部编版第22课手指市公共课一等奖市赛课金奖课件

五个姐妹，住在一起，有血有肉，高矮不齐。猜一猜第1页“手指”长在每个人手上，时时看到，经常用到。不过，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕极少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长文章，今天，就让我们走进《手指》，去观赏每个手指独特！第2页语文五年级下册第一课时第二课时22手指第3页第一课时学习目标认识“拇、弦”等14个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接”等9个词语。默读课文，能说出五根手指各自作用。能由文中拇指和食指联想到生活中类似人。第4页丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。

主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美回想》《率真集》等。作者介绍第5页弦xiánqìnsāoyǎotiǎohuì按揿电铃搔痒窈窕秽物yà轧伤nǐng拧螺丝niǔ纽扣cāng仓库bó弱薄yōng庸附zēng憎爱拇mǔ大指一起来读一读会认字吧！学认字初读课文扫清障碍第6页屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力微弱。厚薄báobó第7页纽扣貌仓渺享庸mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔkòumàocāngmiǎoxiǎngyōng拇搔痒秽轧拧螺憎zēng本课会写字，你都会写吗？学写字第8页识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：

仓象形字。本义是收藏谷物建筑物或姓氏。第9页搔sāo重难点字书写指导中间点不遗漏。痒yǎng“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。第10页仓cānɡ不要写成“仑”享xiǎnɡ不要写成“亨”第11页堂皇：形容气势宏大。文中形容中指相貌很有气势。五个弟兄中地位最优、相貌最堂皇，无如大哥。词语解释第12页弟弟碰到困难时只是其它儿童附庸。附庸：泛指依附于其它事物而存在事物。文中指无名指和小指碰到工作时就只能依附于其它几根手指。第13页我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕环境中。文中形容中指处于众手指簇拥呵护下优裕环境。第14页

朗诵第1自然段，找出关键句，说说它在文中有何作用？整体感知第15页一只手上五根手指，各有不一样姿态，各具不一样性格，各有所长，各有所短。课文内容就是围绕这个关键句展开第16页朗诵第2自然段，找出描写大拇指姿态和作用内容。用“/”给第2自然段分层。互动课堂第17页

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，结构简单，比人家少一个关节。/但在五指中，却是最肯吃苦。大拇指大拇指姿态大拇指作用你同意这个观点吗？作者是怎么写？第18页但在五指中，却是最肯吃苦。比如拉胡琴，总由其它四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧事，却轮不上他。比如招呼人，都由其它四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒适后，感激是其它四指。大拇指先概括后举例第19页吃苦耐劳默默贡献排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。用词准确第20页

默读第3-5自然段，找出写其它四指姿态和作用内容，在文中圈出来。想一想作者是用什么方法把观点说清楚。第21页常与大拇指合作是食指。他姿态可不如其它三指窈窕，都是直直落落强硬线条。食指不窈窕第22页拿笔时候，全靠它推进笔杆；碰到危险事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。工作复杂排比第23页中指五指中地位最优、相貌最堂皇，无如中指。地位最优相貌堂堂第24页他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优幸福。拟人第25页

拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表示作者思想感情，语言亲切感人。拟人第26页他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优幸福。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌仿写读一读，写一写，用拟人修辞手法完成句子。第27页

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力微弱也无过于他们了。无名指和小指第28页舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美两瓣。

强调了舞蹈演员手指常作兰花状，这兰花状姿态是优美，所以无名指和小指则是最优美。设问第29页

你作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问修辞手法完成句子。舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美两瓣。第30页食指推进笔杆，碰到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。第31页sāoyǎngniǔkòu

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）（）（）一、读拼音，写词语。课堂演练相貌搔痒纽扣渺小秽物轧伤第32页（）脂粉（）药末（）戒指（）胡琴（）耳朵（）鼻涕（）算盘（）螺丝二、在括号里填上适当动词。研蘸戴拉掏抹打拧第33页《手指》是________先生一篇散文，课文介绍了一只手上五根手指，各有不一样_______，各具不一样________，各有所长，各有所短。三、依据原文填空。丰子恺姿态性格字词听写第34页作者用拟人手法写了五指姿态和性格，丰子恺既是画家又是文学家，他作品，有自己独特格调。文章语言到底有什么特点呢？这节课我们继续来学习。第二课时第35页学习目标能体会课文语言幽默,并能摘抄表现出幽默语句。能由文中拇指和食指联想到生活中类似人，知道团结才有力量道理。能仿照课文表示特点,从人五官中选一个,写一段话。第36页本文语言幽默幽默，充满趣味性，请同学们找出相关语句，来感受一下这种语言魅力吧。（课后第二题）互动课堂第37页他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优幸福。认真阅读，细心体会这句话幽默与幽默。拟人中指形态。中指不一样于其它手指特殊地位。第38页身体矮而胖，头大而肥，结构简单，比人家少一个关节。体会课文幽默语言大拇指形态。拟人第39页他姿态可不如其它三指窈窕，都是直直落落强硬线条。拿笔时候，全靠他推进笔杆；碰到危险事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。体会语言幽默与幽默食指形态夸大食指特点第40页无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力微弱也无过于他们了。除了这等享乐风光事意外，碰到工作，他们只是其它手指附庸。体会语言幽默与幽默。无名指和小指形态及特点。拟人第41页朗诵课文第6自然段，思索：作者说“手上五指，我只以为姿态与性格，有如上差异，却无爱憎在其中”，你以为作者到底对五指有没有爱憎呢？第42页大拇指“但在五指中，却是最肯吃苦。”从“最”字能体会到作者很赞赏拇指吃苦耐劳。“讨巧事，却轮不上他。”似乎在为拇指打抱不平。食指“全靠他”“都要他”“最多”必须”这些词，说明食指在生活中是不可或缺，能耐尤其大。第43页中指从“……名义上…实际……”和“……好像……其实……只在旁略为扶衬而已”，以为中指名不副实。“养尊处优”能够看出不是那么赞赏。无名指和小指从“无过于”“……只是……而已”“附庸”中体会到作者以为无名指和小指能力非常微弱。第44页作者经过描写五根手指特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）

手指全体，同人群全体一样，五根手指假如能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。比喻主旨第45页作者笔下大拇指和食指分别让你联想到了生活中那些人？同桌相互交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）第46页联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默贡献人勤奋卖力、勇于探险、不怕牺牲、机密人消防员、警察、边防战士等清洁工、修理工等第47页手指舞第48页小练笔

仿照课文表示特点，从人五官中选一个，写一段话。语言提醒：幽默幽默修辞提醒：拟人感受提醒：性格鲜明，能带给人们启示。（课后选做题）第49页各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指第50页主题概括课文经过写五根手指不一样姿态和性格，说明五根手指_____________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而说明了“____________________”这一人生哲理。各有所长，各有所短团结就是力量第51页二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子拓展延伸相关团结名言第52页把手张开是一朵鲜花人一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手第53页①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指1.他曲线优美，处处显示养尊处优幸福·。（）2.他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（）3.毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受机会最多。（

）4.在五指中，他最肯吃苦。（

）5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（）一、依据课文内容，说一说以下句子描写是哪个手指，将序号填在括号里。课堂演练⑤③④②①第54页1.舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美两瓣。句子利用____________句式，强调了无名指和小指是最_______________。__________________________________________________________________________________二、品读句子。示例：草原景色不是很美吗？有一碧千里绿草，有成群结队牛羊，还有碧蓝天空。设问优美第55页2.拿笔时候，全靠他推进笔杆；碰到危险事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。句子修辞手法是____________，以“手作用”为内容仿写句子。___________________________________________________________________________________________________________________________示例：手能够帮助我们写字，手能够帮助我们洗衣服，手能够帮助我们挑选自己最喜爱物品，手还能够让我们拉紧朋友手。排比第56页一位用户在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”用户说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶方法。”老板诧异，急忙问：“什么方法？”用户说：“这很简单，你只要将每个杯子里啤酒装满就行。”三、阅读下面资料，完成后面练习。第57页1.用户意思是__________________