2023年高校毕业生就业工作方案

2023年高校毕业生就业工作方案高校毕业生就业工作方案1

为进一步做好辖区内应往届高校毕业生的就业服务工作，促进高校毕业生就业。依据市人力资源和社会保障局《关于做好20xx年高校毕业生就业工作的通知》工作要求，开展对县内往应届高校毕业生实施实名制登记，建立基本信息数据库，刚好驾驭动态，实时开展就业指导服务。现结合我县实际，特制定如下工作方案。

一、工作目标

建立对辖区内高校毕业生基本状况实名登记，建立就业状况数据库，跟踪服务到人，努力做到失业一人，跟踪一人，帮助一人，就业一人，多措并举促进高校毕业生就业。

二、工作内容

（一）拓宽就业领域，多渠道促进就业。

一是以产业带动促进就业增长，创建更多就业机会。实行市委关于推动新型工业化、城镇化、农业现代化的要求，围绕做大做强市县重点产业体系，推动产业集群开发，拓展就业渠道，以产业促进高校毕业生充分就业。

二是加大政策落实力度，激励中微小型企业吸纳就业。主动开展对吸纳高校毕业生的企业的政策落实力度，实施对企业的税收、金融、社保补贴、培训补贴以及对就业重点企业的贷款贴息等扶持政策。做好高校毕业生的人事代理、档案管理、社会保险办理和接续、职称评定、权益保障等服务，切实改善就业环境。

三是激励高校毕业生到基层就业创业。加大对城乡基层社会管理、公共服务岗位和社区公益性岗位的开展力度，全面落实社会保险补贴和公益性岗位补贴，吸纳高校毕业生就业。接着实施“选聘高校毕业生到村任职”“农村义务教化老师特色岗位安排”等基层服务。重点开展“高校生创业引领安排”，主动推动创业孵化基地建设，设立创业指导平台，为高校生创业供应场地和政策询问、项目推介、风险评估、开业指导和融资服务，提高创业胜利率。接着开展“泛海扬帆—高校生创业行动”推介活动，举办创业大赛活动，启发创新思维，激发创业热忱，全面落实创业政策，激励高校生自主创业。

（二）加大公共就业服务，深化企业找寻就业岗位。

一是组织企业进入校内，开展校内宣扬活动，就现行的就业形势和本地产业发展人才需求、就业创业实惠政策，重点帮助高校毕业生设立合理的就业目标，提高求职就业胜利率。

二是开展高校毕业生专场聘请会活动。深化辖区企业收集适合高校毕业生就业的岗位，通过网络服务平台，定时发布收集岗位信息、就业政策，刚好更新，扩大就业服务信息覆盖面。

三是免费开展对高校毕业生进行职业技能培训和技能鉴定。大力宣扬职业资格证书制度、职业技能培训和实惠政策，引导高校毕业生主动参与职业技能培训和技能鉴定，提高职业技能水平，提升就业实力。四是加大对创业典型的宣扬。激励高校生主动创业，大力开展对高校生岗位成长、创业成才的激励，努力营造“创业光荣”的氛围，大力弘扬爱岗敬业，自主创业的良好作风，激励高校毕业生立足基层、立足一线、立足岗位成长成才。

（三）建立离校未就业高校毕业生实名登记制度。

一是通过县、乡（镇）、村（社区）三级服务网络，建立起高校生就业与未就业实名制登记数据库，以乡（镇）社保所和社区（村）为服务责任主体，帮助乡（镇）、村（社区）辖区内往应届高校毕业生就业登记服务，并做好毕业生的就业帮扶工作。

二是以乡镇社保所和社区（村）完成往应届高校毕业生的实名制登记工作，刚好了解他们的就业失业状态，充分利用人力资源市场的就业信息，帮助未就业高校毕业生找寻适合自己的就业岗位。

三是深化乡镇和社区（村）定期走访辖区内未就业的往应届高校毕业生，尤其是失业在6个月以上的毕业生、“零就业家庭”和“低保户家庭”毕业生、家庭困难毕业生，实时了解其未就业缘由，做到刚好动态驾驭未就业信息，刚好有效供应帮助。

四是建立信息数据的报送制度。完善高校生就业与未就业的信息统计基础资料和台帐管理，对实名制登记状况和供应就业服务状况进行记录，建立健全辖区内应往届毕业生就业与未就业实名制电子台帐。

五是接着开展就业见习和定向培训工作。加大对就业培训基地的监管，加大见习岗位开展，多形式搭建见习对接平台，为未就业的毕业生刚好供应见习机会。完善见习制度，落实见习补贴，加大对见习单位的政策扶持。

六是依法维护高校毕业生的就业权益。加大对人力资源市场监管，规范劳务中介的职业行为，加强劳动保障执法，规范用工行为，维护高校毕业生的就业公允。

三、工作步骤

（一）筹备阶段（3月20日—5月1日）

一是宣扬动员。利用各类媒体开展就业创业政策宣扬，落实就业创业政策，依托乡镇、村（社区）社会保障工作平台，开展入户调查和定期走访等形式，刚好全面驾驭毕业生的毕业学校，毕业时间、学历及专业、技能水平、就业愿望及培训愿望、家庭状况等实名制信息，建立基础台账，纳入高校毕业生实名制统计信息系统管理。二是储备岗位。进入企业，收集适合高校生就业的企业就业岗位、基层就业岗位、见习岗位、定向就业岗位及敏捷就业岗位，并实时通过各类媒体信息发布。

（二）实施阶段（5月2日—9月30日）

一是供应岗位。依据收集的就业岗位，赐予未就业高校生供应至少4个以上合适岗位信息，帮助服务对象尽早实现就业。二是提升技能。对有技能培训愿望的毕业生，依据市场需求，主动组织未就业高校毕业生参与职业技能培训和鉴定，提高就业实力。三是创业指导。对有创业愿望的高校毕业生，为其供应创业政策询问服务，创业项目推介，加大对创业者的创业引导。四是维护权益。加强对用人单位的监督与管理，严格根据有关规定供应就业服务，不得设立任何附加条件，营造公允的就业环境。

（三）总结阶段（10月1日—12月31日）

一是跟踪回访。建立有就业意愿的未就业高校毕业生就业状况跟踪了解机制。对在就业举荐中初步达成意向的用人单位和高校毕业生，定期通过电话回访或实地调查等方式跟踪其实际签约状况，并指导双方按规定签订劳动合同、缴纳相关社会保险。对活动期间难以实现就业的服务对象，要分析缘由，为其量身定制帮扶安排，帮助其在后续日常帮扶工作中实现就业。对已经就业的，特殊是创办微型企业、敏捷就业的服务对象，要跟踪驾驭其项目经营

高校毕业生就业工作方案2

随着高等教化大众化时代的到来.高校毕业生的就业难问题正日益为社会所关注。高校生就业难问题涉及政府调控、社会经济发展、学校、用人单位和高校生自身等多方面缘由。在肯定程度上也反映我国高校的人才培育模式还存在着与社会需求不相适应的问题，人才培育的针对性不强。为此，高校要以就业为导向，主动探究人才培育方案的改革。切实提高人才培育质量，增加高校生就业竞争力。

一、人才培育方案设计的基本思路

(一)把握时代脉搏。透彻理解新世纪的人才标准

(二)符合高校实际，科学定位人才培育目标和规格

在人才目标定位上.高校应把握好人才培育的总体品质与规格，针对不同的学科专业和类型，培育探讨型、复合型、应用型等不同规格的高素养人才以满意社会发展对各种人才的不同须要。开创出一条促进毕业生就业的路径来。当前不少学校片面追求高层次。盲目地追求专科院校升本科、本科院校争上硕士点、博士点。在追求高层次办学过程中，一些过去非常有专业特色或专业优势的学校放弃了自己的特点。在人才培育定位上出现了明显的偏差，从而导致人才培育的雷同。毕业生供需结构性冲突突出。以地方性综合高校为例.地方综合性高校由于办学历史、生源状况及地域条件的限制，具有“地方性”和“综合性”两个特点。地方性院校要面对地方经济、社会建设的详细须要，结合所处地区的实际状况，培育本地区所需的各种各样的好用人才。

(三)转变教化观念，体现以人为本、人职匹配的教化思想

高等教化进入大众化阶段.与精英阶段人才培育的主要区分是摆脱了单一的精英培育模式，呈现出多样化的培育模式。市场需求是多样化，不同社会职业对毕业生素养要求不一样。假如培育出的学生一模一样.其结果必定是学生在人才市场中缺乏竞争力。高校人才培育方案要体现以人为本、人职匹配的思想，依据高校生的个体差异状况，根据社会职业的须要.进行不同职业目标的培育，不仅高校生的德、智、体等诸方面能得到全面发展，高校生个体的潜能和差异性也能够得到发展，这样的毕业生就可以更好地适应多样化的社会职位的须要.更有利于人职匹配、顺当就业。"

二、改革人才培育方案

人才培育方案是人才培育目标与培育规格的详细化。是学校实施人才培育工作的纲领性文件，对人才培育质量的提高具有重要导向作用。我国高校本科教化在相当长一段时期内。以“学科本位”理念来构建本科专业人才培育方案，强调专业的专、深、尖在当时安排经济时代，社会须要大量同类型、同层次人才的背景下.为社会输送众多高级专业人才起到了主动的作用。但在市场经济时期，伴随产业结构由劳动和资源密集型向技术和学问密集型转变.社会对人才需求不再单一，而呈现出多规格、多类型、多层次的需求态势。假如再沿袭单一以“学科学问”为理念构建人才培育方案，忽视学科专业发展的广度与交叉融合性.必定会导致培育的人才学问面过窄，与社会需求相脱节。因此.当前高校要依据经济和社会发展对人才须要和高校培育目标分析的基础上。构建“以就业为导向、以实力为本位”的人才培育方案，提高高校生的就业实力。

(一)构建通识教化与专业教化平衡的课程体系

人才培育方案的核心是教学安排.而教学安排的核心是课程。所以，课程体系的构建是高校人才培育方案的核心内容，其是否科学、合理对高校能否高质量的实现人才培育目标至关重要。我国现行本科课程体系的弊端表现为：普遍侧重于必修课程。忽视了选修课程的合理比例安排;重理论，轻实践;各类专业划分过细，相关课程交叉重叠，没有整合;课程内容陈旧、滞后于科学技术的发展.与我国社会经济发展须要的联系不够紧密。因此，高校要加大课程改革，以就业为导向，建立与经济社会发展相适应的课程体系，优化培育人才的学问结构和实力结构，提高学生毕业后进人人才市场的竞争力。

(二)进一步推动学分制改革

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。高校学分制推行已久，但许多并不是真正意义上的学分制，只能说是学年学分制或半学分制高校学分制改革之所以成效不大，有诸多因素制约：课程体系不健全;教学管理制度;老师工作不到位：计算机房、试验室、图书馆等教学协助部门的管理等缘由。在高等教化跨人大众阶段，如何真正实现学分制，使现代高等教化制度具有更大的敏捷性、适应性和开放性.成为高校不得不面对的一个重要问题。

1.制定弹性学制.放宽修业年限

在规定标准学制的基础上.允许学生在取得规定的学分数后提前毕业或延长学习年限。本着因材施教的原则。敬重学生的爱好和特性发展，适当放宽转系、转专业的限制。建立和完善主辅修制、双学位制度、重修、重考制等。在学分制教学管理过程中，多开展校际合作，提倡跨校选课。建立学分互认机制，实现教化资源共享。允许学生可实行工学交替、分段完成学业：一部分优秀学生在完成第一学年基础理论课程学习后，可依据自己的专长、爱好，自主选择专业和专业方向。

2.加强师资队伍建设.完善导师制

在学分制的实施过程中.由于选修课开设的数量与质量均取决于老师，因此，要推行学分制，就必需实行有效措施.调动老师的工作主动性，提高老师的素养。主动提提倡师制。加强对学生选课、学习的辅导和指导。防止导致学生在选课、选专业或方向等方面带有肯定的盲目性.保证选课质量和学生学问结构的合理构成。

3.加强课程开发.完善选课制

实施完全学分制的关键在于让学生有充足的课程可供选择。因此。要主动进行课程开发。强调课程建设.充分利用各种资源开发尽可能多的吸引学生的高质量课程。"

(三)深化教学改革，增加学生创新精神和创新实力

高校生的就业率、就业满足度和就业适应性从根本上说是由教化质量确定的。教化质量集中体现于教学质量。而教学工作又是人才培育的主渠道。因此。学校要以创新人才培育为重点.主动创新人才培育模式，着力提高人才培育质量。建议从以下几方面做起。

1.创新教化教学思想

要培育高校生的创新意识和创新实力。首先要在教化思想上转变观念。为此要树立以人的全面发展为核心。从科技革命和现代化须要动身，注意培育学生开拓创新实力的教化观。

2.改进课堂教学方法和教学手段.提高教学效果

注意传授与启发的结合，注意理论与实践的结合，注意课内与课外创新教化的结合。在教化教学中，要以增加课堂教学信息量为动身点。充分运用网络、电视等现代化教学手段来协助教学，把网络教学、集中授课与分散探讨和个别指导相结合，激发学生的学习爱好。启发学生自觉学习的内在动力，增加学生的创建性思维和创新实力。

3.重视高校生特性化学习

课堂教学中，老师着重提高学生的自学实力。引入探讨、案例教学等教学方法，培育高校生自主学习意识、探究实力。让高校生有自由的时间和余地，学会根据自己的发展方向，进行特性化学习。完善自己的素养结构。使学生具备较强的就业竞争力。

(四)构建实践教学体系，注意提高学生实践实力

实践实力是学生就业最为重要的竞争实力.参与实践也是高校生成长过程中至为关键的环节。目前实践阅历少、实践实力弱已成为高校生就业最大的障碍。所以。学校要突出实践教化教学在应用型人才培育中的重要地位。

1.从思想观念、措施上重视高校生实践体系的建设

彻底变更传统教化模式下高校生实践活动处于从属地位的状况.在专业教学安排中确立实践的地位和作用。设置独立的实践课程。并赐予组织、管理、场地及资金的配套。使实践体系与理论教学平行而又相互协调、相辅相成。

2.激励学生参与社会实践活动

学校要将课堂教学与社会实践结合起来.利用高校生社团开展多种类型、多种形式的活动。如师范类的教学大比武，工科类的技能大赛，各类创新竞赛等。

3.加强校企合作.建立固定的实践基地

在城市、乡村、机关、学校、部队、企业之中广泛建立学生创业实践基地、志愿服务基地、专业实践实习基地、科技创新基地、革命传统教化基地、军民共建基地等一大批实践基地。增加学生对工作环境的相识，早日成为符合企业实际需求的“适岗人才”。

4.加强创业教化

把创业教化及创业人才的培育纳入高等学校课程体系，主动开展各种创业培训活动，培育学生创业精神和创业实力。帮助毕业生顺当创业。学校要通过定期举办创业安排大赛、创业者学术讲座。定期请一些创业胜利者与学生就创业之道进行沟通与探讨.分析创业胜利与失败的缘由，为学生供应借鉴。学校要充分利用校内资源组织学生进行创业体验。如成立由学生自主管理和经营的科技服务公司、建立学生超市、学生书亭、学生家教部等实体。为高校生实践、创业、成才的供应平台。

高校毕业生就业工作方案3

为仔细实行《省人力资源和社会保障厅关于转发的通知》(黔人社函〔20xx〕314号)精神，深化实施离校未就业高校毕业生就业促进安排，促进高校毕业生就业创业，制定本方案。

一、活动主题

实名服务，精准到人，助力高校毕业生就业创业。

二、活动时间

20xx年9月1日至9月30日。

三、服务对象

20xx届有就业意愿的离校未就业高校毕业生、往届未就业高校毕业生。

四、活动目标

将有就业意愿的离校未就业高校毕业生全部纳入就业创业促进安排，做到登记一人，服务一人。对有求职意愿的，供应职业指导、岗位信息;对有创业意愿的，供应创业服务，落实创业扶持政策;对有培训意愿的，组织参与职业培训，供应技能鉴定服务;对就业困难的，实施重点帮扶，加强就业权益爱护，促进就业创业。

五、活动内容

(一)多渠道加强实名登记。全县公共就业服务机构要扩大实名信息登记渠道，将在本地求职的未就业毕业生全部纳入实名制就业帮扶。县就业局要刚好将省人社厅下发的离校未就业高校毕业生信息实时录入数据库，同时主动拓展登记范围，在报到接收、就业失业登记、政策申请等业务办理时同步对有就业意愿的未就业毕业生进行实名信息登记，在各类聘请活动中对求职毕业生办理现场登记。各乡(镇、社区)人社部门要依托基层服务平台开展专项摸排，做到人员信息应登尽登。全面摸清离校未就业高校毕业生的状况，后续跟踪服务状况要做到动态更新，刚好驾驭未就业毕业生就业帮扶、政策落实和就业创业进展状况。

(二)全面落实实名制就业服务。县就业局和各乡(镇、社区)人社部门要驾驭未就业毕业生底数，要结合未就业毕业生特点和就业须要，供应有针对性的就业服务。要与未就业毕业生建立一个联系渠道，将一揽子帮扶措施刚好推送，做到发放一份政策清单、供应一本服务手册、开展一次职业指导、供应一次政策询问、制定一份求职就业或创业安排。要深化企业挖掘岗位信息，对有就业意愿的毕业生供应不少于3次有针对性的岗位推介，同时做好对企业的用人指导和服务，用好相关就业扶持政策，增加企业吸纳就业主动性和毕业生就业稳定性。要将有志创业的毕业生纳入创业引领安排，推动各类创业孵化基地向其开放，供应场地、项目、资金、培训等支持。要将建档立卡贫困家庭、残疾、长期失业毕业生以及就业困难的少数民族毕业生、女高校生作为重点帮扶对象，建立特地台账，加大政策服务倾斜力度，帮助他们尽快融入就业市场。

(三)加强政策宣扬。县、乡(镇、社区)人社部门要结合离校未就业高校毕业生实名登记和入户调查的机会，干脆把政策送到毕业生手中。结合高校毕业生就业服务月和各项专场聘请活动现场发放宣扬资料，开展政策询问解答，供应面对面的宣扬服务。充分利用乡镇、社区服务中心等基层服务平台，通过电子屏、宣扬橱窗播放宣扬片，张贴宣扬画，扩大政策知晓度。帮助未就业毕业生知晓获得信息和服务的各类渠道，引导有服务需求的主动登记和接受服务。

(四)加强就业权益爱护。进一步加强人力资源市场和职业培训机构监管，依法清理整顿人力资源市场秩序，严厉打击聘请过程中发布虚假信息等欺诈行为，刚好查处“中介”和未经许可擅自从事职业培训业务等各类侵害就业权益的违法行为，订正性别、民族等各类就业卑视现象，爱护毕业生就业权益。

六、工作分工及责任落实

(一)加强活动组织领导，成立领导小组，集中精力做好相关就业服务工作。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx，xx

(二)县就业局负责离校未就业高校毕业生实名制登记、开展未就业毕业生就业创业帮扶、落实高校毕业生自主创业奖补、社会保险补贴等扶持政策。

(三)县人才沟通中心负责落实高校毕业生人事代理、档案托管、公共服务等相关政策宣扬及业务办理。

(四)县小贷中心负责高校毕业生创业贷款及贴息政策落实。

(五)各乡(镇、社区)人社部门通过居委会、村工作平台实行入户走访调查等措施，全面摸清离校未就业高校毕业生状况，同时有针对的开展就业帮扶，定期后续跟踪服务。

相关单位要充分相识加强政策宣扬对推动高校毕业生就业创业工作顺当开展、推动高校毕业生尽快实现就业的重要意义和主动作用。各部门要仔细抓好落实，协调协作，共同推动。并将好的做法和阅历刚好总结，做好对接上报。

高校毕业生就业工作方案4

依据《国务院办公厅关于加强高校毕业生就业工作的通知》（国办发[20xx]3号）和《辽宁省人民政府关于切实做好稳定就业促进就业工作的通知》（辽政发[20xx]6号）的要求，从20xx年起先，在我省范围内实施高校毕业生千企万岗就业见习安排，辽宁省高校毕业生千企万岗就业见习安排实施方案。为确保此项安排实施能够落到实处，现提出如下实施方案。

一、指导思想

应对全省高校毕业生就业的严峻形势，充分发挥各级政府促进就业的工作职责，动员有关部门和社会各方面力气，以离校未就业高校毕业生为重点，以提上升校毕业生就业实力为目标，以强化政府组织化程度为手段，以各级政府扶持政策为保证，进一步完善高校毕业生就业见习制度，促进未就业高校毕业生尽快就业，引导和激励更多的高校毕业生面对基层就业。

二、目标任务

（一）工作目标。通过努力，提高高校见习毕业生综合素养和就业实力，丰富其工作阅历，增加其市场就业竞争力，见习后一年内就业率达到70％以上；拓展和规范一批高校毕业生就业见习基地，逐年提高高校毕业生见习后在见习基地就业的比例；建立见习安排的岗位开发、信息发布、管理服务等方面的长效工作机制，健全高校毕业生就业扶持政策体系，基本完善高校毕业生就业见习制度。

（二）工作任务。20xx年，省政府选择千户企业作为见习基地，引导1万名未就业应届高校毕业生参与就业见习。

三、工作内容

（一）明确见习对象。安排主要实施对象为我省生源的'离校未就业的应届高校毕业生，同时主动探究将尚未离校的我省生源应届高校毕业生纳入到就业见习安排中。优先支配城乡困难家庭高校毕业生参与就业见习。

20xx年，就业见习安排实施对象范围，包括20xx年、20xx年两个年度我省生源的未就业高校应届毕业生。

（二）开发见习岗位。见习单位供应的见习岗位应具备肯定的技术含量和业务内容，有利于见习毕业生提高技能水平和就业实力；同时具备肯定的平安工作环境和条件，人身意外损害风险较低。见习单位通过两个渠道选择：一是省市政府组织劳动保障、人事、教化、经委、国有资产管理、中小企业、科技厅等部门和工会、共青团、妇联、工商联等单位，根据各自职责分工，分别抓好见习单位确定工作；二是由省市就业工作领导小组办公室面对社会公开征集见习单位和见习岗位。

见习岗位主要是通过确定见习基地的方式开发，力求岗位数量规模化、见习工作长期化。确定见习基地的详细条件：见习基地应具有较强的社会责任感，管理规范，能够持续供应肯定数量的见习岗位，每年至少支配见习毕业生20人以上，中小企业、民营企业可适当放宽。规模较大且具有肯定社会影响力的企事业单位，可优先确定为见习基地。

拟担当就业见习任务的企事业单位需供应省就业工作领导小组办公室要求的相关材料。对其中达到见习基地条件的，由省就业工作领导小组授予“辽宁省高校毕业生就业见习基地”称号并挂牌。

（三）公布见习安排。各有关部门要将核实后的见习单位名单（包括单位基本状况、拟供应的见习岗位名称及数量、见习岗位见习时间和见习期限、对见习毕业生的资格条件要求、见习补贴标准等），刚好报省就业工作领导小组，就业政策《辽宁省高校毕业生千企万岗就业见习安排实施方案》。

省就业工作领导小组办公室负责将见习单位的见习岗位信息按月向社会公布。岗位信息主要通过辽宁省就业网、辽宁人事人才公共服务网、辽宁省高校毕业生就业信息网公布。可通过电视、广播、报刊等媒体公布见习岗位信息。各级就业服务机构、劳动保障平台、高校也要实行适当形式发布见习安排的有关信息。

（四）组织参与见习。劳动保障、人事、教化、工会、共青团、妇联等部门发挥各自优势，充分利用工作网络体系，指定特地机构组织符合条件的高校毕业生主动报名参与就业见习。要向社会公布受理高校毕业生报名参与就业见习安排的特地机构及联系方式，担当接受高校毕业生报名登记、审核资格条件、对接见习岗位、办理相关手续、开展后续服务的职责。各实施机构可实行针对详细见习岗位向见习单位举荐见习人员的工作方式，也可依据状况组织召开见习单位和见习毕业生的双向选择洽谈会。

各个部门要按月将参与见习的高校毕业生名单及《见习协议书》等材料报送省就业工作领导小组办公室，以便做出见习补贴资金的需求和运用安排。

（五）加强见习管理。见习之前，见习毕业生和见习单位要签订《见习协议书》，明确见习时间、见习期限、见习岗位和见习待遇等。见习期间，见习单位和见习毕业生要遵守相关规定，仔细履行职责。见习单位不得随意解除见习协议，维护见习毕业生的合法权益。见习单位要加强对见习毕业生的管理，督促和检查见习毕业生遵守纪律、履行职责。见习毕业生无正值理由不得提前终止见习。有关组织实施机构要对见习状况进行跟踪服务和督促检查，协调处理见习期间产生的冲突和问题。见习期满，见习单位应依据见习毕业生的实际表现和工作实力，对其进行考核鉴定，出具高校毕业生就业见习鉴定表，作为其就业经验和实力证明。

见习毕业生在同一单位见习时间最长不超过6个月，见习期间被见习单位或其他单位聘请、录用的，见习单位和见习人员应刚好向所对应的见习实施机构报告，办理提前终止见习手续。

四、政策支持

（一）实行见习补贴政策。见习单位要为见习毕业生发放不低于当地最低工资60％的见习补贴，详细标准由各见习单位依据实际状况确定。为激励见习单位接纳见习人员，省财政担当见习补贴的2/3（补贴计算基数以当地最低工资标准为上限），其余由见习单位担当。对见习单位支出的见习补贴费用，实行所得税税前列支，并不计入社会保险费缴费基数。

见习人员见习期间享受人身意外损害保险，由省就业工作领导小组办公室统一办理，所需经费由省财政负责供应。

（二）激励见习单位招用见习人员。见习单位在见习期间或见习期满正式招用在本单位见习的高校毕业生，且该生已经办理离校手续的，可比照享受《辽宁省人民政府关于切实做好稳定就业促进就业工作的