紫藤萝瀑布学案及答案

第16课紫藤萝瀑布导学案教师寄语：多闻而择焉，所以明智也。学习目标1、 有感情地诵读课文，理解内容。2、 揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3、 学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4、 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。学习过程一、基础知识1、.给加点字注音。迸()溅②琼()浆③忍俊不禁()④仙露琼()浆⑤伫()立⑥酒酿()⑦伶仃()⑧盘虬()2、解释下列词语。忍俊不禁：伶仃：二、 理解探究1、 请学生思考：依行文顺序，说说这5个语段的描写内容是什么？2、 宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照“我欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于”的句式说话。三、 合作释疑3、 请找出最能体现作者感情基调的语句。联系背景材料，谈谈你的理解。4、 从哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美，它带给我们怎样的启迪？5、 文章从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感在内涵意脉上又有什么联系呢？四、课内精读1、按原文填空:这里春红已 ,没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树 的、的藤萝，花朵儿一串 着一串，一朵 着一朵，彼此 着 着，好不活泼热闹！2、先根据意思填词，然后用该词造句：⑴忍不住笑（ ）⑵遗恨，不称心（ ）⑶像笼子似地罩在上面（）3、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝, 后来索性连那稀零的花串也没有了但花朵从来都稀落它依傍一株枯槐爬得很高好像在试探什么东一穗西一串伶仃地挂在树梢A、③②④①⑤B、②③①⑤④C、③②⑤④①D、②③①④⑤五、拓展延伸《雪花赞》①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来， "的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！②雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片……一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。1、 解释下面的词在文中的意思⑴银装素裹： ⑵前赴后继： TOC\o"1-5"\h\z2、 第④段文字运用的表达方式是 ，在结构上所起的作用是 。3、 文中画线的“悄悄”与“无声”，如果分别改用“勇敢”与“迅速”，好不好？为什么？4、A、第①段横线上应填“ ”,该句出自唐朝诗人 写的 。B、请再写出你知道的与雪有关的诗句两条，可以多写。⑴ ， 。⑵ ， 。5、 能揭示本文中心的一句是（）A、 雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。B、 雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。C、 她（雪花）做出了贡献，从不居功，从不炫耀。D、 创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。答案第4课紫藤萝瀑布一、基础知识①迸（一、基础知识①迸（bang）溅④仙露琼（qidng）浆⑦伶仃（ding）②琼（qiong）浆⑤伫（zhu）立⑧盘虬（qiu）③忍俊不禁（jin）⑥酒酿（niang）2、 忍俊不禁：忍不住笑伶仃：孤独，没有依靠；瘦弱。二、理解探究1、教师点拨、明确：依次描写了花瀑、花穗和花朵。2、（1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。⑵“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“挑逗”：逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用。以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。⑶“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！‘我在开花！'它们在笑。‘我在开花！'它们嚷嚷。”用拟人手法写出花的童稚般的欢乐，描绘神态，突出它们生命的盎然勃发，让人感觉花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嬉闹。⑷“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用“帆”“舱”比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”拟花朵含苞欲放的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，更显美好可爱，也抒发了喜悦的心情。三、合作释疑3、 明确：“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”本文是一篇睹物释怀、借景抒情的散文。与紫藤萝盛开的意象形成强烈反差的处于特定时期的作者的悲痛郁闷心情。“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝花瀑不只在我眼前，也在我心中缓缓流过”写赏花时，将“眼前花、心中事”自然融合在一起。紫藤萝瀑布在心上流过，实为作者在心灵中感受花瀑的精神内涵。手足情，其中手足比喻兄弟，这里即指小她三岁身患绝症、生命垂危的弟弟。这句正所谓释怀，释关于生死的疑惑、关于疾病的痛楚。“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”眼前繁花如瀑洋溢着鲜活生命的紫藤萝将作者笼罩在宁静与喜悦中，心灵因之震撼，意绪因之振作。遭受过苦痛，才会更加珍视生活的浪花。4、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的意思是说人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到生命的途径是曲折的但生命的存在却是美好和永恒的。行文至此，紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个隐喻、一个象征，象征生命的再生，象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭……。作者的礼赞，是对生命活力的呼唤，是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。表达出作者振奋精神阔步前行的昂扬状态。5、“停住了脚步”是因为被紫藤萝繁茂旺盛所吸引，起笔突兀，引人入胜。“加快了脚步”是因为与如水繁花的内在沟通后，被生命活力所催促，首尾圆合、意脉流贯。用“浅紫色”来描绘花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格，让人感到亲切。四、课内精读1、谢闪光盛开挨接推挤2、 忍俊不禁遗憾笼罩（选句略）3、 C五、拓展延伸1、（1）指大地被雪覆盖、如同穿着一件洁白的衣衫。⑵指前面雪花落下融化，后面的又紧跟着落下。2、抒情承上启下3、 不好，用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功，不炫耀”照应，更能表现雪花无私奉献的精神。4、 A、千树万树梨花开岑参《白雪歌送武判官归京》B、略5、 Auyjbj《紫藤萝瀑布》练习及答案一、积累与运用选出加点字注音错误的一项并改正。迸溅（bQng）B.伫立（zhU淀（did仃（ting）错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）下列词语书写全部正确的一项是（）A.紫藤萝沉淀琼浆抚摸B.梦幻茏罩发瑞迸溅C.稀零伶仃遣憾瀑布D.酒酿疑望伫立喜悦下边加点字注音全部正确的是迸溅（bQng）挑逗（tid琼浆（qidng）沉淀（ding）禁（jin）绽开（zhd虬卧龙（zhd）酒酿（ndng）A.忍谢(凋零)颜虬卧龙(传说中有角的小龙)只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。……好像在试探什么。D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。二、阅读文中运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？点明全文主旨的一句话是哪一句？第8段与第9段文字通过十多年前紫藤萝 与眼前的紫藤萝 进行对比，是为了说明 (用原文回答)。理解下边两句话的含义。它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”，我为什么不觉加快了脚步？()A、 我有急事，所以要抓紧时间走。B、 这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，使我感觉到生命虽永无止境，但对于人来说却是有限的。我得抓紧时间，使我的生命更加灿烂一些。C、 这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，对于我的味觉有很强的刺激，所以我得赶紧走。“我只是伫立凝望，觉得这一条紫萝藤瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”这一段的意思是：( )(选择最合适的一项)A、 紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我，使我感觉到了生活的快乐。B、 紫藤萝具有超凡的魅力，具有特异功能，它能制成药，能医治疾病。C、 紫藤萝使人产生了丰富的想象，我想象到我已变成了一株紫藤萝，所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。“紫藤萝瀑布”之所以被称为“瀑布”是因为：下列说法有误的一项是()(2分)A、 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B、 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C、 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D、 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。文章开头写道"我不由得停住了脚步"，这句话在内容和结构上有什么作用？(3分)给第6段划分层次，并总结层意。参考答案1.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。2•园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。一一花和生活腐化有着必然的联系。过去家庭所受苦难的回忆。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。花朵稀落生机勃勃花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(1)生命也像紫藤花一样由无数个故事组成，每一个都是组成灿烂的一分子。(2)⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。作者从