高中英语unit3traveljournal教案新人教版必修1

PAGEUnit3Traveljournal【美文阅读】亲爱的同学们，你们想要沿着湄公河旅行吗？对于湄公河，你了解吗？让我们随下文一起去了解一下吧！TheMekongRiverisamajorriverinSoutheastAsia.FromitssourceinChina'sQinghaiProvinceneartheborderwithTibet，theMekongflowssoutheasttotheSouthChinaSea.TheMekongcrossesYunnanProvince，China，andformstheborderbetweenMyanmar(Burma)andLaosandmostoftheborderbetweenLaosandThailand.ItthenflowsacrossCambodiaandsouthernVietnamintoarichdeltabeforeemptyingintotheSouthChinaSea.TheMekongRivergoesbymanynames.ItisknownasLancangJianginChina，theMaeNamKhonginThailand，MyanmarandLaos，TonleSap(GreatWaters)inCambodiaandCuuLong(NineDragons)inVietnam.ItisalsoknownasRiverofStone，DragonRunningRiver，MotherRiverKhong，andBigWater.TheMekongisthelongestriverinSoutheastAsia.Theriverprovidesfoodandwaterfor60millionpeopleanddisgorges(流出)475billioncubic(立方的)metersofwatereachyearintotheSouthChinaSea.TheMekongRiverDeltacoversanareathesizeofFranceandGermany.Morethan80percentofthepeoplethatliveintheMekongRiverDeltarelyontheriverforagricultureorfishing.TheMekongRiverDeltaisalsohometomorethan90nationalities(民族)．Theirhistories，cultures，customsandreligiousbeliefsaresounique(独特的)fromonetoanother.【诱思导学】1．WhereistheMekongRiver'ssource?________________________________________________________________________2．WhyistheMekongRiverimportant?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.ItssourceisinChina'sQinghaiProvince.2.Theriverprovidesfoodandwaterfor60millionpeopleandpeoplethererelyontheriverforagricultureorfishing.PeriodⅠPreviewing(教师用书独具)●教学目标本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课全面理解课文起到一个铺垫作用。●教学地位本单元主要讲的是旅游。通过本单元的学习，不仅可以使学生学到与旅游有关的语言知识和语言技能，还会使学生对旅游产生浓厚的兴趣，通过旅行了解世界各地的文化，增强对祖国大好河山的热爱和国际意识。(教师用书独具)●新课导入建议1．课前让学生欣赏录像“澜沧江风光”。2．教师提问学生是否喜欢旅游，曾经去过哪里旅游，从而引出本课的主题。●教学流程设计导入新课。→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第32页)。→学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。↓学生阅读课文(见课本第18页)并完成“语篇理解”(见学案第32页)。←师生共同讨论并统一答案。←让学生快速阅读课文(见课本第18页)并完成“篇章结构”(见学案第32页)。↓学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。→学生再次仔细阅读课文(见课本第18页)进行深度理解，并完成“课文缩写”(见学案第33页)。→老师指导学生讨论，共同找出答案。↓让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第33页)。←学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。←让学生完成“知识初探”部分(见学案第33页)。↓老师布置作业，让学生看课本第18页并完成课本第19页第1、2、3题，预习学案PeriodⅡ(见学案第34页)。(见学生用书第32页)Ⅰ.篇章结构阅读P18的Reading部分，完成下列表格JourneydowntheMekongPeopleWangKun，WangWei，DaoWeiandYuHang.TimeAfter1.________fromcollege.PlaceAlongtheentireMekongDetailsWangKunandWangWeihave2.________takingabiketrip3.________middleschoolandtheybought4.________bikestwoyearsago.DaoWeiandYuHangareDaiand5.________inwesternYunnanTheriver6.________theLancangRiverinChinaandtheMekongDetailsTheMekongThejourneybeganatanaltitudeofmorethan5,000metres9.________theairwashard10.________.【答案】1.graduating2.dreamedabout3.eversince4．mountain5.grewup6.iscalled7.other8.begins9．where10.tobreatheⅡ.语篇理解阅读P18的Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案1．WhoplannedthetriptotheMekongRiver?A．WangKun.B．WangWei.C．DaoWei.2．Wecaninferfromthetextthat________.A．theirtripwouldbeverydifficultbutinterestingB．theirtripwouldbeeasybecauseoftheircarefulpreparationsC．theyknewverywellabouttheMekong3．WhatdoesthelastparagraphonPage18tellus?A．Theywantedtoknowhowsoontheywouldcomeback.B．TheywenttothelibrarytoknowsomethingabouttheMekongC．WangKunwantedtoletWangWeiknowhowdifficulttheirtripwas.4．WhenyoutravelalongtheMekongRivermaybeyoucannotsee________.A．waterfallsB．plainswherericegrowsC．desert5．What'sthemainideaofthepassage?A．ThedreamofWangKunandWangWeiandtheirpreparationforthebiketrip.B．TheirdreamandthejourneydowntheMekong.C．ThepropertripdowntheMekong【答案】1－5BABCAⅢ.课文缩写阅读P18的Reading部分，完成下面课文缩写WangKunandhissisterWangWeihad1.________takingagreatbiketrip2.________middleschool.After3.________college，they4.________gotthechancetomaketheirdreamscometrue.WangWeiwasvery5.________.Onceshehadmadeuphermind，nothingcouldchangeit.She6.________thattheyfindthesourceoftheriverandbegintheir7.________there.Beforethetriptheyfoundalargeatlasinthelibrary，fromwhichtheyknewclearlyabouttheMekongRiver.Theyplannedtheir8.________accordingtotheatlasand9.________thetripproperly.Believeitornot，theywouldstartatan10.________ofmorethan5,000metres，buttheyweresuretohaveanexcitingtrip.【答案】1.dreamedabout2.eversince3.graduatinganized10.altitudeⅠ.词义搭配1．transportA．togetadegree2．preferB．tomakesb.dosth.bygivingthemgoodreasons3．graduateC．thewaythatyouthinkorfeelaboutsomething4．persuadeD．timetable5．scheduleE．decidesomething6．determineF．anunfavorablecondition7．attitudeG．tochoosesth.ratherthansth.else8．disadvantageH．carryinggoodsfromoneplacetoanother【答案】1－8HGABDECFⅡ.短语填空eversince，befondof，careabout，givein，makeupone'smind，changeone'smind1．Nowadaysmoreandmorechildren________________playingcomputergames.2．Atfirstshepromisedtoattendmywedding，butlatershe________________.3．He________________nothingbutmoney，notevenhisparentsandfriends.4．Itisalwaysthehusbandwho________________firstwhenaquarrelbreaksoutbetweentheyoungcouple.5．Karencouldn't________________whethertoleavehimornot.6．Shehasworkedasanurse________________3yearsago.【答案】1.arefondof2.changedhermind3.caresabout4.givesin5.makeuphismind6.eversinceⅢ.句型背诵1．It_wasmysisterwhofirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.首先想到沿湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。2．Althoughshedidn'tknowthebestwayofgettingtoplaces，sheinsisted_thatsheorganizethetripproperly.虽然她对去某些地方的最佳路线并不清楚，她却坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。3．WhenItoldherthe_air_would_be_hard_to_breatheanditwouldbeverycold，shesaiditwouldbeaninterestingexperience.当我告诉她那里空气稀薄，呼吸困难，而且天气很冷时，她却说这将是一次有趣的经历。4．Onceshehasmade_up_her_mind，nothingcanchangeit.她一旦下了决心，什么也不能使她改变。5．Wewere_surprised_tolearnthathalfoftheriverisinChina.得知一半的河流位于中国，我们很惊讶。PeriodⅡWarmingUp&Reading(教师用书独具)●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过对学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，让学生学会用英语写游记，以提高学生的书面表达能力。●教学地位单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起着至关重要的作用，所以准确理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。(教师用书独具)●新课导入建议Theworldhasmanygreatrivers.Askthestudentsiftheycouldtraveldownonlyoneofthem，whichonewouldtheychoose?Why?通过多媒体向学生提供一些风景名胜的图片引导其进行热烈的讨论。T:Askthestudentstoguessthenamesoftherivers.S:Trytoguessthenamesoftherivers.(AmapofChinaandsomepicturesoftheriversareshownonthescreen.)(通过地图以及河流的图片来增长学生的地理知识，从而引发学生的兴趣，进而引出课题。)●教学流程设计导入新课。→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。→让学生就“互动探究”(见学案第34页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。↓让学生再次阅读课文(见课本第18页)以加深对所学单词与短语的理解。←老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。←让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。↓让学生完成“自我评估”(见学案第38页)。→老师布置作业。让学生完成课本第19页第1、2、3题，“课时作业”(见学案第87页)和预习“PeriodⅢ(见学案第38页)。(见学生用书第34页)1．Whichkindoftransportdoyouprefer_touse：busortrain？(P17)你更喜欢哪种交通工具，公交车还是火车？(1)transportn.&vt.运输，运送Inormallytravelbypublictransport.我出门通常乘坐公共交通工具。Ahelicopterwasusedtotransportthewounded.一架直升飞机被用来运送伤员。①transport...(from...)to...把……(从……)运到……②transportation(美)＝transport(英)运输，交通工具Ittookalldaytotransportthefurnituretothenewapartment.把家具搬到新居用了整整一天。transport/traffictransport作“交通”讲时，实指运输工具。traffic作“交通”讲时，指街上的行人、车马，着重指数量的多少。故在“交通拥挤，交通事故”中，“交通”都用traffic一词。【教师备课资源】trans­为前缀，意为“进入另一处或状态”。例如：translatev．翻译transplantv．移植；移栽transferv．转移transformv．把……转换成；变换选词填空：transport，traffic①Myhusbandisusingmycar，soIhavenomeansof________.②________isinterruptedinmanyplaces.③Weranoutofgasrightinthemiddleofthemainstreetandblocked________.【答案】①transport②Traffic③traffic(2)prefervt.更喜欢；选择某事物(而不选择其他事物)；宁愿Ofthetwoopinions，Iprefertheformer.这两种意见中我倾向于前一种。A/ThemajorityofpeopleseemtopreferTVtoradio.大部分人似乎喜欢看电视而不喜欢听收音机。prefer＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(todosth.喜欢做某事,AtoB喜欢A而不喜欢B,doingAtodoingB喜欢做A而不喜欢做B,todoAratherthandoB宁愿做A也不愿做B,sb.todosth.宁愿某人做某事,thatsb.should＋v.宁愿某人做某事))Ipreferwalkingalone.我比较喜欢一个人溜达。Ishouldpreferyoutowaitformeatthebusstop.我宁愿让你在那个汽车站等我。WouldyoupreferthatIcomeonMondayinsteadofonTuesday?你是喜欢让我星期一来而不是星期二来吗？IprefertogotothemovietheatreratherthanwatchMTV.比起MTV，我较喜欢去电影院看电影。用括号内所给词的适当形式填空④Heprefers________(have)acarofhisown.⑤Wepreferyou________(finish)theworkbyyourself.⑥Tompreferstomeethisfriendatthestationratherthan________(wait)here.⑦MyhusbandprefersstayingathomewatchingTVto________(go)shoppingwithme.⑧Ipreferthatyou________(keep)thesecretforme.【答案】④tohave⑤tofinish⑥wait⑦going⑧keep2．disadvantagen．不利条件，不便之处Thinkabouttheadvantagesanddisadvantagesofeachformoftransportandfillinthefollowingchart.(P17)考虑一下各种交通方式的有利和不利条件然后填入下列图表中。Itisadisadvantagenottobeabletodriveacar.不会开汽车是不便的。Itputhimatagreatdisadvantage.这使他处于极其不利的地位。①atadisadvantage处于不利地位underdisadvantage在不利的情况下②advantagen．优势，优点，好处takeadvantageof利用Satowasatadisadvantage.佐藤处于不利的地位。Theylaboredunderthedisadvantageofnothavingenoughmoney.他们苦于得不到足够的资金。TheChineseteamenjoyedtheheightadvantage.中国队占有身高优势。Imeantotakeadvantageofit.我想好好利用它。完成句子众所周知，每一样东西既有优点又有缺点。我们应该充分利用它的优点来尽量避免它的不利方面。Asweallknow，everythinghas______and________.Weshould________________its________totryourbesttoavoidits________.【答案】advantages；disadvantages；takeadvantageof；advantages；disadvantages3．eversince从……以后Eversincemiddleschool，mysisterWangWeiandIhavedreamedabouttakingagreatbiketrip.(P18)从中学起，我姐姐王薇和我就一直梦想着进行一次伟大的自行车之旅。此处since为介词。Eversincethen，hecomesoutonlyatnight.从那以后，他只在夜间出来。Hehasbeenworkingawaywithoutaresteversincebreakfast.他从吃早饭之后，就一直在不停地干。eversince常见用法：①作介词，后接表示时间的名词，常与现在完成时或现在完成进行时连用。②作副词，单独使用，在句中作时间状语，常与现在完成时或现在完成进行时连用。③作连词，引导时间状语从句，主句常用现在完成时或现在完成进行时。I'vebeensosorryeversince.从那以后我一直感到内疚。Herfatherhasbeendown­and­outeversincethefactoryclosed.自从工厂关闭后，她的父亲一直贫困潦倒，灰心丧志。【教师备课资源】①eversince要与现在完成时连用，有时候根据语境还可用现在完成进行时，也可将ever省略只用since(可用作连词和副词)。②与eversince类似的时间状语还有sofar，uptillnow，bynow，recently，lately，sincelastmonth，in/forthepast＋一段时间，since...ago等。完成句子①从那时起，我每天都练习打篮球。________________，Ihavepractisedplayingbasketball.②自从我们在学校认识以来我们一直是朋友。We'vebeenfriends________________________________________________________________________.【答案】①Eversincethen②(ever)sincewegottoknoweachotheratschool4．persuadevt.说服，劝说Twoyearsagosheboughtanexpensivemountainbikeandthenshepersuadedmetobuyone.(P18)两年前她买了一辆很贵的山地车，然后她说服我也买了一辆。Hetriedtopersuadeherbutfailed.他试图说服她，但是没有成功。Nomatterhowhardwetriedtopersuadehim，hewouldn'tlisten.无论我们如何努力去说服他，他也不听。persuade＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(sb.todosth.,odoingsth.))说服某人做某事,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(sb.nottodosth.,sb.outofdoingsth.))说服某人不要做某事,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(sb.ofsth.,sb.that从句))使某人相信某事))I'llpersuadehimtojoinourclub.我将劝他加入我们的俱乐部。Howdidyoupersuadeyourfatherintolendingusthemoney？你是如何说服你父亲借给我们钱的？Theycouldn'tpersuadehimoftheirsincerity.他们无法使他相信他们的诚意。【提示】persuade意为“说服，劝服”，advise“劝说，(不一定)说服”。【对接高考】(2012·全国卷Ⅰ)Ifshedoesn'twanttogo，nothingyoucansaywill________her.A．persuadeB．promiseC．inviteD．support【解析】句意：如果她不想去，你说什么也不能劝服她。persuade劝服；promise许诺；invite邀请；support支持，赡养。由句意可知选A。【答案】A完成句子①不要被说服买你并不需要的东西。Don'tletyourself________________________buythingsyoudon'treallywant.②我们最终使本相信这个决定是明智的。Wefinally________Ben________thewisdomofthisdecision.【答案】①bepersuadedto②persuadedof5．graduatevi.毕业n.大学毕业生Aftergraduatingfromcollege，wefinallygotthechancetotakeabiketrip.(P18)大学毕业后，我们终于有了骑自行车旅行的机会。HewasagraduateoftheUniversityof他是夏威夷大学的毕业生。Weshallgraduateinlessthanayear.我们用不了一年就要毕业了。①graduatefrom...毕业于……(学校)graduatein...毕业于……(专业)②graduationn．毕业；毕业典礼Whatuniversitydidyougraduatefrom?你从哪所大学毕业的？介词填空①Onlythirtystudentsgraduated________Chineselastyear.②Heisadancelearnerwhowillgraduate________schoolintwoyears.【答案】①in②from6．schedulen．时间表；进度表vt.为……安排时间；将……列入计划(或时间表)Nowsheisplanningourscheduleforthetrip.(P18)现在她正在为我们的旅行制订计划。Alltheseactivitiesgavehimafullschedule，butsomehowhemanaged.所有这些活动使他一天忙到晚，但他还是顶下来了。Georgealwaysfallsbehindhisschedule.乔治老是不能按时完成计划。①aheadofschedule提前onschedule按时间表，准时②bescheduledfor预定为bescheduledtodosth.预定做某事Thefirstpartoftheprojectwascompletedtwomonthsaheadofschedule.第一期工程提前两个月完工。HeisscheduledtoleaveforLondonnextMonday.他预定下星期一动身去伦敦。完成句子①新桥提前两年落成。Thenewbridgehasbeenfinishedtwoyears________________________.②面试时间安排在明天早上10点。Theinterview________________________10：00a．m.tomorrow.【答案】①aheadofschedule②isscheduledat7．Althoughshedidn'tknowthebestwayofgettingtoplaces，sheinsistedthatsheorganizethetripproperly.(P18)虽然她对去某些地方的最佳路线并不清楚，她却坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。主句中谓语动词insist意为“坚持要求；坚决主张”，后接宾语从句，宾语从句要求用虚拟语气，省略了should。Iinsistthatyoutakeimmediateactiontoputthisright.我坚决要求你立刻采取行动把事情处理好。①insist表达“坚持一种说法、看法或事实”时，宾语从句则不用虚拟语气。②insist还可用作不及物动词，意为“坚持；坚决主张意见等”，其后常接介词on/upon。Ifyouinsistonleavingnow，pleasegoahead.你一定要走，那就请便吧。Iinsistthatheiscorrect.我认定他是正确的。用所给动词的适当形式填空①Theteacherinsistedthathisstudents________(finish)theirhomeworkalone.②Heinsistedthathe________(do)nothingwrong.③Sheinsistedonyour________(say)“sorry”toherinpublic.【答案】①finish②haddone③saying8．careabout关心，忧虑，惦念，在乎Ofcourseshehadn't；mysisterdoesn'tcareaboutdetails.(P18)当然，她并没有看过；我姐姐是不在意细节问题的。Hedoesn'tcareabouthisclothes.他不在乎衣着。Anditmakesmefeelgoodthatyoucareaboutus.你关心我们大家这使我太高兴了。①carefor照管，关心，喜爱，想要caretodosth.愿意做某事，想要做某事②takecare注意，当心takecareof照顾；负责withcare当心；仔细地Iwonderwhethertheywillcareforus.我想知道他们是否喜欢我们。Hehadotherpeopletotakecareofbesidesme.除我之外，他还要照顾别人。Theboxofeggswasmarked“WithCare”．这个鸡蛋盒标上了“小心”字样。介词填空①Jimcares________nobodybuthimself.②Theoldmandoesn'tcare________thesongsontheradio.③Theonlythingthathecares________ismoney.④Whowillcare________theoldwoman?⑤Thechildrenaretakencare________inthenursery.【答案】①about②for③about④for⑤of9．Shegavemeadeterminedlook—thekindthatsaidshewouldnotchange_her_mind.(P18)她给了我一个坚定的眼神——这种眼神表明她是不会改变主意的。(1)determinedadj.坚决的；有决心的I'mdeterminedtosucceed.我决心要获得成功。Issheaverydeterminedwoman?她是一位意志很坚定的女性吗？determineeq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(sth.决定,todosth.决心做某事表动作,onsth.决定做某事,疑问词＋todosth.决定……,从句决定……))bedeterminedtodosth.决定做某事Wedeterminetofulfillthetaskaheadoftime.我们决定提前完成任务。Theexamresultscoulddetermineyourcareer.考试成绩可能会决定你的前途。Tomorrowsheshalldeterminewhethertogoabroadornot.明天她必须决定是否出国。①The________lookonhisfaceshowedthathehadenoughconfidenceinhimself.A．surprisedB．puzzledC．excitedD．determined【解析】句意：他脸上坚定的神态表明他对自己有足够的信心。surprised吃惊的；puzzled迷惑的；excited激动的；determined坚定的。结合句意应选D。【答案】D(2)changeone'smind改变主意(决定、看法)IsoonrealizedthatIcouldnotmakehimchangehismind.我很快意识到我无法使他改变想法。makeupone'smind下决心，决定keep...inmind记住fixone'smindupon把注意力集中在……Ican'tmakeupmymindwhethertocomeornot.我拿不定主意是否要来。Itisnoteasytokeepinmindwhatyouhavetoldme.记住你告诉我的话并不容易。完成句子②毕业后他们决心到农村安家落户。Aftergraduation，they________________togoandsettleinthecountryside.③你问我的时候，我正打算改变主意。I'mjustgoingto________________whenyouask.④要记住，在你这个年纪喝酒是违法的。__________drinkingalcoholatyourageisillegal.【答案】②madeuptheirminds③changemymind④Keepinmind10．WhenItoldhertheairwould_be_hard_to_breatheanditwouldbeverycold，shesaiditwouldbeaninterestingexperience.(P18)当我告诉她那里空气稀薄，呼吸困难，而且天气会很冷时，她却说这将是一次有趣的经历。theairwouldbehardtobreathe是“主语＋be＋形容词＋不定式”结构，其中theair是breathe的逻辑宾语，不定式作状语修饰形容词。常用于此结构中的形容词有：difficult，hard，easy，comfortable，pleasant，interesting，exciting等。Amansodifficulttopleasemustbehardtoworkwith.一个如此难以取悦的人一定很难与之共事。Theboxseemedheavytocarry.那个箱子好像提起来很重。【提示】在此结构中，不定式不能用被动语态而要用主动语态；若不定式中的动词是不及物动词，需有与之搭配的介词。【对接高考】(2012·辽宁高考)Thismachineisveryeasy______.Anybodycanlearntouseitinafewminutes.A．operatingB．tobeoperatingC．operatedD．tooperate【解析】句意：这台机器很容易操作。任何人都可以在几分钟内学会使用它。此句式中动词不定式作状语，与句子主语构成动宾关系，故用主动形式表达被动意义。分析本题时我们首先要分析出句子的结构是：sth.is＋形容词＋非谓语动词，这样我们知道在这个结构中，非谓语动词使用的是动词不定式，因此排除A、C两项。B项采用的是动词不定式的进行式，表达的是一个正在进行中的动作，而“这种机器很容易操作”是一个常态。【答案】D完成句子①这把椅子坐上去很舒服。Thechairisverycomfortable________.②这个问题在两小时内不容易解决。Theproblemisnoteasy________intwohours.【答案】①tositon②tosolve11．Onceshehasmadeuphermind，nothingcanchangeit.(P18)她一旦下了决心，什么也不能使她改变。once在该句中是连词，引导条件状语从句，意为“一旦；一……就……”。Onceyouhavetakentheexamination，youwillbeabletorelax.你一旦考完试就可以轻松一下。Once(itis)found，anymistakemustbecorrected.一旦发现任何错误就必须加以改正。Once(itis)gone，perhapsyouwillnevergetitback.一旦失去什么，也许你再也找不回来。【对接高考】(2010·北京高考)________theydecidewhichcollegetogoto，studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.A．AsB．WhileC．UntilD．Once【解析】句意：一旦学生决定上哪个大学，他们就应该研究一下入学手续。once在句中引导状语从句，表示“一旦……”。as因为，随着；while当……时，尽管；until直到。【答案】D完成句子①一旦你做出承诺，你就应该兑现它。________________________________________________________________________，youshouldcarryitout.②你一到达那儿，就要给我打电话。________________________________________________________________________，you'llcallme.【答案】①Onceyouhavemadeapromise②Assoonasyouarrivethere12．givein投降；屈服；让步(与to连用)；呈交，交上Finally，Ihadtogivein.(P18)最后，我只好让步了。Bloggswasatlastforcedtogivein.布罗格斯终于被迫投降。Pleasegiveinyourexaminationpapersnow.现在请交上试卷。giveaway赠送；泄露；出卖giveoff放出；散发出(液体、气体、气味、热量、能量、光、声音等)giveout分发；用完，消耗尽，筋疲力尽giveup放弃，戒掉；停止；认输；把……送交给givewayto给……让路；对……让步Don'tgiveawaymysecret.不要泄露我的秘密。Theapplesgiveoffaverysweetsmell.这些苹果散发出非常香甜的味儿。Ourfoodsupplyatlastgaveout.我们的食物终于用完了。Atnotimeshouldyougiveupstudying.在任何时候你都不应该放弃读书。介、副词填空①Hegave________largeamountsofmoneytothepeopleinneed.②Ihavegiven________expectinghimtochange.③Afteramonththeirfoodsuppliesgave________.④Hewillsoongive________becausehecan'twinthegame.【答案】①away②up③out④in13．attituden．态度；看法Anattitudeiswhatapersonthinksaboutsomething.(P19)态度是一个人对某件事情的想法。Letusexamineourattitudetowardspeaceitself.我们先来检讨我们对和平的态度。Hehasapositiveattitudetowardslife.他对生活持有积极的态度。attitudeto/towardssb./sth.对……的看法/态度Theyadoptastrongattitudetowardsthismatter.他们对这件事采取强硬态度。Asyougetolder，your________towardsthematterwillchange.A．pointB．ideaC．attitudeD．sight【解析】句意：随着年龄的增长，你对这件事的态度就会改变。attitudetowards...对……的态度。结合句意选C。【答案】CPeriodⅢLearningaboutLanguage(教师用书独具)●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过对学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够用现在进行时表将来。●教学地位语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。(教师用书独具)●新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。●教学流程设计导入新课。→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。→让学生就“互动探究”(见学案第38页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。↓让学生讨论完成“语法精析”部分(见学案第39页)并让各个讨论组发表各自见解。←老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。←让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。↓老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本单元语法知识。→让学生完成“当堂双基达标”(见学案第40页)。→师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。↓老师布置作业。让学生完成课本第20页第1、2、3题，预习学案PeriodⅣ(见学案第41页)。←自我评估(见学案第40页)。(见学生用书第38页)1．boilvi.&vt.(液体)沸腾；(水)开，煮沸，烧开Thiswasevenmoreexcitingtoseethantherapidswherethewaterseemedtoboil.(P20)这比看到仿佛沸腾了的急流更加令人激动。Waterboilsat100degreescentigrade.水在100摄氏度沸腾。Wewereadvisedtoboilthewaterbeforedrinkingit.有人建议我们把水烧开再喝。boiling/boiledboiling形容词，表示“沸腾的”。boilingpoint沸点。boiled形容词，表示“煮过的，煮熟的”。boiledeggs煮熟的鸡蛋。选词填空：boiling，boiled①Don'ttouchthe________water，anditwillburnyou.②The________wateriscoldnow.Perhapsithasfrozen.【答案】①boiling②boiled2．Adeterminedpersonalwaystriestofinishthejob，no_matter_how_hard_it_is.(P20)不管困难有多大，一个有决心的人总是尽力完成工作。本句中的nomatterhowharditis是让步状语从句，意为“不管它有多难”。Nomatterwhatyoudo，youmustdoitwell.不管做什么，你都得做好。Nomatterwhereyouwork，youcanalwaysfindtimetostudy.无论你在哪里工作，你都能找到时间学习。①nomatter是连词，意为“不管；无论”，它需要和what/who/which/when/whose/where/how等特殊疑问词一起引导让步状语从句。句子的语序为：nomatterhow/what，etc.＋adj./adv.＋主语＋谓语部分。②nomatterhow/when/where/what/who/whom/which引导状语从句时可以相应的转换成however，whenever，wherever，whatever，whoever，whomever，whichever。Shehasthewindowopen，nomatterhow/howevercolditisoutside.不管外面多冷她都开着窗户。Nomatterwhen/Wheneveryoudecidetogo，Iwouldkeepyoucompany.无论你决定何时去，我都会陪着你。【对接高考】(2012·湖南高考)________hardyoutry，itisdifficulttoloseweightwithoutcuttingdowntheamountyoueat.A．HoweverB．WhateverC．WhicheverD．Whenever【解析】句意：无论你多么努力地尝试，如果不减少你的饮食量，减肥是非常困难的。由空格后的副词hard可知，此处应用however/nomatterhowhard表示“无论多么努力”。【答案】A完成句子①I'llbeyourtruefriend，________(无论发生什么)．②________(无论何时我探望他)，heisbusywithhisresearchwork.【答案】①whatever/nomatterwhathappens②Nomatterwhen/wheneverIseehim观察下列句子，体会现在进行时的用法。①Wearewaitingforyounow.②Nowsheisplanningourscheduleforthetrip.③Sheislearningtoswimrecently.④Wherearewegoing?⑤Whenareweleavingandwhenarewecomingback?[自我总结]1．现在进行时表示此刻正在进行的动作。如：句________。2．现在进行时还可表示现阶段正在进行而说话时不一定正在进行的动作。如：句________。3．现在进行时有时可以表示按计划或安排即将发生的动作，这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。如：句________。【答案】1.①、②2.③3.④、⑤现在进行时表将来一、现在进行时的含义现在进行时表示将来主要用于表示按计划或安排将要发生的动作或事件。这种用法给人一种期待感，常表示最近或较近的将来。二、用现在进行时表示将来的动词1．表示位置转移的动词，如arrive，come，get(to)，leave，return，start，travel，takeoff，fly，seeoff等。Alawtohelpthoseinneedisstarting.一项旨在帮助困难群众的法律就要启动。(进行时表示将来)Whenisthespeakerarriving？演讲者何时到来？(进行时表示将来)2．表示趋向性的动词，如do，buy，meet，have，play，spend等，此时句中一般要有表示将来的时间状语。Weareplayingbasketballafterclass.下课后我们要打篮球。(计划将要发生)TheyarespendingtheirnextsummerholidayinGuilin.下个暑假他们要在桂林度过。(计划将要发生)三、其他几种将来时态的表达形式1．shall/willdo表示单纯的将来。willdo还表示临时打算做某事。—Mr.Wangisillinhospital.王先生生病住院了。—Oh，I'llgoandvisithimtomorrow.哦，我明天要去看他。2．begoingtodo表示现在的打算、意图；也可表示预料在最近的将来会发生的事。Iamgoingtobeadoctor.我即将成为一名医生。3．be＋todo表示预定、按计划或安排将发生，也可表示将来必定发生，或表示命令等。Tellherthatsheisnottobebacklate.告诉她不要回来晚了。4．一般现在时表示将来可用于按规定(时间表、计划表、日程表等)将要发生的动作；也可用在表示时间、条件或让步的状语从句中。Thebusleavesat6：00.汽车将在六点离开。5．beabouttodo“刚要，正要”，常用在beabouttodo...when...句型中，意思是“正要做……，这时……”。Iwasabouttolockthedoorwhenthetelephonerang.我正要锁门，这时电话响了。(见学生用书第40页)Ⅰ.单项填空1．Themid­termexam________，andeveryoneistryinghardtostudy.A．wascomingB．cameC．hascomeD．iscoming【解析】句意：期中考试就要到了，每一个人都在努力学习。becoming就要到来。进行时表示将来。【答案】D2．Pleasecallthestationtomakesurewhentheearliesttrain________.A．leaveB．leftC．leavesD．isleaving【解析】考查一般现在时表将来的用法。句意：请给车站打电话问一下最早的火车几点出发。表示按时刻表将要发生某事时，用一般现在时表示将来。【答案】C3．I________mywork.Pleasewaitformeforawhile，andthenlet'sgohometogether.A．justfinishB．amjustfinishingC．havejustfinishedD．justfinished【解析】根据句子后半部分“请等我一会儿，咱们一起回家。”可知工作马上要完成了，所以此处用现在进行时表示将来。【答案】B4．—Whataboutgoingtoseethefinalcompetitiontonight?—Whynot？AndI________mynewfriendwithme.A．amtakingB．havetakenC．takeD．wouldtake【解析】答语句意：为什么不？我打算带新朋友去。故用A项表示按计划、打算要发生的事。【答案】A5．(2011·福建高考)Ladiesandgentlemen，pleasefastenyourseatbelts.Theplane________.A．takesoffB．istakingoffC．hastakenoffD．tookoff【解析】句意：女士们，先生们，请系好安全带，飞机即将起飞。动词短语takeoff表示位置转移，用进行时表示将来时。【答案】B6．We________gooutwhenitrained.A．wereabouttoB．areaboutC．areD．were【解析】句意：我们正想出去，这时天下起雨来。beabouttodosth.when...表示“正要做某事，这时……”。根据句中rained为过去时，故选A。【答案】A7．Frank，withhistwosisters，________Londonbytrainwhich________at8：30nextmorning.A．isleavingfor；willleaveB．areleavingfor；leavesC．isleavingfor；leavesD．willleavefor；willleave【解析】第一个空表示按计划将要发生的动作，应用进行时态表将来。其主语是Frank，所以谓语动词用单数形式，排除B项。后一个空表示按日程表或规定要发生的动作，应用一般现在时表将来，排除A、D项。故应选C项。【答案】C8．—Tom，comefordinner.—OK.I________.A．willcomeB．amcomingC．amgoingtocomeD．willgo【解析】I'mcoming表示“我就来，我马上来”，符合语境。【答案】B9．________，motherwillwaitforhimtohavedinnertogether.A．NomatterhowlateisheB．HoweverheislateC．HoweverishelateD．Nomatterhowlateheis【解析】句意：无论他回家多晚，妈妈都会等着他一起吃晚饭。nomatterhow引导让步状语从句时，其结构为“nomatterhow＋形容词或副词＋主语＋谓语”，同时此让步状语从句可以放在主句前面，也可以放在主句后面。【答案】D10．Wewon'tgototheparkifit________tomorrow.A．issnowingB．willsnowC．snowsD．snowed【解析】if引导的条件状语从句中，用一般现在时表示将来。【答案】CⅡ.用所给动词的正确时态完成句子1．DoyouknowwhenMr.Brown________________？Whenhe________，pleaseletmeknow.(come)2．I'mtoldthatthey________________(prepare)forthepartynow.Howmanyofyou________________(attend)thepartytonight?3．Theplane________________(takeoff)at8o'clock.4．—LiHuaisillinhospital.I'mgoingtoseehim.—Really？Ifso，I________(go)therewithyou.5．Lookatthelightning.It________________(rain)．6．OurEnglishteacher________(leave)Shanghaiinafewdays.7．Iwasabout________(go)outwhenmybosscame.8．You________(feel)betteraftertakingthismedicine.【答案】1.iscoming/willcome,comes2.arepreparing，willattend3.takesoff4.willgo5.isgoingtorain6.isleaving7.togo8.willfeelPeriodⅣUsingLanguage(教师用书独具)●教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)能够根据课文中所提出的问题，发表自己的看法。(5)掌握电子邮件的书写格式。●教学地位本课时的内容是通过对课文的学习，学会用英语向别人告别和表达祝愿，能够熟练使用现在进行时表述自己对未来的打算，增强用英语与人沟通的能力。通过习作，掌握电子邮件的写作。(教师用书独具)●新课导入建议老师让学生就自己手中的世界地图说出世界上比较有名的河流(ChangjiangRiver，Huanghe，Nile，Amazon，Mississippi，Thames；Mekong)，设置问题，引发学生想象并谈论。●教学流程设计检查上堂课所布置的作业。→导入新课。→学生快速阅读课文(见课本第23页)并根据学案所设置的问题做出判断。↓学生共同讨论。师生统一答案。←让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“语篇理解”部分(见学案第41页)。←学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。↓学生完成“要点讲练”部分(见学案第41页)。→学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。→学生完成“情景交际”部分(见学案第43页)。↓自我评估(见学案第44页)。←学生完成“写作提升”部分(见学案第43页)。←老师指导学生共同找出答案。讲解本单元交际话题，并从高考命题角度来分析本交际话题。↓让学生做“课时作业”(见学案第89页)。→老师布置作业：让学生课下做“单元归纳提升”部分(见学案第44页)和Workbook第56页UsingWordsandExpressions第1、2、3题。(见学生用书第41页)Ⅰ.判断正误阅读P22课文，判断正误1．TheywenttoTibetinwinter.()2．Thechildrendressedinlongwoolcoatsstoppedtolookatthembecausetheywerestrangers.()3．TheywouldmeetDaoWeiandYuHanginQinghaiProvince.()【答案】1－3TFFⅡ.语篇理解阅读P22课文，选取最佳答案1．Thewritersaid，“...wefoundourselvescyclingthroughclouds.”Hemeant________.A．theywereataveryhighaltitudeB．thecloudswereverylowC．theycouldseeclouds2．WhatdidthewriterandhissisterNOTseealongtheMekong?A．Colourfulbutterflies.B．Manyyaksandsheep.C．Flowersonthegreengrass.3．What'sthetextabout?A．Whattheysawinthe