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文档简介
欢迎进入语文课堂欢迎进入语文青蛙写诗7品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时青蛙写诗7品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时学习目标1.正确、流利地朗读课文。(重点)2.感受儿童诗的语言特点,通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。(难点)学习目标1.正确、流利地朗读课文。(重点)青蛙写诗,水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙?一起走进课文去看看吧!(核心问题)青蛙写诗,水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙?一起走进课文去看下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。青蛙说:“我来写诗啦!”
下雨的声音青蛙是不会说话的,在这里把它们当作人来写,运用了拟人的手法。下雨了,下雨的声音青蛙是不会说话的,在这里把它们当作小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”拟人句“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点,小蝌蚪的外形头大大的,甩着一条长长的尾巴。小蝌蚪游过来说:拟人句“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点,小蝌池塘里的小泡泡说:“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”
思考:一串水珠考为什么可以当省略号?池塘里的小泡泡说:思考:一串水珠考为什么可以当省略号?朗读课文,说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了?(课后第1题)朗读课文,说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了?(课后第1题)青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。(课后第2题)逗号句号青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。(课后第2题)逗号句号青蛙写诗小蝌蚪水泡泡一串水珠逗号句号省略号青蛙写诗小蝌蚪水泡泡一串水珠逗号句号省略号课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。句子中间要停顿,往往由它来值班。句号歌一句末尾用句号,语气平缓调不高。读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。青蛙歌一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。逗号歌句号歌青蛙歌通过学习本课,我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。课堂小结通过学习本课,我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景最新语文一上7青蛙写诗【第2课时】课件②①③⑤④①③②④②①③⑤④①③②④最新语文一上7青蛙写诗【第2课时】课件同学们来学校和回家的路上要
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