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文档简介

课题33火车的故事（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：认识13个字，会写7个字。过程与方法：正确流利的朗读课文。情感态度与价值观：简单了解课文介绍的几种火车及他们的特点。材料准备教学方法挂图生字卡片小黑板讲故事设计思路在理解课文的基础上，认识本课13个生字，会写7个字。教学过程教师活动学生活动设计意图展示作品，导入新课齐读课题，从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？板书课题：火车的故事。学生读题三、初读课文，整体感知1、讨论交流：你见过火车吗？你有像小明一样的疑问吗？有了疑问应该怎么做？2、分段自由读课文，要求读准字音，读通顺。合作识字细读课文，指导朗读。读课文分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌对读，互相正音。3、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。4、标记自然段A、指名读。B、火车分为哪几种？C、我国目前正在建设的火车是什么火车？（展示课文中的插图）你们看到了什么？（学生自由说）培养学生合作精神和自学能力。比赛读，评选"朗读高手"。拓展升华收集火车的资料板书设计33火车的故事机车——蒸汽机车——内燃机车——电力火车——磁悬浮火车课题34小蝌蚪找妈妈（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：认识7个字，会写7个生字。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，学习进入角色朗读。情感态度与价值观：有独立生活主动探索的愿望和行动。材料准备教学方法生字词卡片，图画。讲故事设计思路用对话的特殊形式，分角色朗读课文，让学生进入角色。教学过程教师活动学生活动设计意图导言引入，揭示课题初读课文，学习生字自由朗读，读准字音，读通句子。3、在文中找出会认的生字，做上记号，同桌互相指读生字。4、找几位同学试着读一读课文，大家评价。5、出示生字卡片指名认读，给生字组词6、教师出示常用生词，学生认读，巩固识字并积累词语。7、分角色朗读。写字指导自由朗读，读准字音，读通句子。在文中找出会认的生字，做上记号，同桌互相指读生字同学试着读一读课文，大家评价学生认读，给生字组词分角色朗读。出示生字卡片

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