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《节日的大街》第一课时之一《节日的大街》第一课时之一/《节日的大街》第一课时之一《节日的大街》第一课时之一教课目的1、感觉改革开放给我国城镇带来的繁华情形和欢喜氛围。2、学会本课１5个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义字据词定义的方法。3、会用兴致勃勃写一句话，会用有有还有写话。4、能有感情地朗诵课文，背诵课文最后一段。一、教课目的1、初步学会给多义词据词定义的方法，知道把词语中几个字的意思连起来想想，就能理解整个词语的意思，是理解词语的一种方法。2、自读课文，初步感觉节日大街的绚烂和欢喜。3、教课第一自然段。二、教课要点1、初步学会查词典据词定义，查出多音字在词语中的意思。2、有感情地三、课前准备1、查出多音字在词语中的意思；2、想象节日大街的繁华情形，体验节日里人们的欢喜心情。朗诵课文。四、教课过程1、讲话导入。讲话新年刚过，节日的欢喜必定还在同学们心中涟漪，节日的情形一定还深深地印在同学们的脑海之中。谁能谈谈你的节日是如何的呢？节日是——————该如何把这类热闹欢喜的氛围写出来呢？今日我们要学的课文是《节日的大街》，题目告诉我们什么？写景的——写大街的情形——写节日的大街情形2、学习多义字的据词定义。自读课文，读准生字和新词。读后谈谈课文中哪些句子写得好，就像春节时自己在大街上看到的情形同样。一边说一边改正学生的发音。要点是摩托车、氛围、糖葫芦的读音，喜色洋洋、高楼大厦、精心部署等词语要连读。方才同学们在读的时候，假如遇到不理解的词和字，该怎么办？查词典但一个字常常有好几种意思，该如何选择呢？读单元提示，依据学生不懂的词语，一部分一同查，一部分独自查。张灯结彩、喜色洋洋、老花镜、随风漂浮、变化、人来人往、娱乐、无奇不有学生查词典——沟通——把几个字的意思连起来说出词语的意思——达成讲堂练习3、43、再读课文，学习第一段。在理解字词的基础上再读课文，读后说一说节日的大街是如何的？为何？课文中是如何写的？为何说节日的大街是彩色的河，欢喜的河？齐读第一段，谈谈你对这段话的理解。这是全文的总起，二、三两段环绕它写的。它是一个比喻句，揭露了节日大街的特色——彩色的、欢喜的。用欢喜的语气读读这段话。四、讲堂练习1、抄录新词。2、达成讲堂作业本1、2两题。[2003-4-7]

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