2022年江苏省南京五十中学中考语文仿真试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中加点的成语使用错误的一项是()

A.南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。

B.5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。

C.“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众堂/展港。

D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想

2.选出下列词语中加点字的音、形有错误的一项()

A.强(qiAng)迫分泌(mi)处(chii)理骇(hai)人听闻

B.狭隧(ai)琐周(xie)筋(jiao)正W(hui)人不倦

C.造遍(yi)瓶(ji)形笨拙(zhu。)瞠目结舌(tong)

D.纯秤(cui)唆(su。)使狼精(ji)苦心孤诣(yi)

3.依次填入下面横线处的词语，最恰拳的一组是

自古以来，玉器在人们心中的始终是神圣、崇高的，人们用它礼天祭地，用它辟邪祛魔，也用它温润、净

化自己的心灵。玉是的，因为它的实质不过是一块普普通通的石头；但它又是灵动的，“君子如玉”，它是一

人格的完美再现。

A.地位肃穆高傲B.位置静穆高傲

C.位置肃穆高贵D.地位静穆高贵

4.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是()

A.绽开/沉胴举徙/吁陌交通赫然/万恶不敕

B.帷量/净然耳古/断壁残毋押解/浑身解数

C.狼帮/慰帮用水/裹袅烟云炫耀/头晕目眩

D.羁绊/搅拌晦暗/诲人不倦憔悴/鞠躬尽瘁

5.根据课文默写古诗文。子曰：“，于我如浮云。”(《论语》)四面边声连角起，千嶂里,，

《渔家傲•秋思》欧阳修在《醉翁亭记》中形象描绘春夏之景的句子是：“________________2_________________________

读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是：________________」

»默写杜牧《泊秦淮》

6.名著阅读。下边的画名叫“圮桥进履”，讲的是“张良为师傅黄石公三捡鞋”的故事，这个故事龙王也给悟空讲过。

请说说龙王为什么要给他讲这个故事，悟空听了完后怎么做的，这个情节反映了孙悟空什么性格特点。

下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（)

A.《汤姆索亚历险记》中，汤姆因为厌倦学校枯燥的生活，决定和哈克、存姬离家出走，去杰克逊岛享受无拘无束的

自由生活。

B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“旧事重提”，从该书《藤野先生》一文中我们能了解到他弃医

从文的原因。

C.《格列佛游记》的主人公是一位外科医生，最后一次他以船长的身份航海，因手下人叛乱来到慧驷国，见识了人兽

颠倒的怪诞现象。

D.《钢铁是怎样炼成的》一文塑造了保尔这个光辉的革命战士形象。生命不息，战斗不止，在双目失明、全身瘫痪的

情况下，他仍以笔做武器继续战斗。

二、阅读

7.阅读下面两个语段完成后面小题

（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未

寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼（记承天夜游》）

（二）曾与印持①诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠②而归。时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩荡力如镜中，复

如画中。

（节选自李流芳《题孤山夜月图》）

（注释）①印持：僧人名。②西泠：桥名。古时原是西湖从北山到孤山的渡口。③摩荡：荡漾。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.庭下如积水空阴/晦明变化者（《醉翁亭记》）

B.相与少于中庭/从小丘西行百二十个（《小石潭记》）

C.欣然起行/性行淑均（《出师表》）

D.遂至承天寺寻张怀民/寻向所志（《桃花源记》）

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻存交横，盖竹柏影也。

3.语段（一）中作者称自己为“闲人”请结合文章内容及以下背景材料说说作者“闲”“在何处？

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同悲见，后被贬为黄州因

练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

4.同样是描绘月色之美，请结合具体内容分析语段（一）（二）在表现手法上有何共同之处。（写出一种即可）

8.阅读下面的文言语段，完成小题。

金石录•后序（节选）

李清照

余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相作礼部侍郎，候年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素

贫俭。每朔望谒告，出，质衣，取半千钱，步入相国寺，市碑文果实。归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。后二

年出仕宦便有饭蔬衣♦辣■穷遐方绝域尽天下古文奇字之志。日就月将，渐益堆积。丞相居政府，亲旧或在馆阁，多有亡

诗、逸史、鲁壁、汲冢所未见之书。遂尽力传写，浸觉有味，不能自已。后或见古今名人书画，三代奇器，亦复脱衣

市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》，求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱，岂易得耶？留信宿计无所出

而还之。夫妇相向惋怅者数日。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.每朔望谒告朔望：向北方遥望

B.不能自己自己：控制自己

C.亦复脱衣市易市易：购买

D.留信宿，计无所出而还之信宿：连宿两夜

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

后二年出仕宦便有饭蔬衣糠穷遐方绝域尽天下古文奇字之志

A.后二年/出仕宦便有饭蔬/衣^穷遐方绝域/尽天下古文奇字之志

B.后二年/出仕宦便有饭蔬/衣糠穷遐方/绝域尽天下/古文奇字之志

C.后二年/出仕宦/便有饭蔬衣^穷遐方/绝域尽天下古文奇字之志

D.后二年/出仕宦/便有饭蔬衣^/穷遐方绝域/尽天下古文奇字之志

3.下列对文本的理解，不正确的一项是（）

A.徽宗建中靖国元年，李清照嫁给赵明诚，那时赵明诚担任礼部员外郎一职。

B.李清照夫妇家庭虽寒贫，但是如果遇到名人的书画或者古董，往往都会买下来，拿回家赏玩。

C.因有亲朋故友在收藏图书、编修国史的部门任职，李清照和赵明诚夫妇能接触到许多散轶的珍贵图书。

D.夫妇俩对金石、字画、书籍等文物酷爱有加，曾因无力购买徐熙的一幅《牡丹图》，“夫妇相向惋怅者数日”，可

见他们收集文物的不易和对文物的珍惜。

4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。

9.（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此

则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?洞庭为沅

湘等九水之委①，而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝幕暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前，为君山，如

一雀尾炉，排当水面，林木可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。

［注］①委:水流所聚，汇积。

1.解释下列加点词在文中的意思。子观夫巴陵胜状（）朝哼夕阴（）南极潇湘（）如一雀尾始（）

改楼之观（）

2.把下面的句子翻译成现代汉语。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。

3.（甲）（乙）两段文字都运用了和的表达方式。

4.（甲）（乙）两文段都写了岳阳楼的美景，试比较两者的不同点。

10.阅读下文，完成后面小题

说经典

梁衡

①什么是经典？常念为经，常数为典。经典就是经得起重复。常被人想起，不会忘记。

②经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。不但文字的经典这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。许

多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。但这永恒之梦，总是让可怕的重复之斧

轻轻一劈就碎。侈炼不够，太轻太薄，不耐用甚至经不起念叨第二遍。倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成阴，

一不经意间成了经典。当然，经典也有呕心沥血、积久而成的。像米开朗琪罗的壁画《末日的宣判》，一画就是八年。

不管是妙手偶成还是苦修所得，总之它达到了那个水平，它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢？用三五次就破了。

③经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度；二是有绝后的效果；三是上升到了理性，有长远的

指导意义。经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。

④文化的发展总是一层一层，积累而成。在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得有新的创造。唐诗、宋

词、元曲，书法的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋擞宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的经典。因为在这之前没

有过，实现了“空前”，有里程碑的效果。它们是永远的参照点。

⑤经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。后人时时想起、品位、研究经典的目的是为了吸收

借鉴它，以便去创造自己新的经典。就像爱因斯坦超越牛顿，爱因斯坦和牛顿都不失为经典。齐白石谈到别人学他的

画说：“学我者生，像我者死。”因为每一个经典都有它那个时代、环境及创造者的个性烙印。你只能创造你自己的

高峰。唯其这种“绝后”性，才使它高标青史，成为永远的经典。我们时经典的重复不只是表面的阅读，更是一次新

的挖据。

⑥经典所以总能让人重复、不忘、总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。经典都矩出了当时实践的范围

而有了理性的意义，有哲理的内涵，唯理性才可以指导以后的实践。只有理性的东西才经得起一遍一遍地挖掘、印证,

而它又总能在新的条件下释放出新的能量。如天然放射性铀矿一样，有释放不完的能量。范仲淹说：“先炙下之忧而

忧，后天下之乐而乐。”司马迁说：“人总有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这都是永远的经典，早超出了当时

的具体所指而有了哲理的永恒。就是达芬奇《蒙娜丽莎》的微笑，小提琴曲《梁祝》中爱的旋律，还有毕加索油画中

的哲理，张旭狂草中的张力也都远远超出自身的艺术价值而有了生命的启示。

⑦总之，经典所以经得起重复是因为它丰富的内涵，每一次重复都能从中开发出有用的东西。像一块糖，因为有

甜味人才会去嚼。能经得起人反复咀嚼而味终不淡，这就是经典与平凡的区别。一块黄土，风一吹雨一打就碎，而一

颗钻石，岁月的打磨只能使它愈见光亮。

1.从全文看，作者认为经典是什么？请用简洁的语言概括。

2.请简要分析文章第⑥段的论证思路。

3.第⑤段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。

11.现代文阅读

紫禁城里说“透风”：没有不透风的墙

⑴紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。作为紫禁城古建筑的核心骨架，木材材料

具有良好的抗弯、抗压和韧性，但也存在怕潮湿、易腐朽等材性缺陷。因此，使紫禁城古建筑的木构件始终处于一个

干燥通风的环境，对于古建筑本身的延年益寿而言，是极其重要的。

⑵然而，从建筑工序的角度讲，通单是先安装木柱柱网和梁架，再砌墙。古建筑的墙体很厚，在与木柱相交的位

置附近，砌墙时往往会把柱子包起来。封闭在墙体里的柱子，如果不经常通风干燥的话，很容易产生腐朽。为解决这

一问题，聪明的我国古代工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——透风。

⑶春节前夕，故宫在养心殿研究性保护修缮项目中意外地发现了两份保存完好的乾隆年间的春节曲目戏折①，吸

引了不少人眼球。而A这两份戏折，就是在西配殿的金柱砖雕透风内静■静躺了200多年。

⑷对于现代建筑而言，空气循环器是一种现代科技设备，其主要功能在于使建筑室内外的空气不断流通，达到空

气交换的目的。顾名思义，为解决墙体内木柱通风问题而诞生的透风，其作用正相当于一种原始的空气循环器。

(51B所谓透风，其实就是一块带有镂空雕刻的砖。通常工匠会在木柱与墙体相交的位置,不让木柱直接接触墙体,

而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底住置对应的墙体位置留一个砖洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘

米高。为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来曲筑这个洞口，这个带有镂空图纹的砖就被称为透风。C透

风主要依靠墙体外风力造成的风压和墙体内外空气温度差造成的热压等自然力，促使空气流动，使得建筑室内外可以

进行空气交换。这一通风方式在保证建筑功能情况下,让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境，从而保

证了木柱本身的干燥状态。

(6)在设置透风的墙体上，一般会在底部和顶部各设置一个，并保持两个透风在同一竖直线上，其主要目的是为了

形成空气对流和循环。若仅设置一个透风，相当于空气单向流动，除湿效果必然不佳。同时设置两个透风，方便空气

从底部透风进入，沿着柱身往上流动，尔后从柱顶位量的透风排出，可使墙体内的柱子在上下方向都能空气流通。这

样，柱子与墙体之间潮湿的空气就被排出去了，柱子也就能始终保持干燥状态。

(7)同时，紫禁城古建筑外墙上的选风位置实际是与木柱位置对应的，如果墙体的某个位置安装了透风，那么墙体

立面肯定就有木柱，这就解释了为什么紫禁城古建筑的外墙，每隔一定距离就会有一对透风。

(8)紫禁城的工匠在长期的古建筑施工中，积累了丰富的透风制作经验。他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙体

内木柱通风需求，而是将砖雕做成了丰富多彩的纹饰，D比如雕成狮子形象的透风。狮子是我国传统文化中最为常见

的神兽，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王权和威严，象征地位、尊严和吉祥。透风的使用，对古建筑整体而言,

起到了锦上添花的作用，并兼有文化性和艺术性，体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。①戏折：曲目单。

1.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

A.为解决封闭在墙体里的柱子腐朽的问题，我国古代工匠利用古建砖料制作了透风。

B.需要设置透风的墙体，一般只在顶部设置一个，便于空气单向流动。

C.紫禁城古建筑外墙上的透风位置与木柱位置对应，其外墙隔一定距离会有一对透风。

D.透风兼有文化性和艺术性，体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。

2.下列对文章写作特点的分析，正确的一项是()

A.全文采用时间顺序说明了透风的制作原因、工作原理、积极意义等。

B.标题运用了比喻的修辞，生动地点明说明的对象“透风”。

C.第⑴段从紫禁城古建筑说起，继而谈到木材料怕潮易腐的问题，便于引出说明对象。

D.第⑵段中加点词语“通常”是指通常情况，不排除有特殊情况，体现了说明语言的生动性。

3.下列关于文中划线语句说明方法及其作用的分析不正确的一项是()

A.列数字，具体说明了透风防腐功能的强大。

B.下定义，明确地说明了透风的实质是带有镂空雕刻的砖。

C.作诠释，清楚地说明了透风的工作原理。

D.打比方，生动地说明了工匠将透风雕做成了丰富多彩的纹饰。

三、应用

12.综合性学习

金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。

活动一：承习俗古代诗歌中，“月”是常见的意象。下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？

A.举杯邀明月，对影成三人B.明月松间照，清泉石上流

C.明月几时有？把酒问青天D.小时不识月，呼作白玉盘同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀

的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。

九日齐山登高

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

你注意到这首诗中描写的节日习俗了吧，请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。对联的基本要求

①必须是两句，而且这两句字数一样多。

②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。

这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语：“国家”与“人民”都是名词，“富

强”与“幸福”都是形容词。

③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做

④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。

请根据对联要求，解答下面的问题。

你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。

A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书

B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气

C.东风化雨山山翠，政策归心处处春

四、综合性学习与写作

13.请从下面两题中隹造一题，按要求作文。

（一）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；融足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇

于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

（二）在一卷《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。孔子为我们勾勒出理想的君子形象，提出了君子

最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更

远，就应该培养自己的担当精神。

请以“担当”为话题，结合自己的生活经验，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限

字迹工整，卷面整洁。

文中不得出现与真实人名、校名。

字数不少于600字。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

试题分析：考查成语的正确使用。A巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。适用对象错误。B

美不胜收：形容好的东西太多，一时接受不尽。使用正确。C受益匪浅：指意识或形态方面有很大的收获。使用正确。

D梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。使用正确。据此，答案为A。

2、C

【解析】

C词语中加点字的音有错误。“瞠目结舌”中“瞠”读“cheng”。

3、D

【解析】

试题分析：地位：一个人在社会中的职务，职位以及由此显示出的重要程度。位置：所在或所占的地方。肃穆：严肃

而安静，庄严肃穆。静穆：安静而严肃。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。高贵：达到高度道德水平的。

极为贵重的。指地位特殊、生活享受优越的。形容“玉器”重要程度用“地位”为好，修饰“人格”应用“高贵”，“高

傲”是贬义词。

4、D

【解析】

A,zhan/dian；qian/qian；he/sheoB,mu/md；gen/yuan；jie/xie»C,ji/jie；fu/niao；xuan/xuanoD,ban/ban；hui/hui；

cui/cuio所以选D。

5、（1）不义而富且贵（2）长烟落日孤城闭（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4）东风不与周郎便，铜

雀春深锁二乔（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，

然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三

是答题时不能写错别字。“幽”“郎”“近”“犹”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）孙悟空刚被唐僧收为徒弟，打死了六个剪径强贼，被唐僧责怪，孙悟空一怒之下跑到东海龙王那儿诉苦，看到

《坦桥进履》这幅画，东海龙王为他讲这个故事，希望他能敬重师傅，孙悟空明白过来，回到了唐僧身边。这个故事

表现了孙悟空知错就改的性格。

（2）A

【解析】

（1）首先要仔细观看漫画，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断漫画中的人物名字。在结合漫画标题“圮桥进

履”，进而推断所描绘的故事情节的内容，即“张良为师傅黄石公三捡鞋”的故事。然后产生联想，想想《西游记》

中的孙悟空听了龙王讲的这个故事后怎么做的。在归纳其性格特点。此题也是在考查对名著情节内容的理解和积累。

东海龙王为他讲这个故事，希望他能敬重师傅。因为孙悟空打死了六个剪径强贼，被唐僧责怪。听了这个故事孙悟空

后回到了唐僧身边。这个故事表现了孙悟空善于接受别人的意见和知错就改的性格。

（2）A"汤姆因为厌倦学校枯燥的生活，决定和哈克、蓿姬离家出走”关于文学名著内容及常识的表述不完全正确。

《汤姆•索亚历险记》中，汤姆因为蒋姬与自己枢气，和乔•哈帕以及哈克贝利•费恩一起坐筏子到一个小岛上去当

“海盗”。当时镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。最后在镇里的人为他们举行葬礼的时候，他们

又重新出现在了全镇人的面前。

二、阅读

7、1.D

2.月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和苍菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。

3.①苏轼满腹才华却被贬黄州，有职无权，才能无以施展，可谓职闲；②他趁夜出行，庭中赏月，醉心空明月色，可

谓情闲；③作者以闲人自称，既有被贬的惆怅苦闷，也有赏月中自我排遣的旷达乐观，可谓心闲。

4.示例一：都运用了侧面描写。语段（一）（二）分别通过描写竹柏的影子、堤上柳枝来表现月光的明亮。示例二：都运

用了比喻的修辞方法。语段（一）将竹柏影子比作水中藻、特；语段（二）将湖面比作镜子，将美景比作画。

【解析】

1.A透明/明朗。B散步/步。C出行/品德。D都是“寻找”。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，空明：清澈透明。藻存：泛指生长在水中的绿色植物。交横：交错纵横。

3.本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州任团练副使，但不得“签书公

事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对

澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。

表达了作者对月光的爱慕抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏和用与“闲人”相对的“忙人”（朝

廷官员小人）的鄙夷与讽刺。

4.考查对写景手法的理解。“庭下如积水室明，水中莲存交横，盖竹柏影也。”以竹、柏之影与月光两种事物互相映

衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。“时月初上,

新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩荡，如镜中，复如画中。”同样也运用比喻修辞手法，通过描写堤上柳枝来表现月光的

明亮。

【点睛】

译文

甲文，元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑

到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像

积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪

个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

乙文，曾经和印持等诸位兄弟朋友在喝酒后乘小船游览，从孤山回来.当时是初月照耀的在新修的堤上，柳树枝都倒影

在湖面上，很是空旷，好像镜子一般，又像是在画中一般。

8、1.A

2.D

3.A

4.回到家中，我们面对面地坐着，一边展玩碑文，一边咀嚼果实，自己觉得很象远古时代葛天氏的臣民那样自由和快

乐。

【解析】

1.试题分析：A项对句中加点词的理解不正确。朔望，分别指初一和十五。朔：农历每月初一。望：农历每月十五。

点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落

脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文

中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相

反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很

大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推

断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

2.试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般

来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句

子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：后二年/出

仕宦/便有饭蔬衣穷遐方绝域/尽天下古文奇字之志。译为：后二年，明诚出仕做官，便立下即使节衣缩食，也

要游遍辽远的地方，把天下的古文奇字全部搜集起来的志愿。此题要注意把相关的几个意思划开。

3.试题分析：A项“那时赵明诚担任礼部员外郎一职”对文本的理解不正确。“时先君作礼部员外郎”句意是：当时

先父在做礼部员外郎。

4.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推

断也不失是一种较好的方法。注意“相对”“谓”等字词的翻译。“相对展玩咀嚼”省略句的翻译。

译文：

徽宗建中靖国元年，我才嫁给赵氏。当时先父在做礼部员外郎，丞相公公在做礼部侍郎，我夫明诚年方二十一岁，

正在太学做学生。赵、李两家本是寒族，向来清贫俭朴。每月初一、十五，明诚都请假出去，把衣服押在当铺里，取

五百铜钱，走进大相国寺，购买碑文和果实。回到家中，我们面对面地坐着，一边展玩碑文，一边咀嚼果实，自己觉

得很象远古时代葛天氏的臣民那样自由和快乐。后二年，明诚出仕做官，便立下即使节衣缩食，也要游遍辽远的地方,

把天下的古文奇字全部搜集起来的志愿。日积月累，资料越积越多。丞相在政府工作，亲戚故旧中也有人在秘书省的,

常常有《诗经》以外的佚诗、正史以外的逸史，以及从鲁国孔子旧壁中、汲郡魏安釐王墓中发掘出来的古文经传和竹

简文字，于是就尽力抄写，渐渐感到趣味无穷，以至欲罢不能。后来偶而看到古今名人的书画和夏、商、周三代的奇

器，也还是脱下衣服把它买下来。曾记得崇宁年间，有一个人拿来一幅南唐徐熙所画的《牡丹图》，要二十万钱才肯卖。

当时就是贵家子弟，要筹备二十万铜钱，谈何容易啊！我们把它留了两夜，终于因为想不出法子而还给了他。我们夫

妇俩为此惋惜怅惘了好几天。

9、1.优美的日光尽像所以，因此

2.（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。

看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。

3.描写抒情（或议论）

4.【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物出发了“迁客骚

人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、春风和谐、阳

光明媚等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、往来的小船、巨浪等景物触发了坐着的悲伤之情。

【解析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：胜：优美的。

“故”：所以。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：此，这。贝!I，就。

大观，雄伟景象。穷：尽。

3.考查对表达方式的理解。甲文前四句从空间角度，后两句从时间角度，描写洞庭湖的壮观景象。“然则”一转，引

出新的意境，由单纯写景，到抒情议论“迁客骚人”的“览物之情”。乙文“朝朝幕暮，以穷其吞吐之变态，此其所

以奇也。楼之前，为君山，如一雀尾环，排当水面，林木可数。”描写岳阳楼的奇异景色，“故楼之观，得水而壮，

得山而妍也。”转到抒情议论上来了。

4.考查对文章内容的理解。根据第三题可知文段都是先写景，再抒情议论，表达登楼的所见所感。甲文经“然则”一

转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。接

下来两段是两个排比段，并行而下，淫雨、阴风、浊浪，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物，一悲一喜，一暗一明，像两股不

同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。乙文第一段写洞庭湖水奇的原因；第二段写作者

由洞庭湖上风景变幻而引发自己的的联想和感慨。阳光明媚的景物触发了作者的愉悦之情，浓云、巨浪等景物则触发

了作着的悲伤之情。

【点睛】

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中

用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造

句的特点。

翻译：

甲文：我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴

晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直

到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

乙文：洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的

吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。楼前面是君山，像一尊雀尾炉，劈开水面，正对着这座楼，山上的树木清晰可数。

所以楼的气势，有了水才雄壮，有了山才美丽。

10、1.经典是内涵丰富，经得起重复的作品；它具有前所未有的创新性（个性）；无法复制的创造性；永恒（理性）

的指导性（生命启示）。

2.示例一：首先提出经典经得起重复的原因是具有指导价值的观点，并分析其指导价值是上升到理性的，有着永恒性。

然后以范仲淹、司马迁的名言，达芬奇等古今中外艺术家的经典作品，来印证经典都是具有永恒指导性的。示例二：

首先明确分论点：经典经得起重复的原因是具有指导价值；强调其指导价值是上升到理性的；并运用比喻论证，进一

步强调其指导的永恒性；最后运用举例论证，以范仲淹、司马迁的名言，达芬奇等古今中外艺术家的经典作品，印证

经典有着永恒指导性。示例三：首先明确分论点：经典经得起重复的原因是具有指导价值；然后强调其指导价值是上

升到理性的，有着永恒性；接着以范仲淹、司马迁的名言印证经典的永恒指导性；而且列举达芬奇等古今中外艺术家

的经典作品，进一步印证经典都是超越自身艺术价值具有着永恒指导性。

3.举例论证与道理论证相结合。先举爱因斯坦超越牛顿、两人都成为经典的事例，再引用齐白石的名言，论证了经典

具有“绝后”性（独特个性）无法复制。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，依据题目要求筛选符合题意的内容概括作答。本

题作答可依据“经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读”“在这之前没有过，实现了'空前'，有里程碑的效果……

经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它”“它对后人有启示和指导价值”“经典所以经得起重复是

因为它丰富的内涵，每一次重复都能从中开发出有用的东西”等语句来概括作答。

2.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第6段，首先明确分论点——

经典所以总能让人重复、不忘、总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值；接着对这一分论点进行分析，强调其

指导价值是上升到理性的；然后再运用比喻论证，进一步强调其指导的永恒性；最后运用举例论证，以范仲淹、司马

迁的名言，达芬奇等古今中外艺术家的经典作品，印证经典有着永恒指导性。据此理解分析作答。

3.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。文章第5段先列举

爱因斯坦超越牛顿、两人都成为经典的事例，再引用齐白石的“学我者生，像我者死”的名言，论证了经典具有“绝

后”性，才使它高标青史，成为永远的经典。从而论证了“经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它”

这一观点，采用了举例论证与道理论证相结合的方法。据此理解作答。

11、1.B

2.C

3.D

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确。B项内容与“通常工匠会在木柱与墙体相

交的位置，不让木柱直接接触墙体，而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底位置对应的墙体位置留一个

砖洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘米高。”不相符。

2.A项改为：全文采用逻辑顺序，说明了透风的制作原因、工作原理、积极意义等。B项改为：标题运用了引用的修

辞，生动地点明说明的对象“透风”；C正确；D项改为：第⑵段中加点词语“通常”是指通常情况，不排除有特殊情

况，体现了说明语言的准确性。

3.ABC三项正确。D项错误，“比如雕成狮子形象的透风。”采用了举例子的说明方法，举例说明了工匠将透风雕做

成了丰富多彩的纹饰。

三、应用

12、(1)C(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(3)B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶

(或短语结构与词性不同)。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声;下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。

故B项不可以作为对联。

【解析】

(1)第一题，抓住题干中“哪两句写到了传统节日中的月”，分析各项内容，根据所掌握的知识判断。“明月几时有？

把酒问青天”是苏东坡写中秋景物的诗句，所以答案为C。第二题，抓住诗题中“登高”一词，结合诗的内容即可判

断出节日为“登高节”，然后再根据所掌握的知识写出有关的诗句。(2)仔细阅读所提供信息，了解对联的要求，从

这几个方面来分析提供的各项，判断对联。

四、综合性学习与写作

13、参考例文：

这才是青春

青春，一本仓促的书，青春，一条走了就不能回头的路，青春，在雨水和阳光走过的岁月。青春太好，好到你无

论怎么过都觉得浪掷。

墨色的天幕挂在头上，让繁星点缀得格外神秘。最闪耀的那颗星，定是我们的青春。旅途中的我们，偶尔也会迷

失方向。青春，一段纠结的岁月。我们想快快长大，逃离父母的束缚，在外面的世界自由翱翔。但是呢?我们又是多么

的害怕长大，害怕这社会的压力，害怕这社会的责任。我们是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然发现青春不再，害怕

自己该做的还没做，而一切已是过往云烟。我怕，我怕以后高考后那告别青春的成人礼，害怕毕业后那场分离。每当

听到别人说岁月无情，匆匆走过时，我会为他们感到惋惜并为自己感到十分庆幸，我与青春是好朋友，还可以享受与

她相伴的日子。其实青春不只是那段美好的时光，它也是种心态，“神马才是青春?快乐的女生一百分。神马才是青春?

岁月偷不走单纯。”即使青春已说再见，至少大家还有那颗不老的心。

青春，就似一颗水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，泪水过后：其实也没什么了不起。如果

说人生是一条条马路，那么青春就是致命的转折点;如果说人生是一曲美丽的乐章，那么青春就是乐章的画龙点睛之笔;

如果说人生是各样的天气，那么青春就是最阴晴不定的天空。

青春，那个可以放纵的年代。我们年少轻狂，我们还是孩子，我们渐渐长大。我们笑过，哭过，疯过，闹过，玩

过，当青春的字眼渐渐模糊，才会想起那段最美好的时光。

记得那几年。印着单车轮痕迹泥土，摇摇晃晃的身影，终于消失在了路灯后。一起奔跑过的操场，笑声还回荡在

耳边，可如今已是空荡荡。曾经说好永远的好朋友，现在已经各奔东西。过去咱的形影不离，现在身旁有的只是自己

的影子。曾经把同桌的椅子抽开，笑哈哈地看着他落了个空；曾经去敲朋友家的门，然后捏着鼻子说道，我是来收水电

费的；曾经发短信给同学骗他说我是另一个人。我们长大后，都会有了自己的生活，才发现慢慢地身边的人都离去，这

就是我们的青春吗？

“越长大越孤单，越长大越不安。”“长大以后，现在的我，忘记了快乐。”这两句歌词给我很深的触动，它拨

动了我心里最深处的琴弦。我不大，才十三岁，还没有“长大”，正是可以挥霍青春的年纪，但心却如此孤独。听说，

每颗星都寂寞，都渴望被触摸。或许不该想得那么远，这样患得患失的心起伏很大。学着不去担心得太远，实际一点

地度过我彩色的青春。

青春，一本打开了就合不上的书。趁我们还年轻，来谱写我们最美好的青春吧！

因为担当，所以精彩

凡是它所到达的地方，便有阳光；凡是它所留下的印迹，便有辉煌；凡有它的人生，便不会迷茫。“担当”，这

个古老而沉重的字眼，贯穿中国五千年的沧桑，似一种坚定的意志，一片虔诚的信仰，在无数英雄们的手中代代相承,

在代代伟人身上连连演绎。

一千多年前，文