部编二年级道德与法治下册3《做个“开心果”》课件_第1页
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文档简介

3.做个“开心果”3.做个“开心果”新课导入我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？说一说，选一选。新课导入我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。“开心果”无处不在如何才能既成为“快乐鸟”，又成为“开心果”呢？同学们可以集体讨论一下。“开心果”无处不在如何才能既成为“快乐鸟”，又成为“『你说我说』1.我觉得，“开心果”就是总是很快乐的人；2.我觉得“开心果”就是笑得很好看的人；3.我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人；4.“开心果”就是……『你说我说』1.我觉得，“开心果”就是总是很快乐的人；

“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐『寻找“开心果”』

谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些带来欢乐的事？『寻找“开心果”』谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些新课讲解这里有个“开心果”新课讲解这里有个“开心果”『这里有个“开心果”』一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说“咱屋里又没外人，怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。『这里有个“开心果”』一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，

你们小组的“开心果”呢？

我们小组的“开心果”我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。我们小组的“开心果”我有困难的时候，总是得到杨松浩的怎样才是“开心果”？要做一颗“开心果”，活泼机灵还幽默。真诚友善勤助人，开心你我快乐多。怎样才是“开心果”？要做一颗“开心果”，新课讲解这时我要怎么办新课讲解这时我要怎么办看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？看见老师面露难色，这时我该怎么办？先观察，再思考，想出办法演一演你好！你需要帮助吗？老师，我能帮您做些什么吗？看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？看见老师面露难色，看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？看见老师面露难色，这时我该怎么办？先观察，再思考，想出办法演一演你好！你需要帮助吗？老师，我能帮您做些什么吗？看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？看见老师面露难色，通过观察动作，我发现……，然后我会……

通过观察表情，我发现……，然后我会……通过观察动作，我发现……，然后我会……你陪我说话，奶奶乐呵呵。我们做朋友，我就乐呵呵。看你认真听课，老师乐呵呵。

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