归园田居李心华课件

归园田居陶渊明授课教师:李心华归园田居陶渊明授课教师:李心华1学习目标：

1、以“归”为线索，理解文章内容及作者的思想感情。2、学习抓住景物特点理解作者感情的读诗方法。3、

当堂背诵《归园田居》。学习目标：

2提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去感觉如何？归朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？1、从何而归？归3从何而归官场尘网、樊笼表达了作者怎样的感情？羁鸟、池鱼自己对官场生活的厌恶从何而归官场尘网、樊笼表达了作者怎样的感情？羁鸟、池鱼4作者为什么要回归田园？（用原文的诗句回答）少无适俗韵，性本爱丘山为何而归作者为什么要回归田园？（用原文的诗句回答）少无适俗韵，性本53.归向何处?思考:诗人如何描写园田？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？运用了什么表现手法呢？恬静幽雅空阔朦胧。“守拙归园田”思考:为什么要守拙?言外之意是什么?近处：远处：色彩：声音：（保持自己高尚的节操和自由的品性）宅院、林木，亲切可即村落、炊烟，给人以悠长的遐思桃红、柳绿，环境幽雅美丽狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静、和平对田园生活的热爱3.归向何处?思考:诗人如何描写园田？恬静幽雅空阔朦64.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的?明确:厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复思考:从中可以见出作者的7小结全文

《归园田居》其一主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情.这种心情用一个词来概括叫做”返璞归真”.第一是真,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;第二是朴，处世要朴实,不造作,不追求豪华富贵,而是自由自在潇洒之至.这是一种与污浊官场生活对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界.小结全文《归园田居》其一主要写诗人摆脱污浊8误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然。进入官场中，一去三十年。飞鸟想旧林，游鱼想故渊。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗卧深巷中，鸡栖桑树颠。久在官场里，复得返自然。（清新自然、生动含蓄）（重复、直白）咬文嚼字第五步误落尘网中，进入官场中，（清新自然、生动含蓄）（重复、直白）9

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用101、对《归园田居》分析不正确的一项（）A这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，清谈朴素的田园图画。D全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程。

课堂练习答案：D全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情。D1、对《归园田居》分析不正确的一项（）

课堂练习答11下列诗句用了哪些修辞手法:1.误落尘网中2.羁鸟恋旧林3.池鱼思故渊4.久在樊笼里（比喻）（拟人）（拟人）（比喻）下列诗句用了哪些修辞手法:（比喻）（拟人）（拟人）（比喻）12采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。看图猜诗句采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。看图猜诗句13“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄美，落英缤纷”

———《桃花源记》不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

————《五柳先生传

》闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。看图猜文“夹岸数百步，