思想道德调查报告

目的：帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪

方法：查找多方面有关于思想道德方面的知识，提出一系列的有关的问题，然后制定出调查表进行调查

分析：大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。

调查问题：1.对于现在寝室大功率电器的禁止使用你怎么看？

（A）为了安全，很有必要（B）无所谓（C）完全没有必要

2当看到有人乱扔果皮纸屑时，你会怎么做/

（A）自己捡起来扔进垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事

3在公共汽车上见到老弱病残幼，你是否会主动让座？

（A）假装没看见（B）别人不让我也不让（C）主动让座（D）说什么都不让

4买东西时，如果售货员多找了钱，你是否会主动退还？

（A）会（B）不会（C）看情况

5你对考试时的作弊行为有何看法？

（A）为了考高分，可以理解（B）总比补考好吧

（C）没什么大不了，我也干过（D）反感，自己从来不作弊

6你是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？

（A）是（B）不参加（C）有时参加

7你是否每天上网？（A）是（B）不是（C）从不上网

8你在网上聊天时注意文明用语吗？（A）非常注意（B）不太注意（C）不注意

9作为一名中国人,你是否感到自豪?

（A）是（B）没有（C）有一点

10目前我国公民的道德现状怎样？

（A）很好（B）一般（C）较差（D）不知道

11你认为当今大学生思想道德状况如何：

（A）好（B）差（C）一般（D）不知道

12你认为自己的思想道德状况如何：

（A）好（B）差（C）一般（D）不知道

13你认为未来社会更会趋于哪一方向？

（A）法治社会（B）德治社会（C）两者互补（D）不知道

14你认为道德对公民的制约作用如何？

（A）作用很大（B）作用在逐渐弱化（C）没有任何作用（D）不知道

15对个人未来的发展而言，你是否认为思想品德比知识更重要？

（A）是（B）不是（C）知识和思想品德一样重要（D）不知道

16你认为自己的诚信程度如何？

（A）非常好（B）差（C）比较好（D）比较差

17如果有外敌入侵或有人分裂国家，使国家的领土和主权完整受到威胁，你是否报名参军（）

A主动报名，志愿参军。B不主动报名，但果被征就参军。C太危险，尽量逃避。

18你认为我国目前迫切需要解决的最主要的问题是什么？（）

A下岗职工再就业。B、腐败现象严重。C、贫富差距扩大。

19如果你学校要你义务劳动，你的态度是什么？（）

A乐意参加，随时奉献。B、老师要求就参加。C、尽量躲避。

20你认为人生最大的幸福是什么？（）

A人生目标和理想的实现。B能充分发挥自己的才能，成为有用之才C身体健康，精神愉快。

21你觉得青少年成才的关键是什么？（）

A勤奋学习，提高自身素质。B机遇C人际关系。D、有个好父母

22在公与私发生矛盾时，你采取什么态度？（）

A公而忘私。B先公后私。C、公私兼顾。

23认为目前社会的道德生活状况是：（）

A、真善美多于假丑恶。B、假恶丑多于真善美。C、说不清楚是好是坏，不知道如何才好。

24你是否有乱扔垃圾的行为？（）

A、偶尔有。B、经常有C、基本没有。

25对周围发生的不良现象，你一般采取何种态度？（）

A挺身而出，当面制止。B无能为力，敢怒不敢言。C与己无关，一走了之。

结果：本次调查共调查55位同学，他们对问题都有不同的看法ABCD13817021021243030250424310553215361112327431208917299266231031733211228241123431621371231514251510515252911620102051733202182525519131834201523172123177822161425231418232430101525152812从上述数据可以看出大部分大学生在思想道德素养上面具有一定程度的自觉性。他们大部分人对道德有一定的思考，毕竟他们也是受过高等教育的人，然而也许正是因为这种受教育程度让他们对有些事总抱有想想就过去的态度，却从未付诸于行动，从了解中可知，他们有些人认为付出行动有用吗？又不是我一个大学生？有时即使做出来还是会被别人说三道四的，何苦呢？就目前来看，仍有些大学生有种“事不关己，高高挂起”的