打开注意的天窗（说课稿）2022-2023学年心理健康五年级上册

打开注意的天窗——2022-2023学年心理健康五年级上册（说课稿）一、教材简介本册教材是2022-2023学年心理健康五年级上册教材，全书分为两个单元，分别是“注意力培养”和“拒绝诱惑”。本教材旨在帮助学生通过学习，培养和提高他们的自控力和情商水平，增强其抵抗诱惑的能力，同时提高他们的注意力和专注力。二、教学目标1.知识与技能掌握提高自己的注意力和专注力的方法；掌握自控力的重要性和练习方法；学会如何拒绝诱惑，并提高自己的情商水平。2.情感态度与价值观意识到注意力和自控力的重要性；培养拒绝不良诱惑和负面情绪的能力；提高对自己和他人的尊重和理解，增强情商。3.学科能力与综合素质培养学生独立思考和解决问题的能力；学生能够在面对压力和困难时自我调节和解决问题的能力；学生能够有效地沟通和协作。三、教学重点和难点1.教学重点怎样提高自己的注意力和专注力；自控力的重要性和训练方法；拒绝诱惑的方法和情商的提高。2.教学难点丰富教学策略，引导学生进行自我探究和实践；培养学生的情商，提高学生拒绝诱惑的能力。四、教学方法本教材旨在帮助学生培养自控能力和情商，教学方法应以生动的课堂教学、小组合作探究、生活实际体验相结合的方式进行。具体措施如下：围绕教材内容组织课堂讲解，以激发学生的兴趣、加深学生的理解和运用知识。布置小组合作探究任务，让学生通过小组合作与探究，进行自我实践和交流。进行生活实际体验，引导学生将课堂学习内容与实际生活相结合。通过班会、家长会等多种途径，与家长和学校形成紧密的联系，共同促进学生素质教育的成果。五、教学周期及计划本教材的教学周期为12周。教学内容及时间安排如下：教学内容授课时间（周）注意力培养6自控力的重要性和练习方法3拒绝诱惑2综合实践活动1六、教学评估评估内容分为学科知识的掌握和学生综合素质的提高。学科知识掌握评估：考核方式：小测验、课堂回答问题。评估内容：学生掌握的知识点和方法。评估标准：学生理解和掌握的知识点和方法的数量和质量。学生综合素质的提高评估：考核方式：参与活动、班内互评、个人展示等。评估内容：学生的自我管理、自我调节、情商修养、团队协作等综合素质。评估标准：活动参与度、个人表现、班级氛围建设和学生综合素质提高情况。七、教学具体思路1.注意力培养1.1通过对“注意力”的概念及其重要性的讲解，引导学生了解注意力对学习、生活的影响，为后续课程的学习打好基础。1.2介绍多种提高注意力和专注力的方法，并在课堂中让学生进行实际操作和体验，以加深对方法的理解。1.3进行课堂互动问答，让学生们和老师参与其中，分享自己的经验和看法，并给予建议，提高课堂教学的趣味性和互动性。2.自控力的重要性和练习方法2.1以小组合作的形式展开探究活动，让学生从生活的角度出发，探究自控力的作用和训练方法，并结合实际生活情境进行实践。2.2通过激发情感和引导学生自我反思，帮助学生发现自己的特点和不足，并在家长和教师的共同帮助下，加强自我控制的能力。2.3进行“我喜爱的物品拍卖”等活动，增强对自我控制的认识和提高学生的活动参与度。3.拒绝诱惑3.1通过精心设计的小组探究活动，引导学生探究不良诱惑和负面情绪的产生，帮助学生愉快地度过学习和生活中的压力和困难。3.2布置关于拒绝诱惑的作业，让学生加深对拒绝不良诱惑的理解和实践。4.综合实践活动通过组织课外活动，如班级运动会、游园活动等，激发学生们的积极性、顽强的韧性和团队协作能力，同时引导学生将课堂所学知识真正运用到实际生活中，从而提高学生的自我管理和情商水平。八、教学反思本教材注重培养学生的自控力和情商，通过丰富的教学手段和策略的运用，提高教学的趣味性和实效性。但在实际教学过程中也发现了一些问题，例如个别学生的活动参与度不够，需要针对性地进行适当