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文档简介

神经内科教学查房规范教学查房规范（一）查房前准备:生.所管摩含:，。..感听..2、病例的准备：一般选择有教学意义的典型病例,病例应选择本专业的多发病、常见病种,且经过治疗有明显治疗效果的患者.要提前做好患者的思想工作，得到配合与理解。3、教学查房前2天,查房主持人通知学生要做好该病种资料的复.备括棉。..感谢聆听.（二）教学查房过程 分三阶段：第一阶段：(时间约15分钟）示教室查房2个内容（暂无示教室科室可用办公室代替）１首先查房主持人提出教学查房患者病种,并交待这次查房的重职1/5文档交流称、科室。2、主管该患者的实习医师将病历交查房主持者，向主持者脱稿报告病例。者，重容..感谢聆听.第二阶段:病房查房（约15分钟，1个内容。操房是练,生导主范。.听..项:1、手.2、。：⑴查房主持人⑵其它医师⑶实习医师⑷查房用小车(5)观摩人员2/5文档交流3、进入病房后的站位。查房时各级医师所站位（见示意图）C DE床头EA：操作实习医生D：非操作实习医生车

Ａ B ＦB：教学查房主持医生C:其他医生E：观摩人员 F：查房用小院主。4、械;。5、情。长.。7、要体现人文关怀、爱伤意识,查前向患者解释取得支持，查后对患者的配合要表示感谢。8、查房时患者所在病房空间应尽量宽敞，病房无患者及陪人家属,特殊情况下，患者可安排在单独病房内便于观摩。第三阶段（３0-60分钟：示教室包括4个内容1、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。2、病例讲解与讨论。主持者要以教科书内容为讲解蓝本，包括本鉴3/5文档交流主论,治疗与生言,不，帮助学生理论联系实际，上引下联,并及时纠正学生的不足,使之从中引申出多方面的教查房主持人还要善于发挥提问技巧以问题文趣,的。.感谢聆听.3、小结。在诱导学生发现问题、理解问题和掌握解决问题方法的基础查房主持人在最后应归纳总结学习内容与收获讲解新进,使学生扩展知识面点评实习医生及其它医生在教学查房中的表,提出改进意见。４、布置作业(思考题）,并提出几种参考书、杂志便于培养学生自学能.教学查房其它注意事项:1、提倡采用多媒体教学手段。２、师生互动尤为重要，互提问题。３、提倡双语教对一些关键的词语用外语读写出来。4、查房中反映国内外最新诊疗技术。５、查房主持人要态度认真、情绪饱满、仪表端庄、语言亲

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