参赛课件-滕王阁序省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

注意节奏和

语气按提要背诵课文1/56秋水秋色九月三秋水尽潭清光凝山紫来阁过程俨骖，访风景临长洲，得旧馆阁之所在层峦上出飞阁下临汀渚穷萦回殿宫即体势按提要背诵课文2/56登临之状：披闼俯甍远望之景山川之美山原旷川泽纡人烟之盛闾阎扑地舸舰弥津雨后天晴云雨彩区落霞孤鹜秋水长天人鸟共乐渔舟唱晚雁阵惊寒按提要背诵课文3/56登临之乐：遥襟逸兴（过渡）宴会之乐管弦之盛歌声之美爽籁发纤歌凝宴会豪华人物高雅绿竹—气凌朱华—光照（过渡）穷睇眄极娱游人生之感天地之大宇宙无穷人生无常怀才不遇关山难越—萍水相逢怀帝阍—奉宣室四美具二难并按提要背诵课文

天高地迥兴尽悲来望长安目吴会南溟深北辰远4/56时运不齐命途多舛冯唐李广屈贾谊窜梁鸿见机知命

老当益壮—穷且益坚酌贪泉—处涸辙北海可接—桑榆非晚孟尝空余—阮籍岂效（所赖）按提要背诵课文5/56第二课时

学习流程1、检验作业完成情况。2、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑。3、齐读课文。4、理清思绪、重点段落鉴赏。6/56（1）绘美景，作者选取了哪些意象潦水、寒潭、烟光、暮山、层台、飞阁、鹤汀、凫渚、桂殿、兰宫、绣闼、雕甍、山原、川泽、闾阎、舸舰、云、雨、彩、区、落霞、孤鹜、秋水、长天、渔舟、雁阵7/565）你能够给此画面拟个标题吗？若将此画面拍成DV，该怎么拍？你能够将它改写成DV脚本吗？

8/56

远镜头：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

中镜头：俨骖于上路，访风景于崇阿

仰视：层峦耸翠，上出重霄，飞阁流丹

俯瞰：下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势

特写：披绣闼，俯雕甍

远镜头：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩

中镜头：闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳

仰视：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

远镜头：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦（声音）

9/56（6）王国维说“一切景语皆情语”。作者描绘壮丽滕王阁秋景，想表示什么情呢？请结合详细文句说说自己体会。

表面高兴难以掩饰内心悲愁。

10/56美读之，尽可能表现作者情感。

赏心：遥襟俯畅，逸兴遄飞。

乐事：胜饯。

五、背诵“美景”

11/56二、探究“悲何”

1.面对“良辰、美景、赏心、乐事”四美齐备滕王阁胜饯，作者先想到了什么12/56睢园绿竹”和“邺水朱华”。

13/56默读第三、四段，思索：作者情感是怎样发展？情感发展触发物是什么？

14/56情感改变是“兴尽悲来”。其触发物是：“穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”

3.作者“悲”真正原因除“宇宙无穷，盈虚有数”外，还有什么？15/56对宇宙无穷感叹；对人生无常感叹；为自己怀才不遇而悲伤；。

讨论16/564.我们怎么对待作者“悲”？它是主动还是消极

正因为想有作为才会为自己没作为而悲伤，所以这里悲是主动。

17/561.作者由悲叹自己“时运不齐，命途多舛”，联想到了历史上哪些人？他们都有什么事迹？

冯唐、李广、贾谊、梁鸿

18/563.作者在主客面前为何要表示“穷且益坚，不坠青云之志”志向？无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。渴望提携。

19/563.作者写孟尝、阮籍目标是什么？援引古人事例，再次感叹怀才不遇，知己难求。20/56认识现实后自我抚慰；对理想人格境界追求；豁达乐观情怀21/56分析内容：小结：第六段在继续慨叹人世不平同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，正视现实、奋发向上、主动进取生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己远大志向外，以谦恭笔调，表明了自己对知音渴望和仰慕。22/56全文结构图:全文分为四个部分：第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才出色、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩第四、五段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚第六、七段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾23/56四读奇文探主旨：把握文章脉络后，重复诵读关键语句，读中见情，读出文意。领悟文章主题在于抒发远大政治理想和怀才不遇之情，委婉波折地表示对所谓“圣君”“明时”不满情绪。24/56四读探主旨

四美二难奉宣室以何年（仕途坎坷报国无门）冯唐李广贾谊梁鸿（宽慰失意之人）……（壮志不坠）孟尝阮籍（微怨失望）（兴尽悲来）25/56《滕王阁序》原是一篇游宴诗集序，从它早先文题《滕王阁诗序》和本文结尾都能够看出这一点来；但若就实质而言，它又是一篇抒情散文，其主体部分先写滕王阁宏伟建筑和赣江明丽秋色，然后由景生情，以低回重复手法抒写作者“不见长安”之叹和仕途绝望情怀。

26/56这就应联络王勃际遇。他外露才华和不羁作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老伤感和见机知命消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。这么，文笔跌宕，写失意悲伤，成为对时代抨击；又写主动壮怀，表现出一个用世乐观。讨论：怎样对待王勃思想感情？27/56五读奇文求鉴赏：在朗诵中，感受文章思想内容、艺术特色魅力，依据体验、兴趣选其一点品评、评价，以到达强化延伸目标，真正做到感受、了解、品评，学以致用。方式：1、各自诵读

2、集体齐读28/56

本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。，此序当为赠序而非书序。聚散之因缘，登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义。怎样立意寓旨，怎样取舍结构，则颇见为文之功底。王勃天生才智，宛如妙手偶得。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧紧围绕题意。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了普通饯别文章颂扬、应酬窠臼，辟出了自家新径。

29/56艺术鉴赏诗意之美形式之美（节奏，词采，用典）绘画之美（构图，技法，色彩）音乐之美（追求文字声调平仄相对）请就文章以下几方面谈谈你看法：30/56参差错落，音节友好之美

浓淡冷暖，色彩改变之美远近高低，上下浑成之美滕王阁序宕收开合，虚实相映之美31/56色彩改变之美寒潭清暮山紫层峦耸翠飞阁流丹青雀黄龙彩彻区明远近改变之美鹤汀凫渚桂殿兰宫山原盈视川泽骇瞩云销雨霁彩彻区明上下浑成之美上出重霄下临无地闾阎扑地舸舰弥津落霞孤鹜秋水长天虚实相衬之美渔舟唱晚雁阵惊寒写景“四美”

32/56名句观赏层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。仅用十六个字就形容出台阁建筑壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸大笔法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流”字形容彩画势形貌。33/56名句观赏“潦水尽而寒潭清（）,

烟光凝而暮山紫（）”冷色淡雅暖色浓重

这两句不囿于静止画面色彩，而着力表现水光山色色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；黄昏山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩浓淡对比中，突出秋日景物特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

参差错落，音节友好之美浓淡冷暖，色彩改变之美34/56评：注意意境友好美，想象要自然生动，色彩要明丽落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

此句是传诵千古名句，是本文最为闪光一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”请同学们用自己语言描绘这一景色。35/56鉴赏：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

前人写水天（或天地）相接景象句子很多，阅读下面前三句子说说王勃句子好在哪里。即云似岭，望水若天。（袁宏《东征赋》）风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎《荡妇秋思赋》）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信《马射赋》）旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。（释僧懿《平心露布》）36/56名句欣赏落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

这句脱胎于庾信“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”一句，但王勃句子较原句更真实自然，优美感人。落霞在天上飘动，白鹭在空中翱翔，红白相映，色彩鲜明；晚霞原本是无生命自然景物，他与有生命飞鸟并提，组成了鲜活有趣画面。37/56落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色38/56“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”评析：这是全文中最富思想意义警语。从来有志之士对自己理想总是能尽可能克服一切困难执着地追求，就算在郁郁不得志逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。名句观赏39/56

情辞并茂是这篇文章流传久远根本原因。

关于滕王阁，历代题咏也很多，如唐代诗人钱起《滕王阁诗》，宋代刘敏求诗，辛弃疾词《贺新郎·赋滕王阁》，明代洪武年间解缙有对联语。但后人作品无有出王勃右者，他《滕王阁序》成为千古传诵名篇佳作。

王勃文章到底好在哪儿呢？

40/56溢美之辞是本文一个幌子

刚才我们已经说到王勃并非完全不通人情世故，在那样场所，王勃是不可能提起笔来就大发其怨言，现有失身份，也不得众宾爱悦。“人情练达即文章”，王勃前半篇文章主要目标是为了应景，说白一点，就是让大家高兴。阎某人重修滕王阁，最少是为了说明当初洪州物阜民丰、太平乐业政治，而集会群英，自然是一个标榜。王勃清楚地了解这种心理，就在文章中大下溢美之辞。41/56溢美之辞“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。”-----人烟繁盛，祥和富庶景象映入我们眼帘。“人杰地灵”、“胜友如云”、“高朋满座”、“雄州雾列”、“俊采星驰”、“腾蛟起凤”-----面对人才辈出，贤士如云洪州，赞美之情溢于言表。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”-----百姓乐业，天清气净风俗画卷。42/56对失意人生悲叹才是文章本质正像《岳阳楼记》一样，文章原来就是思想和情感载体。范仲淹说“前人之述备矣”，那是为了直接进行体物写志，王勃要对滕王阁进行一番描写，那是因为详细环境要求，文章原题就是《秋日登洪州府滕王阁饯别序》，所以，王勃在自己锦绣文章关键之处马上用“遥襟甫畅，逸兴遄飞”(板书)一语转入对自己内心世界描绘中来。43/56王勃内心世界A\宇宙没有穷尽“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”-----听说，王勃曾撰《周易发挥》五卷，对推步历算尤其精通，曾作《大唐千岁历》。中国古代术数之学，强调天地万物发展改变都有其定数，人命运也是自己无法控制，这是一个消极人生观。王勃这两个句子表明他深受术数之学影响，从而造成他内心悲凉根本。44/56王勃内心世界B\人生难免失意“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是异乡之客。”“嗟乎，时运不济，命途多舛”------孤独无依中悲凉心境彻底透露出来。举目无亲，没有些人了解，这种感受岂止一天两天？45/56王勃内心世界C\壮志难酬痛苦“勃，三尺微命，一介书生。”“有怀投笔”却“无路请缨”，-----两句话说尽了壮志难酬痛苦。所以，他一方面只能为冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人不得志而叹息，其次，又只能以孟尝、阮籍自慰，或者把自己比作涸辙之鱼以强作乐观开朗，或者以“酌贪泉”而依然能够保持纯粹本色来自勉。这是多么无奈和痛苦强颜欢笑啊!不仅如此，他还要把自己痛苦隐得更深，带着满脸欢笑说自己“喜托龙门”，说阎某人是自己知音，“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”，王勃作序，可谓曲尽衷肠。46/56诗与画统一；景与情统一；神与形统一；自然与社会统一；环境与气氛统一；理想与现实统一；山水与人文统一；欢快与凝重统一；悲怆与奋进统一；低沉与昂扬统一。这是本文脍炙人口、千古不衰魅力所在。我辈复登临，目极湖山千里而外；

奇文共观赏，人在水天一色之中。

47/56《滕王阁序》给我们启示A、为文应该有感而发。B、没有脱离情感文采。48/56写作特点：1.文笔优美，意境高远，改变有致，起伏跌宕。2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。5.善用借代、通感、夸大、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。49/56１、用典是骈文特点之一，探讨一下，这两段用了哪些典故？有什么作用？2、你最喜欢哪个句子，说说你了解。3、这一部分中抒写人生感叹句子很多。其中感情色彩最为强烈句子是哪些？它们各自抒发是什么样感情？4、联络王勃经历，我们应该怎样对待他思想感情？5、能够自己选择探究话题，也能够提出疑问。合作探究50/56

魏晋以后产生一个文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：1.讲求对仗，普通用四字句或六字句。