的大班健康活动教案十篇

第第页的大班健康活动教案十篇

大班健康活动教案篇1

活动目标：

1.认知目标：培育幼儿的自信心及勇猛、关怀他人的品质。

2.技能目标：引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的能量，提高幼儿身体的平衡技能。

3.情感目标：在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的`乐趣。

活动重点：

进展幼儿身体平衡技能

活动难点：

引导幼儿练习从高处往下跳

活动预备：

前阅历预备：热身运动

物质预备：半月摇假设干，装饰成池塘的轮胎假设干〔不同高度〕，小蝌蚪假设干

活动过程：

一、导入

二、热身运动

——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

三、基本环节

1.幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。

2.请技能强的幼儿示范，幼儿认真观测，老师讲解并示范。

3.引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。〔重点：脚并拢、膝盖〕

4.比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动延伸：

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

大班健康活动教案篇2

活动目标：

1．养成不挑食的习惯。

2．了解不同食物有不同的营养。

3．能大胆的表述自己的想法。

活动预备：各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子假设干。

活动过程：

一、认识各种菜的名称：

1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

2．幼儿相互学习，认识菜名。

二、沟通日常生活中的`饮食内容。

1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜爱吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平常你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

3．来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思：

通过教学，转变了幼儿不良的午餐习惯，培育了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所转变。达到了就有的目的。

课堂教学中，幼儿积极，师生协作默契，教学的设计充分尊敬了幼儿的习性和年龄特征，能依据幼儿的心情合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和看法，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

大班健康活动教案篇3

活动目标：

1、了解健康的重要性。

2、养成各种健康的生活习惯。

活动重点：

了解健康的重要性。

活动难点：

养成各种健康的生活习惯。

活动预备：

1、各种生活的习惯。

2、音乐《健康操》

活动过程：

一、引导幼儿结合生活阅历谈谈健康的重要性。

1、老师：小伙伴，健康对于我们每个人来说都是很重要的，小伙伴们知道健康是什么吗?

老师：健康就是我们的身体棒棒的，心情也很开心。

2、老师：那健康为什么会这么重要呢?

老师：假如生病了，我们的身体就会感到很难过，没有力气做事……..

二、引导幼儿争论健康的生活习惯有哪些。

1、老师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?(幼儿争论回答)

老师：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

1、老师：平常你是怎样留意养成健康的`生活习惯呢?想想看，你们还有哪些没有做到的呢?

2、请幼儿对比大表格对自己的生活习惯进行。

3、老师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对比，对自己进行提示。

四、师生共同跳“健康操”。

1、老师：只要健健康康的，我们才会觉得最欢乐。好的，坐在这里争论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!

五、老师带领幼儿跳“健康操”。

1、老师：小伙伴们知道健康操吗?想不想来跳一下呢?

2、老师：那现在我们来学学跳一跳健康操吧，回家后可以跳给爸爸妈妈看哦，和家人一起健康、欢乐起来!

3、老师带领幼儿一起做“健康操”。

六、结束活动。

大班健康活动教案篇4

活动目标

1、运用不同的材料进行操作、探究、体验赤脚游戏的乐趣。

2、培育幼儿在活动中积极，勇猛、坚韧、进取等良好品质。

活动预备：

录音机、音乐磁带、各种玩具、

各种颜色的纸、脚丫表情。

活动过程：

一、活动预备：

1、幼儿听音乐走入活动场地。〔脚跟脚尖、跑跑跑〕

2、幼儿进行脱鞋，脱袜子〔老师讲清规章〕

师：新的一天来到了，小脚丫要快乐地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。〔老师也光脚〕认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀？自己说一说。脚背〔用手拍一拍〕、脚趾头〔自己动一动〕。脚指甲〔手指敲一敲〕、脚后跟〔拳头捶一捶〕。

3、做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉？〔痒〕幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。〔用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、相互拥抱、碰一碰、蹬车等〕。

二、提供活动材料，幼儿自由探究、沟通游戏。

1、幼儿制造性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的.肌肉能量和协调，进展思维

ａ、练习用小脚取物品：

师：今日我为大家预备了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做？

ｂ、幼儿自由制造性地用小脚丫送物品，老师巡回指导。

小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

师：其实每位小伙伴的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

ｃ、幼儿再次练习用小脚丫取物品

幼儿自由取物品。

2、游戏“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。

ａ、“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们认真看一看。”老师示范用脚撕纸。

ｂ、你们的小脚丫会撕纸吗？想不想试一试？好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

c、幼儿分散自由探究用脚撕纸，老师巡回观测并指导，鼓舞幼儿合作。

d、将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要爱护环境

3、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫？常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

4、小脚丫听小伙伴这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。〔老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴〕我们小脚丫也笑一笑好吗？〔指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴〕

5、小脚丫笑了，小伙伴们兴奋吗？

三、活动结束：

穿袜子竞赛：咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好？〔随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康活动教案篇5

活动目标：

1、在打”城堡”活动中熬炼幼儿跑、钻等技能，培育幼儿的协调技能及合作技能。

2、体验游戏的乐趣，养成幼儿遵守纪律的'习惯。

3、能以筒管想出多种玩法，提高幼儿的创新意识。

活动预备：

平整场地一块，红、绿圆卡片各35个，筒管每人两个，大纸箱两个，红小旗一面。

活动过程：

一、预备活动

幼儿听着音乐小跑进入场地，分成四组，站好后开始跟着音乐做筒管操。

师：“小伙伴，跟着老师一起来做个筒管操吧。”

筒管操〔热身运动：上肢、下肢运动，体侧、体转、腹被、跳跃。〕

二、基本部分

1、想本事、学本事。

请小伙伴在原地两个小伙伴一起想想这些筒管可以怎样援助我们来熬炼身体，并请个别想出好方法的上来演示，其他小伙伴跟着练习。

师：“刚才我们做筒管操熬炼了身体，那老师请小伙伴想一想，我们还可以用筒管怎样来熬炼身体呢？”

想好后请个别幼儿上来演示自己想出的方法，个别演示完请全部小伙伴一起来练习这个好方法。

师：“下面郦老师有一个好方法，你们来看一看”(引出打城堡)

请个别幼儿示范。

2、分散学本事

请4个小伙伴一起练习滚筒管的动作。

3、幼儿再次集中，请个别幼儿来演示多个人的玩法。

师：“刚才我们好几个小伙伴在一起玩筒管了，那我请小伙伴做做刚刚新的本事。”

三、游戏活动：打城堡

1、讲解游戏的玩法。

师手拿小旗：“刚才我们用筒管打城堡，现在我们河对面有一所敌人的城堡，需要我们小伙伴去打。”

师一边讲解一边示范：“但要划过这条河，等到大家都一起到河对岸时，我们在一起来打，回来时要钻过这个山洞。”〔回来后要求手拍下后面的小伙伴，后面的小伙伴芳可开始。〕

幼儿开始练习。

2、竞赛：

四：结束活动。请小伙伴随音乐排队走出出场地。

师：“小伙伴真能干，今日我们一起究竟把敌人的城堡打掉了。”

大班健康活动教案篇6

一、活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动预备:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.老师出示一盒饼干,激发幼儿爱好。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?老师可简约描述一下形状等。

3.尝一尝:是什么味道呀?鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做试验活动,发觉问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小伙伴之间相互看一看。确定没有饼干了。

(2)小试验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观测。

(3)提问争论:漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

(4)老师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的'牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小伙伴怎么了?(我的牙好疼。)

(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的缘由。

〔3〕师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小伙伴,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿掌控正确刷牙的重要方法。

1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真洁净我的小牙不生病。

3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香

香的这样我们的身体就会长得棒棒的

五、延伸活动

老师借助“牙齿真洁净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

大班健康活动教案篇7

教学目标：

1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

2、知道食物营养对人体健康的重要性。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学预备：

PPT

教学过程：

一、谈话导入。

今日咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

二、播放PPT,讲解并描述故事《小蛋糕旅行记》

1、依次放第二、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能〔放第二张〕

【大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜爱我，还不是由于我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今日呀，我打算再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我到底去过哪些地方。】

提问：⑴、这位小客人是谁？他预备去干什么？

⑵、小蛋糕出发前给小伙伴提了一个小小的要求，盼望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

师：“小蛋糕预备出发了”〔放第三张〕

【瞧，我先从小伙伴的嘴巴里进去，哇，小伙伴的牙齿可真锐利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。】

提问：⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小伙伴身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？

⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。〔放第四张〕

【我被嚼碎以后渐渐的像滑滑梯一样，滑到了一根细瘦长长的管子里，我就是食管，食管说:“”我的身体特别薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小伙伴吃东西时肯定得当心点。”】

提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？〔食管〕

⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应留意什么？(当心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。

师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？〔放第五张〕

【我在食管中一点一点地往下滑。渐渐地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最末变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤，匆忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？”胃难过地说：“那就要怪我的小主人，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃难过的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的`小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”】

提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？〔把食物磨得更碎〕

⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？〔许多伤〕

⑶、我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

〔这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕

3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。

师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？〔放第六张〕

【我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家曲曲折折的就像一个迷宫。四周还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕特别热忱地说“我是小肠，欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，全部的营养会到达小伙伴的全身，使小伙伴长高，长胖，给小伙伴能量。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有营养它也从小门里出不去，这样营养就送不到小伙伴的身体里，所以小伙伴吃饭时肯定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】

提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？〔小肠里〕

⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？〔把营养送到全身〕

〔这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。〕

4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。

师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？〔放第七张〕

【“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。由于小伙伴吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成营养，被身体汲取。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小伙伴的身体才会更健康。”“等我出去以后，肯定要把看到的告知小伙伴，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。”】

提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？〔大肠〕

⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伙伴要定时大便，把残渣排出体外。

三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：游戏“排排看”

师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小伙伴身体里的哪几个地方？〔幼儿说完后，放第八张PPT〕

师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的顺次排排队〔幼儿说排队顺次，老师操作PPT〕

师：咱们问问小蛋糕排队了没有〔放第九张PPT〕

(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)

四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：游戏“食物捉迷藏”

师：小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏，游戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小伙伴来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提示大家它藏在哪，只要你认真听就能找到它。〔依次放第十~第十六张PPT〕

〔这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。〕

五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答游戏活动。

师：小伙伴真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏”，怎么样？小蛋糕给大家预备了一些图片，先请大家认真看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“开始”你们就举手抢答。〔依次放第十七～二十三张PPT〕

〔通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体〕

六、依次放第二十四张PPT，学习《健康饮食歌》

师：最末，小蛋糕还想教小伙伴一首儿歌，大家学会以后只要根据儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。〔小蛋糕说一句大家说一句，看谁最仔细学得最快〕

健康饮食歌

小伙伴，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐需要吃得好，午餐肯定要吃饱,

晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

教学反思：

整节活动我都采纳了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习爱好，整节活动中孩子们回答下列问题积极、精确、到位，在游戏环节中参加的积极性高，精确率高。每个孩子的积极性都被调动了起来，效果特别好。

大班健康活动教案篇8

活动一：参观牙科诊所

〔一〕教育目标

1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛楚，给生活和工作带来不便。

2.培育幼儿的观测技能及思索技能。

〔二〕教学预备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

〔三〕教学过程

1.老师带领全体幼儿观测牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观测这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

2.观测牙科诊所的宣扬栏。

引导幼儿观看宣扬栏里的图片并说说内容。

3.观测哪些病人到牙科诊所看病。

〔1〕引导幼儿观测这些病人怎么了？他们得了什么病？

〔2〕引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

〔3〕老师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒畅，痛苦也会影响他们的工作，所以他们要请医生援助他们，治好牙病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索谈论：“他们为什么会生牙病？”

老师小结：“由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小伙伴肯定要爱护好自己的牙齿”。

活动二：认识牙齿

〔一〕活动目标

1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.清除对换牙的恐惊感。

〔二〕活动预备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

〔三〕活动过程

1.观测牙齿。

两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；认真观测对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的.不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿争论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小伙伴不要可怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小伙伴都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。

活动三：怎样才有整齐雪白的牙齿

〔一〕活动目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何爱护牙齿。

〔二〕活动预备

有关爱护牙齿的系列图片。

〔三〕活动过程

1.引导小伙伴相互比较观测，谁的牙齿好，为什么好？

2.引导幼儿思索、争论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

〔1〕换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要实时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。

〔2〕争论：“换牙时要吃软食吗？”

老师小结：小伙伴换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，结实牙根，援助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素d，援助生牙。

〔3〕平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长稀奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说如何爱护好我们的牙齿。

〔1〕睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。

〔2〕坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

5.小结：小伙伴换好牙后，就不会再换牙了，所以小伙伴肯定要爱护好牙齿。

活动四：儿歌表演“小熊拔牙”

〔一〕教育目标

1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

2.能清晰、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培育幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

〔二〕教学预备

课前熟识儿歌内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰假设干套，各种主题的音乐带。

〔三〕教学过程

1.予以情节、音乐，鼓舞幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.老师汇编补充小伙伴的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。

提问：“小伙伴都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表看法，老师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

大班健康活动教案篇9

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿。

2、能说出龋齿三种以上的危害。

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡假设干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小伙伴吃饼干，然后漱口，观测洁净的水有了什么改变？〔知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里〕出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕

3、“小伙伴的.桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了〕

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“爱护牙齿有佳佳”〔结束〕

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿’。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标识牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，掌控了爱护牙齿的方法。

大班健康活动教案篇10

教材分析：

这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，由于所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，老师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别喜