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文档简介

认识条形统计图课前导入探究新知课堂小结课后作业条形统计图课堂练习6西师大版数学四年级上册第1页课前导入第2页我们去搜集环境监测数据。能够把搜集数据整理出来。第3页能够用统计表来表示结果。用统计图把整理结果表示出来更直观。第4页从表中能够取得哪些数学信息？下面是某地6月份空气质量情况。探究新知第5页空气质量情况优良好轻度污染累计天数（天）1012830某地域4月份空气质量情况统计表。“累计”是什么意思？从“累计”中你知道了什么？第6页注意标题要在图例正中。这么统计图能更直观地看出4月份空气质量情况。13121110987654321某地域4月份空气质量情况统计图。天数（天）等级轻度污染良好优10128第7页你能从统计图中取得什么信息？这么用条形来表示数量多少图叫做条形统计图。第8页请同学们比较例1中统计图与统计表有什么相同和不一样地方，有什么优点？第9页统计图和统计表统计结果都一样，不一样是统计表统计结果直接用数据表示出来，统计图统计结果是用粗细相同但高矮不一样直条表示出来，直条越高数量越多，直条最矮数量就越少，这么轻易一眼看出来谁多谁少。第10页

一样数据用条形统计图比统计表愈加直观形象，能直观看出各种数量多少。第11页下面是天山乡商场年1~4月份冰箱销售情况统计表。依据统计表完成统计图。1月份2月份3月份4月份累计销售量（台）698730课堂练习第12页13121110987654321天山乡商场年1~4月份冰箱销售情况统计图数量（台）月份32164第13页姓名小红小芳小奇数量（个）12010090希望小学冬运会踢毽成绩统计表第14页130120110100908070605040302010踢毽成绩统计图数量（个）小奇小芳小红第15页130120110100908070605040302010踢毽成绩统计图数量（个）小奇小芳小红第16页1.要求同学们会看条形统计图，并能依据统计表中数据完成统计图。2.明白统计图比统计表更优越道理。3.充分发挥学生自主探索、合作交流、处理问题能力。课堂小结

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