西师版六年级下册第四单元第3课时综合统计活动市公共课一等奖市赛课金奖课件_第1页
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文档简介

4.3综合实践活动第4单元扇形统计图第1页学习目标

深入了解统计表和三种统计图特点，并能依据实际需要选择适当统计图来表示数据和反应情况，能利用统计图特征获取有用信息。体会数据对决议作用，体会统计在现实生活中价值。第2页复习引入总数÷份数=平均数2、怎样求取平均数？1、你普通用什么方法搜集和整理数据？普通用统计表和统计图搜集和整理数据第3页复习引入我们学过哪几个统计图？条形统计图、折线统计图、扇形统计图。这三种统计图各有什么特点？条形统计图：便于了解数量大小。折线统计图：便于反应数量改变趋势。扇形统计图：便于反应部分与整体关系。第4页探究新知观察图片，看看他们说了些什么？讨论话题跟我们哪些知识点相关系？第5页探究新知活动一：身高统计（1）搜集资料，分组将组内各位同学6年中每一年身高数据进行搜集、整理。（2）分别填入下面表格里。第6页探究新知第7页探究新知（2）计算组内同学各年级时平均身高。计算方法：

组内同学身高总和÷人数=平均身高第8页探究新知（3）借鉴刚才方法，汇总全班身高资料。分工合作，计算全班同学在每个年级时平均身高。第9页探究新知最终填写统计表（以下列图）第10页探究新知想一想，怎样利用其它组整理数据？第11页探究新知请同学们将学生平均身高制成统计图。三种图你会选哪种？选择折线统计图能够吗？为何不选择扇形统计图？条形统计图第12页探究新知比较并回答以下问题。①6年来全班同学平均身高增加了多少？②现在班上有多少个同学身高不低于全班平均身高？③不低于平均身高人数占全班人数百分之几？第13页探究新知假如我们想把全班同学按现在身高分成5组，你们会怎么分？每组统计结果又怎样表示？能够按从最低到最高身高分出相等5段，然后统计出每段中人数。第14页典题精讲把统计表填完整。××商场第四季度空调销售情况统计表1120124058061018501650第15页典题精讲××养猪场第一季度生猪出栏量统计图第16页典题精讲××养猪场第一季度生猪出栏量统计表9601120120012803180360097%86%87.5%88.3%第17页学以致用看下面3组统计图，说说自己发觉和提议。南村、北村土地使用情况统计图第18页学以致用看下面3组统计图，说说自己发觉和提议。南村、北村土地使用情况统计图第19页易错提醒（）统计图不但能够表示一定数量多少，而且能够清楚地表示出数量增减改变情况；都要用一个单位长度表示一定数量统计图是（）统计图和（）统计图。第20页易错提醒错题分析：此题只要是了解条形统计图和折线统计图特征，条形统计图优势是能很快看出数据多少，而折线统计图更趋向于数据增减改变。第21页易错提醒（）统计图不但能够表示一定数量多少，而且能够清楚地表示出数量增减改变情况；都要用一个单位长度表示一定数量统计图是（）统计图和（）统计图。折线折线条形第22页学以致用南村、北村农业

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