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文档简介

苏教版数学五年级下册通分情境导入探究新知课堂小结课后作业分数意义和性质课堂练习4第1页什么是约分？约分用到了什么知识？把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小分数，叫作约分。约分是依据分数基本性质进行计算。情境导入第2页把和改写成份母相同而大小不变分数。相同分母叫作这几个分数公分母。把它们改写成份母是12分数。把它们改写成份母是24分数。探究新知例14第3页你是怎样改写，和同学交流。把几个分母不一样分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等同分母分数，叫作通分。相同分母叫作这几个分数公分母。观察上面通分过程，用哪个数作分母比较简便？通分时，普通用原来几个分母最小公倍数作公分母。第4页31183318322188先找出和

公分母，再把这两个分数通分。和公分母是（）。第5页1.把下面每组分数通分。和和和和公分母是24

和公分母是12

和公分母是72

课堂练习第6页2.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分结果。12362346第7页同时练习3.说出每组分数公分母。

和和和和

和

公分母是18。

和

公分母是10。

和

公分母是40。

和

公分母是15。第8页同时练习4.下面哪组分数通分是正确？哪组不对？哪组不够简单？（1）=（2）=（3）====第1题不对；第2题不够简单，要用分母最小公倍数作公分母；第3题是正确。（1）=（2）=

==第9页我学会了依据分数基本性质通分。相同分母叫作这几个分数公分母。通惯用这几个分母最小公倍数作公分母比较简便。把几个分母不一样分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等同分母分数，叫作通分。课堂小结这节

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