《念奴娇 赤壁怀古》 统编版高中语文必修上册

语文念奴娇·赤壁怀古苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法为宋初四大书法家之一，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画“朱竹”别具一格文学理论提出写文章要如“行云流水”的文艺观旷世奇才知人论世

嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。

人生经历写作背景这首词是宋神宗元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。念奴娇赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。词人是怎么将景和人是怎么联系在一起的？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。景：境界开阔人：历史悠久临古地，忆古人，用“浪淘尽”把永远奔流的江水与已经消逝的“千古风流人物”联系起来，为全词设置了一个极为开阔的历史背景，奠定了豪迈的感情基调。词中描绘了什么人？什么景？故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。描绘了怎么样的赤壁图景？乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。通过“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”“雪”等词，作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄的画面，营造出雄浑壮阔的意境，渲染了磅礴宏伟的气势、衬托人物的英雄气概。描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。字词特点角度修辞特点乱穿惊拍卷雪险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白形声形色夸张比拟比喻雄奇壮阔词人是如何由景转入人的？江山如画，一时多少豪杰。由对自然雄奇画卷的赞叹引发对英雄豪杰的倾慕，承上启下作者是怎么描写周瑜的？刻画了怎么样的周瑜？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。美人衬英雄，青春年少，意气风发羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。风流儒雅，从容破敌，功业有成词人是如何刻画周瑜的？运用了什么手法？用英雄衬英雄。用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。用美人衬英雄。词中“小乔初嫁了”一句，用美貌的小乔衬托出周瑜的英雄年少、才华横溢。用英雄反衬自己。周瑜“雄姿英发”，少年得志，建功立业，而词人自己却功业无成，“早生华发”。在相互的映衬中，作者生出了无限的感慨。词人由周瑜想到了什么？故国神游，多情应笑我，早生华发。周瑜苏轼年龄生活外貌职业际遇34屡遭不幸幸福美满英俊儒雅早生华发东吴都督屡次被贬功成名就功业未成45词人仰慕英雄，怀古伤己，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。词人临赤壁、思周瑜并忆其事，最后发出了怎样的感慨？流露出他怎样的人生态度？人生如梦，一尊还酹江月。

作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。人生几何，何必太计较得失，不如放眼大江，举杯赏月！流露出作者旷达洒脱的人生态度。诗歌的写作风格是如何的？景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。

本词写作者面对东去的长江，峭