第1课时水螅省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

无脊椎动物主要类群第一课时腔肠动物1/241、比较不一样绿色植物植物类群主要形态特征与人类关系代表物种藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物种子植物没有根茎叶分化氧气主要起源；美味食品等海带，紫菜等有茎叶分化，假根。检测二氧化硫指示植物。葫芦藓、地钱。有根茎叶分化，并分化出了输导组织。食品肾蕨有根茎叶分化，种子是裸露，没有果皮包被。主要木材松、柏、杉。有根茎叶分化，种子外有果皮包被。果蔬、粮食、木材等玉米、小麦等2/242、填表比较光合作用与呼吸作用区分与联络：区分联络场所原料条件产物能量光合作用

呼吸作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气贮存能量全部活细胞有机物、氧气有光、无光皆可二氧化碳、水释放能量光合作用合成有机物供给呼吸作用分解，呼吸作用释放二氧化碳为光合作用合成有机物提供原料。呼吸作用释放能量即是光合作用储存能量。3/24【学习目标】（1）知道腔肠动物是一类结构简单低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物与人类关系。（3）记住腔肠动物主要特征。4/24认识生物圈中动物类群。【导学过程】动物类群无脊椎动物脊椎动物原生动物----草履虫腔肠动物----水螅扁形动物----涡虫线形动物----血吸虫步骤动物----蚯蚓软体动物----河蚌节肢动物----蝗虫、蜜蜂鱼类----鲫鱼两栖类----青蛙爬行类----蛇鸟类----家鸽哺乳类----家兔占动物类群95％150多万种5/24【导学过程】分组试验与小组同学一起完成试验--“观察水螅”，并思索以下问题：

1.我们在什么地方能够寻找到水螅？

2.用什么仪器吸收水螅？3.试描述水螅外部形态。

4.水螅身体呈_________形，有6－10条细长触手，其作用是___________________。浅褐色、圆筒体、1厘米，口周围有6～10条触手，可捕食吸管夏季前后，在水草丰茂池塘、河沟里。圆筒体捕捉食物6/245.水螅是怎样捕捉食物？7/246.水螅体壁和消化腔各有何特点？体壁：两胚层（内胚层、外胚层），围成了消化腔。消化腔：有口无肛门，食物残渣从口排出。8/24内胚层外胚层触手消化腔口7.填图

9/248.了解其它腔肠动物。海葵10/24桃花水母11/24红珊瑚腔肠动物12/24红珊瑚拓展延伸13/24拓展延伸柳珊瑚14/24海蛰15/24腔肠动物大约有1万种，有几个生活在淡水中，但多数生活在海水中。这类水生动物身体中央生有空囊，所以整个动物有呈钟形，有呈伞形。腔肠动物触手十分敏感，上面生有成组被称为刺丝囊刺细胞。假如触手碰到能够吃东西，末端带毒细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内。

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8.腔肠动物是一类结构简单_____动物，身体呈______，体壁仅有___、_____两层细胞组成，消化腔有______无_________。多数生活在_________，少数生活在______。代表动物有______、______、_______等多细胞圆柱体内外口肛门海洋淡水桃花水母海蜇海葵【精讲点拨及归纳提升】17/24

【中考链接】

1．水螅经常能够捕到与自己身体差不多大小猎物，这主要依靠（）。A．刺细胞B．触手缠结C．发达肌肉D．口吞噬2．水螅排出食物残渣方式是（）A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞膜排出BB18/24【达标测评】1.腔肠动物是一类低等______细胞动物，常见有____、____、______、_____、_______等。2.水螅身体_____形，有6－10条细长触手，其作用是___________。3.水螅生活环境是()A.有丰富绿藻海水B.被污染废水C.清澈急流大河D.清澈而水草丰富池塘或小河

多细胞桃花水母海蜇海葵珊瑚虫水螅圆柱体捕捉食物D19/244.水螅体壁由____层细胞组成，有口____肛门？（）A.一层，有B.二层，无C.三层，有D.多层，无5.水螅体内结构叫做（）。A．空腔B．消化腔C．体腔D．内脏B

B20/246.在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内方式（）A．水蚤游到水螅口中B．水蚤被吞入水螅口中C．水蚤被水螅触手捕捉，送入口中D．水蚤被水螅刺细胞捕捉，送入口中C21/247.连线海蜇能够制成工艺品红珊瑚有降血压作用柳珊瑚可食用，有营养价值珊瑚礁由珊瑚虫石灰质骨骼堆积而成22/248.水螅身体呈_______色，_________形，长约_________。水螅用身体一端附着在物体上，另一端有_________，其周围有6～10条细长_________。9.水螅体壁是由________和________两层细胞组成。由体壁围成空腔叫做________它与________相