人教地理必修1第五章5.1自然地理环境的整体性市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

自然地理环境的整体性第1页一、地理要素间进行着物质与能量交换阅读教材P85第一段，回答以下问题：自然地理环境是由哪些要素组成？这些要素之间存在着怎样关系?活动1第2页地理环境组成大气水岩石生物土壤地形等水循环、生物循环、岩石圈物质循环物质迁移能量交换地理环境整体性相互联络、相互制约、相互渗透相互联络、相互制约、相互渗透第3页我国西北内陆地域最突出自然特征就是干旱在这种干旱环境下植被、地貌、土壤以及河流情况怎样呢？Z,x,xk想一想第4页我国西北内陆地域自然环境气候干旱河流不发育、多内流河流水作用微弱大片戈壁、沙漠植被稀少土壤贫瘠风化、风力作用显著第5页自然地理环境整体性大气生物水岩石、地形土壤“相互联络相互制约相互渗透”第6页活动2依据课文材料（案例1、图5.1）分析：生物循环是怎样使大气、水、土壤之间进行物质和能量交换？第7页动物环境微生物植物④③③生物循环过程①②第8页地理要素大气水土壤植物动物微生物二氧化碳水无机盐呼吸放出氧有机物死亡死亡呼吸放出二氧化碳分解分解地理环境整体性（各地理要素间相互影响、相互制约、相互渗透，并进行物质和能量交换）第9页活动3以生物为例，讨论:（依据教材85页“阅读”部分）生物在自然地理环境形成与演化中作用第10页对大气圈影响对水圈影响对岩石圈影响早期大气主要成份：二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨现今大气光合作用氧生物作用氮改变了陆地水化学成份，改进了陆地水分情况岩石形成、风化，土壤形成第11页经过光合作用，植物吸收了大气中二氧化碳，放出氧气经过降水，土壤和水圈及生物取得水分补给经过植物蒸腾和土壤蒸发，大气取得了水汽植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。★图中有哪几个地理要素？☆水在各要素间是怎样转换？★太阳能在各要素间是怎样传递？活动第12页（2）植物经过从土壤吸收水分或植物截留大气降水；植物又经过

将水分释放到大气中；经过补给土壤、生物水分等根系枝叶蒸腾作用大气降水生物、大气、水、土壤、岩石等（1）第13页(3)太阳能因植物光合作用保留在

内并转变成了化学能，植物作为动物食物将化学能传递给，并保留在动物体内，植物与动物在过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中

植物体动物呼吸第14页二、地理要素间相互作用产生新功效整体＝部分之和？？？╳阅读教材，回答以下问题：1、地理要素间相互作用产生哪两种新功效?2、两种新功效概念是什么？其形成过程是怎样？各自含有怎样特点？第15页生产功效平衡功效------自然地理环境含有合成有机物能力，是自然环境整体功效而非但各地理要素功效。------自然地理要素经过物质和能量交换，使自然地理要素性质保持稳定能力。第16页藏羚羊例子环境食物、水源丰沛寒潮少避风处、含盐土壤充分藏羚羊存活率上升数量增加环境食物、水源、避风处、含盐土壤不足藏羚羊存活率下降数量锐减动态平衡活动二氧化碳平衡，氧气平衡，藏羚羊种群数量平衡地理要素间平衡功效☆藏羚羊数量在无人干扰情况下基本恒定现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功效？第17页从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当初河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但伴随人口增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”景观就消失了。到了明清以后，已经到达无地不耕地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星分布在偏僻山区。案例2.黄土高原自然环境特征第18页活动（1）阅读资料，你能完成黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响过程吗？黄土高原土壤肥力（）形成（）地貌人类破坏植被黄河下游（）河道（）河流（）形成了（）地貌（）下降沟谷泥沙沉积淤高改道泛滥平原流水侵蚀第19页活动（2）由此能够得出怎样结论黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤改变和人类活动影响过程中形成自然地理环境含有统一演化过程自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素发展演化是统一,一个要素演化伴伴随其它各个要素演化。第20页水土流失例子水土流失土壤侵蚀表土流失，肥力下降地貌改变侵蚀沟谷，沟壑纵横水文改变泥沙淤积，泛滥平原植被退化植被下降，逐步消失气候改变蒸发加剧，趋于干旱第21页P88“活动”：试分析在湖泊演变为陆地过程中，各地理要素是怎样统一改变。地形——水文——生物——土壤——气候——由湖泊变成了陆地由湿润变得干燥湖水由深变浅直至消失由水生生物变成了陆地生物逐步由湿变干第22页第23页第24页东北森林改变造成了环境整体改变过分砍伐植被破坏生态恶化水土流失土壤变薄肥力下降地理要素改变会“牵一发而动全身”某一自然地理要素改变，会造成其它要素及整个地理环境状态改变。“牵一发而动全身”河流径流季节改变增大沟谷纵横旱涝灾害增多第25页东北森林例子寒温带针叶林温带针阔混交林改善生态环境净化空气涵养水源保持水土补充土壤有机质森林面积锐减多人工林或天然次生林生态环境恶化浮尘、扬沙天气增加水旱灾害增加沟谷纵横、风化加速水土流失加剧腐殖质降低第26页热带雨林遭到破坏人类乱砍滥伐植被稀少水土流失全球气候改变生态环境失调地理要素改变会“牵一发而动全身”某一自然地理要素改变，会造成其它要素及整个地理环境状态改变。第27页蝴蝶效应－牵一发而动全身“蝴蝶效应”是指在一个动力系统中，初始条件下微小改变能带动整个系统长久巨大连锁反应。

美国气象学家爱德华·罗伦兹（EdwardLorenz）1963年在一篇提交纽约科学院论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，假如这个理论被证实正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气改变。”在以后演讲和论文中他用了愈加有诗意蝴蝶。对于这个效应最常见阐述是“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，能够造成一个月后德克萨斯州一场龙卷风。”

“蝴蝶效应”通惯用于天气，股票市场等在一定时段难于预测比较复杂系统中。

此效应说明，事物发展结果，对初始条件含有极为敏感依赖性，初始条件极小偏差，将会引发结果极大差异。

第28页P90“活动”修建水库对自然地理环境产生影响上升物种组成改变或一些物种消失变得温和湿润泥沙淤积降低频率降低灾害减轻第29页课堂总结：第30页1）按以下选项中反应现象成因关系，