第7课《散文诗二首》课件（共22张PPT）-部编版语文七年级上册

第一课时《金色花》第7课《散文诗二首》导入【学习目标】1、识记文中的重点词语并了解作者及相关文学常识；（重点）2、品味诗歌清新雅致的精美句子，初步感知散文诗的特点；（重点）3、学习文中使用的写作手法。（难点）泰戈尔(1861—1941),印度作家、诗人、社会活动家。散文诗集《吉檀迦利》获得1913年诺贝尔文学奖，是获此殊荣的第一位东方作家。主要作品：小说《沉船》，剧本《摩克多塔拉》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。创作风格：诗歌风格清新，意象生动，韵律优美，文字隽永，抒情气息浓郁。郑振铎匿笑祷告并蒂菡萏衍徘徊

攲斜姊妹嗅到花瑞

梗上流转荫蔽覆盖自主学习结合课下注释诵读课文。1、《金色花》写了“我”和妈妈的几次嬉戏？2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个的孩子，一位的妈妈”的句式来回答。3、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？金黄的色彩象征着什么？结合注释，谈谈你的看法。小组讨论带着题目速读全文，试着从文中找答案1、《金色花》写了“我”和妈妈的几次嬉戏？答：三次。第一次：写了母亲在祷告时，“我”散发香气；第二次：写了母亲在读书时，“我”投影书页；第三次：写了母亲到牛棚去，“我”变回孩子，请求妈妈讲故事。通过文中三次嬉戏的描写，写出了孩子的调皮、机灵和妈妈的慈爱温柔。2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个的孩子，一位的妈妈”的句式来回答。答：孩子：活泼机灵调皮可爱

妈妈：温柔善良勤劳美丽疼爱孩子3、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？金黄的色彩象征着什么？结合注释，谈谈你的看法。金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想象。思维导图(5min)金色花“我”变成金色花------------和母亲捉迷藏

妈妈祈祷时，让妈妈嗅到香气

三次嬉戏

妈妈读书时，投影于书页

妈妈到牛棚去，变回孩子，求妈妈讲故事母子对话----------充满爱意母子情深————————————————————感谢观看2021第二课时《荷叶·母亲》第7课《散文诗二首》

《荷叶·母亲》是冰心作品中歌颂母爱的佳作。当时作者身在法国三年，思念母亲所作。冰心作品具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。导入【学习目标】1、识记文中的重点词语并了解作者及相关文学常识；（重点）2、反复诵读诗歌，体会诗歌的思想感情；（重点）3、体会人间至爱亲情，在生活中学会感恩。（难点）自主学习1、结合课下注释诵读课文。1、一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？2、“我”在风雨中看了几次红莲，其心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？3、诗中的荷叶、红莲、心中的雨点分别指什么？4、结尾段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”蕴含了怎样的感情？小组讨论带着题目速读全文，试着从文中找答案1、一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画。2、作者看了几次红莲，其心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？3、诗中的荷叶、红莲、心中的雨点分别指什么？荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。红莲——象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。心中的雨点——人生道路上的风雨和坎坷磨难。4、结尾段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”蕴含了怎样的感情？红莲是我,荷叶是母亲,温馨感人,爱意浓浓。母爱博大无边,伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。思维导图荷叶母亲初开莲花-----------红莲绽放

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