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文档简介

小学生主题班会教学设计三年级悦纳自己通用版班会目的帮助学生树立自信心，悦纳自我，发展个性，提高自我认知；培养学生感悟、欣赏美的情感和能力；提高学生表达能力和人际交往能力。教学内容导言：通过介绍自己或优秀的同学，创设轻松、热烈的气氛，调动学生学习主动性与积极性。探讨小话题：引导学生思考能力，鼓励他们用心、用语言表达自己。通过分享，让每个学生了解到自己长处、不足，然后以个性化自嘲来表明自己欣赏自我。感知美的小活动：让学生通过观察和感知身边的美，对各类美形成初步的认知。。思维导图：让学生把自己“长处”“不足”整理成思维导图，对学生的个性发展起到一个较好的引导和促进作用-并增加每个人的思维能力。学会控制情绪：通过应对示范情况、身体热身活动，表现自我、释放负面情绪的方法使学生学会控制情绪。教学流程导言（5分钟）：教师请一位学生自我介绍，或讲述一件轻松、搞笑的小事情，以放松学生并调动学习情绪。热身活动（10分钟）：教师带领全班同学做“口香糖”游戏（每人轮流说一个越来越累赘、尴尬的单词，如小毛驴、下水道红绿灯等），将紧张气氛转化为轻松愉悦的氛围。分享心得（15分钟）：教师提问：自己有哪些长处？每人轮流介绍自己的“长处”，并与同学分享，分享过后可以大声自嘲一句，如“我竟然这么聪明”、「哪里好看啊，我都快害羞了」，让其他同学给予高度肯定和鼓励，并发挥出自己的欣赏之情。感知美的小活动（15分钟）:教师分发各类物品，让学生一起感知其中的美，如用三生花拼图组成一个大花、用藏红花染红纱线等。思维导图（20分钟）：教师教学生如何用思维导图的方法来展开自己的个性，长处，缺乏和愿望等信息，并引导他们用尽量简洁的文字来表达，提高学生的思维技能和语言能力。学会控制情绪(10分钟)教师提供一些方法，如冥想、运动、说话等让同学们控制情绪。让学生分享自己控制情绪的方法或经验，以便推广到日常生活中。教学效果培养学生的自我认知、表达能力和自信心，增强他们的个性特长，有助于他们树立正确的人生观和价值观；提高学生的观察、思考和感知能力；提高学生的人际交往能力和团队协作能力；增强学生的心理胜利感和信心，提高学生的自我肯定感。总结通过这次班会，孩子们不仅了解了自己的长处和不足，也学会了欣赏美，

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