仪器应避免任何物体与铂黑系列电导电极碰触）旋下pH插座上的短路保护罩，接入pH复合电极，将电极在纯水中洗净并甩干。测量pH缓冲溶液的温度，按增加键或减少键将液晶屏显示的温度值调整准确。三、实验步骤（二）pH计的使用每一步只能用2-8字归纳测量值测量单位温度测量值5.斜率校准Ⅰ：取出pH电极，用纯水洗净并甩干，再将pH电极浸入pH4.00或9.18缓冲溶液中，稍加搅动后静止放置，待测量值稳定后，按住校准键CAL

不放，当液晶屏显示CAL符号时放开。三、实验步骤（二）pH计测定每一步只能用2-8字归纳4.6.溶液温度测量：用温度计测量溶液的温度，然后按增加或减少键将仪器的温度值调整准确。7.pH测定：将pH电极洗净后浸入土壤悬液中，玻璃电极球泡下部要位于土液界面处。轻轻转动烧杯以除去电极上的水膜，促使快速平衡，静止片刻，待测量值稳定时（5秒内pH变化不超过0.02）记下pH，取出电极，洗净吸干。三、实验步骤（二）pH计使用每一步只能用2-8字归纳四、实验结果及分析1.数据记录表注：每个人测一种土或基质，纯水的pH由组长安排一人去做，请注明土壤的标签信息(取土地点、深度、取样时间、种植作物等）。测定项目及操作步骤纯水沙土壤泥炭蛭石椰糠取土信息或商品标签称重（g）20.020.05.05.05.0纯水

50.050.050.050.050.0pH酸碱度分级参考标准

NY/T1377-2007DB22/T2242-2015

四、实验