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初三惯用文言虚词复习南京市双闸中学赵浩鹏第1页“之”常见使用方法

代人、事、物，相当于“他、她、它”：又数刀毙之（它）A

代词。有两种情形用作指示代词，相当于“这”：为云梯之械（这）｛B.结构助词，相当于“”：蜀之鄙，有二僧（）C.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译：人之立志（不译）D.音节助词，无实义，不译：公将鼓之（不译）

E.宾语前置标志，无实义，不译：今子是之不察，而以察吾柑。

何陋之有，菊之爱（不译）

F.动词，相当于“往”“到”，作句子谓语：吾欲之南海（去往）

（后面大都是表地点性名词）第2页辨析句中“之”使用方法

（1）笑而止之曰

（）（2）曾不能损魁父之丘（）（3）、操蛇之神闻之（）（）（4）、虽我之死，有子存焉（）（5）、宋何罪之有（）（6）、公将驰之（）（7）、杜少府之任蜀州（）

第3页2、“其”常见使用方法。

A、第三人称代词，译为“他”“他”“它”“它”：惧其不已也（他）其妻献疑曰（他）视其中，则干若败絮（它）B、人称代词，译为“自己”：退而甘食其土之有（自己）C、指示代词，译为“那”“那个”“其中”：视其书（那本）D、语气副词，表推测语气：其真不知马也（大约）（恐怕）表反问语气：恶在其为民父母也（莫非）

第4页辨析句中“其”使用方法（1）、居庙堂之高则忧其民（）（2）、余人各复延至其家（）（3）、下视其辙（）（4）、其如土石何（）（5）其真不知马也（）（6）如之何其使斯民饥而死也（）（7）则移其民于河东（）第5页3、“而”使用方法。

A.连词，表并列：中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”）表承接：有卖油翁释担而立（不译，或译为“然后”“于是”）表转折：前狼止而后狼又至（“但”或“不过”“然而”）表修饰：杂然而前陈者（地）表因果：泉香而酒冽B.音节助词：既而儿醒，

俄而百千人大呼（不译）

第6页辨析以下“而”使用方法。（1）日出而林霏开（）（2）民困而不知救（）（3）敏而好学（）（4）而托于柑以讽耶（）（5）玉质而金色（）（6）面山而居（）（7）温故而知新（）（8）水落而石出（）

第7页4、“于”常见使用方法。

A.介词，引出动作处所、时间、对象、方式等，可译为“在”“到”“向”“从”“对于”等。如：尝射于家圃（在）移其民于河西（到）贫者语于富者曰（向）若所市于人者（给）B.介词，表比较，译为“比”：则无望民之多于邻国也（比）C、介词，表被动，译为“被”：舜发于畎亩之中（被）

第8页解释以下句中“于”使用方法。（1）、然后知生于忧患（）（2）、苛政猛于虎（）（3）、余将告于莅事者（）（4）、告之于帝（）（5）吾祖死于是（）（6）、人之食于虎（）

（7）、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（）（8）、欲报之于陛下也（）第9页5、“以”常见使用方法。A

介词，表示动作、行为所凭借方式，可译为“用”“把”“凭”“按照”等。例：以刀劈狼首（用）公亦以此自矜（凭）

以丛草为林（把）

以计而行（按照）B、

介词，表示原因，可译为“因为”“因而”等。例：此独以跛之故，父子想保（因为）C、

连词，表动作行为目标，可译为“用来”：意将隧入以攻其后也（用来）表动作结果，可译为“以致”：以塞忠谏之路也（以致）表因果，可译为“因为”：不以物喜，不以己悲（因为）表承接，相当于“而”，不译：有好事者船载以入（不译）卷石底以出（不译）D、

动词，可译为“认为”：我以日始出时去人近（认为）E.通假字，通“已”，译为“已经”：得鱼腹中书，固以怪之矣（已经）

第10页6、“乃”使用方法。A、副词。（于是，才，竟然）例：见渔人，乃大惊（于是）凡三往，乃见（才）B、表判断。（译文中加“是”）例：当立者乃公子扶苏（是）C、代词。（你，你）第11页指出以下句子中“乃”使用方法：1、视其书，乃太公兵法也。2、乃钻火烛之3、家祭无忘告乃翁4、问今是何世，乃不知有汉（）第12页7、“为”使用方法。A、介词。①、表被动；为乡里所患（被）②、表对象：不足为外人道也（向）③、表时间：为其来也，臣请缚一人（在）④、表目标：公输盘为楚为云梯（替）B、动词。①、表判断；缚者曷为者也（是）②、表动作：能以径寸之木为宫室、为器皿（做）C、疑问语气词：夫子何命焉为（呢）——少

D、表因果，“因为”第13页解释“为”意义或使用方法：1、为学（）

2、为小门于大门之侧（）

3、为其来也（）

4、其印为余群从所得（）

5、为其老，强忍（）

6、良业为取履（）

7、或异二者之为（）

8、为其像人而用之也（）

9、中轩