数字电子设计课程设计报告及数字电子秒表设计-数电课程设计

课程设计任务书学院信息科学与工程专业自动化学生姓名学号设计题目数字电子设计题目：三位同步二进制加法器（无效态000,101）和串序列发生电路设计（0101）模拟电子设计题目：积分电路、反相输入求和仿真设计、滞回比较器仿真设计。内容及要求：数字电子部分（1）由所给的约束相列时序电路图，画出各个触发器的次态卡诺图，并由此生成驱动方程，检查电路图能否自启动，并做相应的修改。（2）由给出的所要检测的序列信号画出原始的状态图，由此画出各次态卡诺图，求出驱动方程，检查电路图能否自启动，并作出相应的修改。（3）在multisim环境下仿真设计电路并分析结果。模拟电子部分采用multisim仿真软件建立电路模型；对电路进行理论分析、计算；⑶．在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。进度安排：第一周：数字电子设计第1天1．布置设计任务及题目。2．查找文献、资料，确定设计方案。第2—3天1．熟悉JK触发器的原理及其工作状态，熟练掌握各逻辑门电路的接法。第4天：1．画出时序图，列出真值表，画出各次态的卡诺图，并由此列写出各个触发器引脚的驱动方程。2.由驱动方程在数字实验系统上搭建电路，观察并分析结果。第5天1．课程设计结果验收。2．针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。第二周：模拟电子设计第1天：布置课程设计题目及任务。查找文献、资料，确立设计方案。第2~3天：1.安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。2.在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。第4天：1.对设计电路进行理论分析、计算。2.在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第5天：1.课程设计结果验收。2.针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。指导教师（签字）：年月日分院院长（签字）：年月日目录第一章数字电子部分 11.1课程设计的目的与作用 11.2.基本原理： 11.3三位同步二进制计数器计数器设计： 11.3.1三位二进制同步计数器状态图。无效态（000，101） 11.3.2、选择触发器、求时钟方程、输出方程、状态方程和结果 21.3.3逻辑接线图 51.3.4仿真结果 61.4串行序列检测器设计 91.4.1串行序列检测器状态图（检查信号0101） 91.4.2选择触发器、求时钟方程、输出方程、状态方程和结果 91.4.3、逻辑接线图 111.4.4仿真结果 121.5设计总结和体会 141.6参考文献 14第二章2模拟电子设计部分 152.1课程设计的目的与作用 152.1.1课程设计的目的 152.1.2课程设计作用 152.2设计任务、及所用multisim软件环境介绍 151.2.1设计任务： 151.2.2Multisim环境介绍： 152.3积分电路Multisim仿真设计 162.3.1基本原理 162.3.2电路模型的建立 162.3.3理论分析及计算 172.3.4仿真结果分析 172.3.5结论 182.4反相求和电路仿真设计 182.4.1设计基本原理： 182.4.2电路模型的建立 192.4.3理论分析及计算 192.4.4仿真结果分析 192.4.5结论 202.5滞回比较器Multisim仿真设计 202.5.1设计基本原理 202.5.2电路模型的建立 212.5.3理论分析及计算 212.6误差分析 222.7设计总结和体会 232.8参考文献 23第一章数字电子部分1.1课程设计的目的与作用(1)熟练掌握三位二进制加法器的设计和检测。(2）学习并掌握信号的简单检测以及其电路的设计。(3)学会利用所学知识设计不同要求的电路以实现不同的逻辑功能。(4）熟练multisim的操作技能。1.2.基本原理：计数器是利用统计脉冲个数的电路，是组成数字电路和计算机电路的基本时序部件，计数器按长短可分为：二进制，十进制和N进制计数器。计数器不仅有加法计数器，也有减法计数器。如果一个计数器既能完成累加计数的功能，又能完成递减的功能，则称其为可逆计数器。同步计数器：当输入计数脉冲到来时，要更新状态的触发器都是同时翻转的计数器，叫做同步计数器。1.3三位同步二进制计数器计数器设计：1.3.1三位二进制同步计数器状态图。无效态（000，101）001/0 010/0 011/0 100/0 110/0 111/11.3.2、选择触发器、求时钟方程、输出方程、状态方程和结果（1）.选择触发器由于JK触发器功能齐全、使用灵活，故选用3个下降沿JK触发器。（2）.求时钟方程 CP0=CP1=CP2=CP(3).求输出方程输出方程的卡诺图为：Q1nQ0nQ2n00011110XXX010100011110XXX001111图1.1输出方程次态卡诺图输出方程为：Y=Q2nQUOTEQ0nQ1nQ0n(4).状态方程：次态卡诺图：Q2N+1的次态卡诺图为：Q1nQ0nQ2n00011110X0101X01图1.2Q2N+1的次态卡诺图Q1N+1的次态卡诺图为：Q1nQ0nQ2n00011110X1011X0101图1.3Q1N+1的次态卡诺图Q0N+1的次态卡诺图为： Q1nQ0nQ2n00011110X00101/0X11图1.4Q0N+1的次态卡诺图状态方程：Q2n+1=Q2nQ1nQ0Q1n+1=QQ0n+1=Q(5).驱动方程为:J2=Q1nQ0nK2=Q0nK1=Q(6).检查能否自启动无效态（000,101）000 001010 111所以能自启动。(7).仿真结果分析按动时钟脉冲开关，观察三个指示灯的变化情况，并将结果与理论值与真值表比较。实验过程中集成芯片74LS112的16脚接5V直流电源，8脚接地：集成芯片74LS00和74LS08的14脚接5V直流电源，7脚接地。最后结果：CPQ2Q1Q0Q2n+1Q1n+1Q0n+1100101020100113011100410011051101116111001(8).检查错误的方法功能测试前，首先检查电源是否接通，清零端和置数端是否有问题，如无问题将置数端与清零端都置1，进一步操作。在操作过程中，某一状态出现错误时，应重新操作，使状态停留在最后一个正确状态时。这时用万用表检查发生错误那一位所选用的JK触发器的输入状态是否有误。如果输入状态正确，则看CP脉冲是否好用。如果这些都没有问题，可能是触发器坏了，加入输入状态不正确，检查错误信号所涉及的逻辑门的状态是否有误，再逐级往前查，直到找出错误。1.3.3逻辑接线图图1.5三位二进制同步加法计数器接线图1.3.4仿真结果图1.6001仿真图1.7010仿真图1.8011仿真图1.9100仿真图1.10110仿真图1.11111仿真1.4串行序列检测器设计1.4.1串行序列检测器状态图（检查信号0101）1/0：↓0/0S0(00)0/0S1(01)1/0S2(10)0/0S4(11)1/00/01/11.4.2选择触发器、求时钟方程、输出方程、状态方程和结果.选择触发器由于JK触发器功能齐全、使用灵活，故选用2个下降沿JK触发器。.求时钟方程CP0=CP1=CP.求输出方程输出方程的卡诺图为：Q1nQ0nXn0001111000000010图1.12输出方程卡诺图输出方程为Y=XQUOTEXQ1nQ0n.状态方程：电路次态卡诺图：Q1nQ0nX00011110010101110010000001图1.13电路次态卡诺图Q1N+1的次态卡诺图为Q1nQ0nX000111100001010001图1.14Q1N+1的次态卡诺图Q0N+的次态卡诺图Q1nQ0nX0001111011110000011.15Q0N+1的次态卡诺图状态方程：Q1n+1=XQ0n+1=X（5）.动方程为:J1=XQ0nk1=XQ0（6）.结果分析按动时钟脉冲开关，观察三个指示灯的变化情况，并将结果与理论值与真值表比较。实验过程中集成芯片74LS112的16脚接5V直流电源，8脚接地：集成芯片74LS00.74LS11和74LS08的14脚接5V直流电源，7脚接地。RDSP都置1 CPKQ1Q0Y10010211003011011111.4.3、逻辑接线图图1.16串行序列接线图1.4.4仿真结果图1.17X=0Q1Q0=01Y=0仿真图图1.18X=1Q1Q0=10Y=0仿真图图1.19X=0Q1Q0=11Y=0仿真图图1.20X=1Q1Q0=11Y=1仿真图1.5设计总结和体会通过这次课程设计，使我对计数器的工作原理有了深刻的认识，自己以后若用到计数器的集成芯片来设计一定功能的电路打下了一定的基础。与此同时，老师的精心辅导使得自己课程设计顺利的完成，并且老师对实验原理深入透彻的分析与讲解进一步加强了自己对电子技术这门课程的理解，自己获益匪浅。通过课程设计的整个过程，我认识到实验前一定要按老师的要求认真预习，这样不仅有利于自己对实验原理的理解，从而更好的完成实验，还能够加强自己对相关课程的理解，这对自己学习是非常有用的。平台的使用，我从中学会了如何在multisim软件环境下仿真电子电路，通过自己的实践，逐步的发现并解决遇到的问题，最终完成了课程设计。其次，课程设计是一门专业课。在设计前，将抽象的理论知识与实际电路设计联系在一起是我设计电路的初步方法，在设计电路的过程中加深了我对课本知识的理解和综合运用，培养了我综合运用理论知识和专业知识解决实际工程问题的能力，以及工程意识探索和创新能力。1.6参考文献[1]作者：余孟尝书名：《数字电子技术基础简明教程》出版社：高等教育出版社出版年：2007年12月[2]作者：吴翔，苏建峰书名：《Multisim10&Ultiboard原理图仿真与PCB设计》出版社：电子工业出版社出版年：2008年1月[3]作者：张利萍，王向磊书名：《数字逻辑实验指导书》出版社：信息学院数字逻辑实验室2模拟电子设计部分2.1课程设计的目的与作用2.1.1课程设计的目的(1)能熟练的运用Multisim进行电路的仿真分析；(2)培养学生综合运用前修课程所学的知识进行系统性的训练；(3)了解运算电路原理2.1.2课程设计作用(1)帮助学生更深入的理解模拟电子的内容.(2)掌握比例，求和以及积分三种基本运算电路的工作原理.2.2设计任务、及所用multisim软件环境介绍1.2.1设计任务：（1）在Multisim中构建积分电路仿真电路，在积分中输入端加上有效值为0.5v频率为50HZ的正玄电压。在虚拟示波器中观察积分电路的输入和输出波形，测输出电压和输入电压。（2）在Multisim构建反向求和电路。测量输出电压。1.2.2Multisim环境介绍：Multisim是加拿大IIT公司推出的基于Wendows的电路仿真软件，由于采用交互式的界面，比较直观，操作方便，具有丰富的元器件库和品种繁多的虚拟仪器，以及强大的分析功能等特点，因而得到了广泛的应用。针对不同的用户，提供了多种版本，如学生版，教育版，个人版和超级专业版等。其中教育版适合高等学校的教学使用。启动Multisim后，屏幕上显示主界面。主界面主要由菜单栏，系统工具栏，系统设计栏，设计工具栏，元件工具栏，仪器工具栏，使用中元件列表，仿真开关，状态栏以及电路图编辑窗口等组成。2.3积分电路Multisim仿真设计2.3.1基本原理电路中的输出电压与电容两端的电压成正比，而电路的输入电压与流过电容的电流成正比，则输入电压与输出电压成为积分关系。利用理想运放工作在线性区时“虚短”“虚断”的特点可以实现以上要求。R=R'Uo=-Uc=-1C∫i2.3.2电路模型的建立图2.1积分求和仿真电路2.3.3理论分析及计算如果在基本电路的输入端加上一个正弦波，且U1=Umsinwt可得Uo=-1RC∫Umsinwt2.3.4仿真结果分析输入电压Ui=0.499344v输出电压Uo=3.972v图中比较浅的是输入波形，颜色较深的是输出波形，输出电压的相位比输入电压领先902.3.5结论积分电路具有移相特性输出电压的相位比输入电压的相位领先902.4反相求和电路仿真设计2.4.1设计基本原理：反相输入求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点，通过各路输入电流想加的方法来实现输入电压的相加。这种反相输入求和电路的优点是，当改变某一输入回路的电阻时，仅仅改变输出电压与该电路输入电压之间的的比例关系，对其他各路没有影响，因此调节比较灵活方便。另外，由于“虚地”，因此，加在集成运放输入端的共模电压很小。若R11＝R12＝R13＝R1时，则平衡电阻R2＝R11//R12//R13//RF2.4.2电路模型的建立图2.2反相求和仿真电路2.4.3理论分析及计算理论值:=－8.5599V2.4.4仿真结果分析模拟电压表分析：计算值Uo=－8.5599V测量值Uo=-8.547V理论值和实际测量值基本相等2.4.5结论通过上面的分析可以看出，反相输入求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点，通过各路输入电流相加的方法来实现输如电压的相加。这种反相输入求和电路的优点是，当改变某一输入回路的电阻时，仅仅改变输出电压与该路输入电压之间的比例关系，对其他各路没有影响，因此调节起来比较灵活方便，另外，由于“虚地”，因此，加在集成运放输入端的巩膜电压很小。2.5滞回比较器Multisim仿真设计2.5.1设计基本原理滞回比较器又称施密特触发器。输入电压经过电阻加载集成运算放大器的反向输入端，参考电压经电阻通过反馈电阻引回同相输入端。当集成运放反相输入端与同相输入端电位相等，输出电位发生跳变。由于是理想运放，则u-=uI而同相输入端的电压u+由参考电压UREF和输出电压同时决定，由叠加原理可得u+=RFR2+RFUT+=RFR2+RUT-=RFR2+RFU2.5.2电路模型的建立图2.3滞回比较器仿真电路2.5.3理论分析及计算由比较器发生跳变的条件是集成运放反相输入端的电压u-与同相输入端的电压u+相等即u-=u+。由于是理想运放，则u-=uI而同相输入端的电压u+由参考电压UREF和输出电压同时决定，由叠加原理可得u+=RFR2+RFUREF+R2R2+RUT+=RFR2+RFUREF+UT-=RFR2+RFUREF-R2R2+RFu2.5.4仿真结果分析模拟示波器上图浅色波形为输入波形，深色波形为输出波形。由图可以看出，当输出波形发生跳变时，输入波形的示数分别是6.232V和1.645V，这两个示数即为滞回比较器的两个门限电平UT+和UT-。2.6误差分析（1）元件本身存在误差；（2）焊接时，焊接点存在微小电阻；（3）测得输出电流时接触点之间的微小电阻造成的误差；（4）电流表内阻串入回路造成的误差；（5）测得纹波电压时示波器造成的误差；（6）示波器本身的准确度造成的误差。2.7设计总结和体会通过这次课程设计，使我对计数器的工作原理有了深刻的认识，自己以后若用到计数器的集成芯片来设计一定功能的电路打下了一定的基础。与此同时，老师的精心辅导使得自己课程设计顺利的完成，并且老师对实验原理深入透彻的分析与讲解进一步加强了自己对电子技术这门课程的理解，自己获益匪浅。通过课程设计的整个过程，我认识到实验前一定要按老师的要求认真预习，这样不仅有利于自己对实验原理的理解，从而更好的完成实验，还能够加强自己对相关课程的理解，这对自己学习是非常有用的。平台的使用，我从中学会了如何在multisim软件环境下仿真电子电路，通过自己的实践，逐步的发现并解决遇到的问题，最终完成了课程设计。2.8参考文献[1]余孟尝.数字电子技术基础简明教程.第三版.高等教育出版社[2]杨素行.模拟电子技术基础简明教程.第三版.高等教育出版社[3]杨丽萍，王向磊.数字逻辑实验指导书.[4]路勇.电子电路实验及仿真.清华大学出版社[5]朱定华，陈林，吴建新.电子电路测试与实验.清华大学出版社课程设计课程名称：数字电子技术基础题目名称：数字电子秒表设计目录1.引言1.1设计目的31.2设计任务内31.3设计要求32．数字电子秒表设计2.1仪器设备42.2电子秒表的基本组成和工作原理42.3芯片简介52.4实验步骤与要求103.结论123.1小结与体会124.参考文献134.1数字电子技术基础第四版…………………134.2模拟电子技术基础简明教程第三版134.3电路第四版………………134.4电子技术基础学习指导…………………134.5数字电子电路……………135.心得体会与教师评价5.1心得体会145.2教师评语145.3成绩及签名141.引言1.1设计目的：1.1.1为了培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题，并进一步提高学生专业基本技能、创新能力的重要实践教学环节。1.1.2通过课程设计，学生受到设计写作方法的初步训练，能用文字、图形和现代设计写作方法系统地、正确地表达课程设计和研究成果。1.1.3为了培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风，树立自信心。1.1.4为了培养学生获取信息和综合处理信息的能力,提高文字和语言表达能力。1.1.5巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。1.1.6熟悉555方波振荡器的应用。1.1.7熟悉计数器的级联及计数、译码、显示电路的整体配合。1.1.8建立分频的基本概念。1.2设计任务内容：1.2.1完成数字电子秒表的设计，绘出电路原理图。1.2.2搭接电子秒表整体试验电路。1.2.3调教0.1秒信号源。1.2.4测试电子秒表清零、开始计时、停止计时功能。1.3设计要求1.3.1以0.1秒为最小单位进行显示。1.3.2秒表可显示0.1～9.9秒的量程。1.3.3该秒表具有清零、开始计时、停止计时功能。1.3.4除了以上功能，个人可根据具体情况进行电路功能扩展。2.数字电子秒表设计2.1仪器设备：直流稳压电源一台，示波器一台，逻辑笔一支，万用表一块；定时器555一块，二-五-十制计数器74LS90三块，74LS47两块，数码管两只，1kΩ电阻两只，100kΩ电阻一只，100kΩ电位器一只，电容器0.1μF、0.01μF、0.022μF2.2电子秒表的基本组成和工作原理：2.2.1电子秒表电路的基本组成框图如图1所示，它主要由多谐振荡器、计数器、译码器和数码显示器4个部分组成。计数器计数器译码器多谐振荡器数码显示器图1电子秒表电路的基本组成（方框图）2.2.2电子秒表设计电路图如图2所示，图中由定时器555构成方波振荡器，用来产生50Hz的矩形波。第Ⅰ块计数器作5分频使用，将555输来的50Hz的脉冲变为0.1秒的计数脉冲加给计数器。第Ⅱ、第Ⅲ块计数器 Q0与CP2相连，脉冲从CP1输入，都已接成十进制计数电路，其中第Ⅱ块是每0.1秒进位，第Ⅲ块是每秒进位。两片74LS47是译码器，将计数器输来的8421BCD码译为十进制数分别去驱动两个数码管，使之作相应的显示。开关S1闭合开始计数，断开停止计数；开关S2断开秒表清0，闭合可以计数。2.3芯片简介（1）由NE555P组成的多谐振荡器(多谐振荡器)(A)、555时钟电路可以构成多谐振荡器，真值表如下：RSTTHRTRIOUTTD0XX0导通1>2\3VCC>1\3VCC0导通1<2\3VCC>1\3VCC不变不变1<2\3VCC<1\3VCC1截止1>2\3VCC<1\3VCC1截止注明：6脚为THR，触发器输入端，低电平有效。

2脚为TRI，阀值输入端，高电平有效。4脚为RST，总复位端，低电平有效。

7脚为DIS，放电端。5脚为CON，控制端。1脚接地，8脚接电源。

3脚为输出端。TD为内部三极管。

(B)、555振荡器输出波形与秒计数单元逻辑功能输出波形：(c)、毫秒信号产生电路NE555定时器是一种电路结构简单、使用方便灵活、用途广泛的多功能电路。利用闭合回路的反馈作用可以产生自激振荡。TTL电路延迟时间短，难以控制频率。电路接入RC回路有助于获得较低的振荡频率，由于门电路的作用时间极短，TTL电路自有几十纳秒，所以想获得稍低一些的振荡频率式很困难的，而且频率不易调节。在电路中接入RC电路可以有助于获得较低的振荡频率，而且通过改变R，C的数值可以很容易实现对频率的调节。振荡电路是数字秒表的核心部分，电容充放电的速度决定了电路的振荡频率R1.R2.C决定了多谐振荡器的周期，即决定了形成的方波的频率利用闭合回路中的负反馈作用可以产生自激振荡，利用闭合回路中的延迟负反馈作用也能产生自激振荡，只要负反馈作用足够强。为了得到频率更加准确的频率信号，加入了电容和电阻，其中电容为0.01微法，电阻为100K欧姆。(d)振荡周期的计算(R2=Ｒｐ)确定R1、R2、C的值；占空比：按所设计的电路连线，测试根据公式：……①HZ……②(二)参数的确定由于电路的周期为0.01s，T=0.01s即频率f=100HZ由上述公式可得结果：由①式得：则R1=R2=100K（2）74LS290(计数器)74LS290是一种较为典型的异步十进制计数器。它由1个一位二进制和1个异步五进制计数器组成。如果计数脉冲由CLKA端输入，输出由QA端引出，即得二进制计数器；如果计数脉冲CLKB端输入，输出由QA～QD端引出即得五进制计数器；如果将QA与CLKB相连，计数脉冲由CLKA输入，输出由QA～QB引出，即得8421码十进制计数器。因此，又称此电路为二——五——十进制计数器。74LS290的引脚图、功能表如下图所示：图1.274LS290的引脚图（a）1个下降沿触发的T触发器，形成模2计数器；（b）3个下降沿触发的T触发器，组成的异步模5加法计数器；（c）异步清0只要S9（1）×S9（2）=0，R0（1）=R0（2）=1，就可使QAQBQCQD=0000，即异步清0。（d）异步置9只要S9（1）=S9（2），就可实现全且确切，即异步置9。表1.174LS290的功能输入输出功能清0置9时钟QDQCQBQAR0(1)、R0(2)S9(1)、S9(2)CP1CP2110××0××0000清00××011××1001置90××00

×

×0↓1QA输出二进制计数1↓QDQCQB输出五进制计数↓QAQDQCQBQA输出8421BCD码十进制计数QD↓QAQDQCQB输出5421BCD码十进制计数11不变保持（e）实现模10计数器在S9（1）×S9（2）=0，R0（1）×R0（2）=0同时满足的情况下，可在CP下降沿作用下实现加法计数。若在CP0端输入脉冲，则Q0端是模2计数，若在CP1端输入脉冲，则由Q3、Q2、Q1构成的计数器实现异步模5计数。在S9（1）×S9（2）=0，R0（1）×R0（2）=0同时满足的情况下，把Q0连至CP1，于是，模2计数器的Q0由1变0时，可使Q3、Q2、Q1构成模5计数器进行计数，总模数为5×2=10。（f）实现模6计数器将74290的QA、QB直接和复位端R0（1）、R0（2）相连，计数器的初态为0，当计数脉冲M=6，输出QAQBQCQD=0110时，计数器立即返回0状态，从而实现M=6的计数功能。(一)、毫秒部分该部分的实质是一个100进制的计数器，它的CP脉冲是前面生成的毫秒信号，它的清零信号可以作为向秒进位的进位信号。它需要的元件有74LS290。由上面1.4节可知74LS290是由一个二进制和一个五进制计数器两个独立部分组成的，两部分级联便成了进制计数，用两个74LS290即组合成下面的100进制(二)、秒部分为了实现60进制，将74LS290的QA、QB直接和复位端R0（1）、R0（2）相连，计数器的初态为0，当计数脉冲M=6，输出QAQBQCQD=0110时，计数器立即返回0状态，从而实现M=6的计数功能。另R0（1）与R0（2）时接一个二极管便于60进制清零。(3)74LS47为BCD七段译码器（74LS47为BCD七段译码器/驱动器，真值表如下：十进制LTRBDCBABI/RBOabcdefg01100001000000111X00011100111121X00101001001031X00111000011041X01001100110051X01011010010061X01101110000071X01111001111181X10001000000091X1001100011007447为四线-七段译码器，可以用来驱动七段共阳极数码管，当LT，RBI，BI，端接高电平时，从DCBA端输入BCD码时，从abcdefg端输出相应的数码管显示码。结合四线-七段译码器7447可以现实0到9个数字。(4)半导体数码管（数码显示器）现在的许多电器设备上都有显示十进制字符的字符显示器，以直观的显示出电器设备的运行数据。目前广泛使用的字符显示器是七段字符显示器，或称七段数码管。常见的七段数码管有液晶显示数码管和半导体数码管两种。半导体数码管是由七段发光二极管（LightEmittingDiode）组成，简称LED。图1.6是LED的引脚及其等效电路图1.6（a）LED的引脚及其等效电路。LED产品的种类繁多，有图1.6(b)、（c）所示的共阴极电路，还有共阳极电路，常用的数码显示器有BS201，BS202等。图1.7七段数字显示器发光段组要驱动LED正常的显示十进制数的十个字符，LED前面必须接一个显示译码器。显示译码器可实现的逻辑功能是：将输入的8421BCD码转化成驱动LED发光的高、低电平信号，驱动LED显示出不同的十进制数字符，下面来讨论显示译码器的组成。因显示译码器可以驱动LED显示出0～9这十个数字字符，十个数字字符对应十种高低电平的组合状态，要描述这十种高、低电平的组合状态必须用4位二进制数，根据LED发光的特点可得描述显示译码器逻辑功能的真值表如表1.4所示。表1.4显示译码器逻辑功能真值表:2.3数字电子秒表设计步骤与要求：数字电子秒表设计电路图22.3.1试验步骤：（1）按数字电子秒表设计电路图2搭接好设计电路；（2）用示波器观察555第3管脚输出的矩形脉冲，调电路中的RP使555输出脉冲为50Hz；（3）S1闭合，检查第Ⅰ块计数器QD端应有周期为0.1秒的脉冲输出，S1断开QD端无脉冲输出；