基础教育发展新理念课件

基础教育发展新理念16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。基础教育发展新理念基础教育发展新理念16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。各位同仁好初中语文教学是一门艺术，每个老师不应该把教学任务简单地当做任务去要求自己完成，更应该将其视作一颗待雕琢的玉石，通过自己的努力，将最美好的一面展现在学生们的面前。这里就要提到初中语文教学的艺术性，将教学融入艺术，可以有效地提升课堂感染力，提高教学成效。为此，本文根据笔者多年的教学经验，以注重教学的艺术性为出发点，就提升初中语文教学成效问题，提出了以下几种有针对性的应对措施。一、以身作则，树立正确审美观做为教师，要做到为人师表，在对学生加以要求的同时，对自己的要求也丝毫不应该松懈。初中学生上处于一个学习阶段，不仅局限在学习上，在生活上同样如此，这就要求教师有着较高的个人修养。首先，在衣着上做为教师不能不修边幅，更不能只穿“名牌”，无论哪一个都是错误的，衣着简单大方方为大成。教师的发型也应该从简，不能过于注重自己的外在，而让外在的东西争去了内在美的风头。其次，作为教师，必须做到文明用语，说话不吐脏字，言语文明，这本身就能给人一个好的印象，显得有修养，更容易让学生愿意接近。教育工作者就是如此，自己的一举一动都能对自己的学生产生影响，也正因为如此，我们更应该注重我们个人的言行，用实际行动教会我们的学生正确分辨美与丑。二、注重语言雕琢，让学生感受语文语言魅力语文不同于其他科目，它有着我国五千年文化的积淀，在实际教学中，如果对我们的语言加以适当雕琢，用语言的艺术感染学生，也能带动学生学习的热情。在初中语文教学中，教师的语言艺术对于教学成效的影响非常大。语文就是语言和文字的学问，教师在开展语文知识教学的过程中，更需要通过艺术性的语言来提高学生学习的积极性，提高教学活动的渗透力。我在语言组织方面重点抓住四个字：“准”、“朴”、“情”、“扬”，对教学中说出的每一句话都加以斟酌。“准”就是在语文教学中表述要准确，模棱两可的话不说，似是而非的话不说，力求每一句话都有价值；“朴”就是语言表达力求贴近学生学习生活实际，尽力避免一些华而不实的浮躁词汇；“情”就是表述过程富有感情，如提问语言要具有启发性，让学生的思维有深入的欲望，朗读的语言要符合教学内容与主题表达的需要，让学生产生心灵的感应与情感的共鸣；“扬”就是教学语言要具有激励性，让学生产生积极的情感体验，感受到教师的重视、语文学习的快乐。三、课堂形式多变，提高课堂教学艺术感染力课堂的多变性，是保持课堂活力的有效方式。传统的教学模式，就是教师站在讲台上，学生安静地坐在座位上认真听讲。那样的课堂对于应试教育固然是上佳之选，然而在如今推行素质教育的今天却并不适合，素质教育，不仅对教师的教学能力提高了要求，同时也要求学生参与到教学的过程中来。笔者曾参观过很多在教学方面较有成效的的学校，很多学校都在开展小组合作学习方式，这就是一个很不错的教学方式。小组成员在分配上应讲究各组平均成绩大致相等，成员人数不应过多，一般应控制在4～6人，人数太少不利于讨论的进行，人数太多又可能是话题讨论时衍生太多不相关的话题。小组之间可以通过多种形式进行竞争，并采用积分制定期对每个小组进行考核，评选出更优秀的团队来。通过小组讨论学习，可以有效地使学生对所学知识有更深一层的掌握，也可以通过讨论学习增强自学的能力。学生们参与活动的热情提高了，团队合作能力也得以迅速提升。四、善于循循善诱，放飞学生思维在教学过程中，教师要善于发挥学生的主观能动性，并深知重点与非重点，在学生学习的过程中对学生进行正确引导。传统的教学方式均是由老师讲解课文，然后提出问题，让学生思考之后公布正确答案。在笔者的课堂教学中，通常引导学生课前预习，然后走上讲台将课文讲给其他学生来听，讲解之后由其他学生提出问题，并由该讲解学生进行回答，也可以由他提出问题来反问听讲的学生。这样一来，讲解的学生就会认真对课文进行预习，以免在讲台上出丑，台下的学生也会努力找出更多复杂的问题来把讲解的学生难倒。当然，要谁来讲课都是随机的，否则只会使一个人提前做好预习工作。在刚开始的时候，推行起来势必困难较大，初中的学生参与社会的实践活动毕竟较少，我们必须鼓励他们走出“怕”的门槛。综上所述，在初中语文教学工作中，教师一定要注重教学艺术性的研究，优化教学过程，营造浓厚氛围，努力提升教学活动的实际成效，促进学生语文素养的提高。章的开篇段落，或者干脆就是第一个句子，根据这一段或这个句子，读者就能把握文章的大意，同时领会作者的写作目的。但是，也有一些文章的中心思想渗透在整篇文章的字里行间，学生要认真阅读文章，准确把握文章的中心思想。体育游戏初中体育应用我国初中教育的主要目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，所以，体育教学就显得非常重要了。在体育教学体系中，体育游戏是不得不提的一个部分，既能起到锻炼身体的作用，还能让学生得到乐趣。笔者从体育游戏的角度出发，分析了其在体育教学当中的应用，突出了体育在初中教育中的突出作用，通过叙述，希望能对体育教育教学的发展有所帮助。一、利用体育游戏，激发学生的运动兴趣我国长期受到传统的教学模式的影响，对传统的文化课程比较重视，而对体育等课程非常轻视，加之学生的学习压力比较大，几乎没有时间进行体育运动，造成初中生的身体素质越来越差，特别是近些年，超重学生的数量呈快速增长的趋势。国家和社会及时了发现了这个问题，推动了教育教学体制的改革，将体育列为了重要的学科，引起了初中生的重视。而体育游戏作为体育课程当中非常重要的一个部分，起到的作用是毋庸置疑的。合理的利用体育游戏，可以充分的激发学生的运动兴趣，提高运动的参与度，让体育锻炼真正的变成学生生活中的一部分，不断的提高他们的身体素质。体育游戏的种类多种多样，在体育课上，我们要综合利用。针对男同学，大多数学生对于球类运动的兴趣是比较大的，教师应当抓住这个特点。以足球为例，我们可以将将学生分为若干个小组，每个小组7-8个人，中间一个人，利用足球进行“耍猴”的游戏，学生们喜欢玩，可以从中找到乐趣，也就爱上了体育运动。而针对女生而言，他们喜欢的体育运动项目与男生就截然不同了，像跳绳、踢毽子等等，可以让女生组织跳大绳、以及踢毽子比赛等等，这些形式多样的体育游戏，可以满足大多数学生的需求，他们可以根据自己的兴趣点进行参与。兴趣是最好的老师，我们在进行体育教学的时候，要利用体育游戏激发学生的运动兴趣，响应国家号召，提高学生的身体素质。二、体育游戏的设置要注意个体性初中生具有很大的可塑性，这就要求在体育教学过程中要充分考虑到学生的个体性，合理利用教学方法，因材施教。而此时使用体育游戏便非常合适，这样能够充分调动学生的积极性，找到适合自己的体育锻炼模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重学生的个体性主要体现在以下几个方面，第一，是要注意性别因素。男生和女生喜欢的体育项目是不同的，男生对于球类的体育游戏是比较喜欢的，我们就可以组织男生进行篮球、足球或是乒乓球的对抗赛，而女生，他们大都对球类运动不是很感兴趣，而对跳绳、跳皮筋、踢毽子等运动比较喜欢，我们就可以针对这种情况，开展相应的体育游戏。第二，我们进行体育游戏的主要目的是为了提高学生的身体素质，所以，针对不同身体素质的学生，我们也要区分开来。例如，对于身体条件比较好的同学，可以激励他们挑战自我，提升技术要求，使他们的素质得到进一步的提高，而对于身体条件比较差的同学，应引导他们进行相对基础的练习，在安全的情况下稳步提升。这样对于每一位学生都可以得到自己能力范围内的最大提升，从而达到了体育教学最为根本的目的。在开展体育游戏的时候，要选择那些安全系数比较高的项目，而对于一些可能使学生受伤的项目，要避免开展。随着教学改革的不断推进，我国对学生的体育锻炼越来越重视，我们要注重学生的个体性差异，真正选择适合他们进行的体育游戏，提高他们的身体素质，为他们今后的人生打下坚实的基础。三、利用体育游戏，培养学生的团结协作能力体育游戏大多都是集体项目的运动，所以，在进行体育游戏的时候，达到锻炼身体目的的同时，还可以培养学生的团结协作能力。团体的体育游戏中，有很多都对提升团队凝聚力具有很好的效果，例如“两人三足”、“团体接力赛”等等，都能够让学生在相互配合的过程中找到默契，提高彼此的认同感，为培养团队精神和合作能力打下良好的基础。同时，我们可以运用体育课中的那些帮助和保护来战胜困难的项目建立学生对团队的认同感和感恩团队的精神。例如，我们可以通过信任背摔这项活动提高学生的合作能力。整个流程如下，学生需要站在1.7米的高台上，双手反向交叉放在胸前，肘关节收紧，脚掌放在高台边上，同时，高台下安排十名同学排成两行，双手放在对面同学的肩膀上，双腿微弯。这时，站在高台上的学生喊出“准备好了么？”底下的同学喊“我们支持你”。上面的学生倒计时三、二、一，然后反身跳下被同学们接住。这就是拓展训练中非常常见的信任背摔。通过信任背摔，可以充分的建立起同学之间的信任，在这种信任潜移默化的影响之下，学生们的团体凝聚力就有了很大的提高，团队协作能力也就相应的获得强化。所以，我们在日常的教学当中，一定要利用好体育游戏，通过体育游戏，激发学生的运动兴趣，提高他们的团队协作能力，让我运动，我快乐，我健康的口号不要成为一句空话。体育游戏是体育教学过程当中非常重要的一个部分，针对目前初中生身体素质较差的现状，我们要充分利用好体育游戏的作用，不同类型的学生，安排不同类型的体育游戏，同时，利用体育游戏，激发他们的运动积极性，并着力提高团队协作的能力。此外，在组织体育游戏的过程当中，要注意安全性。总而言之，体育游戏是提高学生身体素质的有效手段，我们要继续坚持。基础教育发展新理念16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。基础教育1各位同仁好各位2基础教育发展新理念课件3话题一:國外基础教育理念管窥索例:体面地接受肉刑美《芝如哥快报》编辑恿监道格拉斯的女儿将教具帶回家。提供三种惩罚让女儿选择。后道格拉斯迟到也接受女儿的惩罚启示一一公民、尊严、选择公平、效率:当代国外基础教育改草的新观念公平:教育机会均等本质在于保证每个学生都有取得学习成功的机会。它是对基本人权的尊重,也是头乎周家未来发展的问题话题一:國外基础教育理念管窥4效率:基础教育的效益和质量数率是一些周为应对不断护大的学生和家长的莽校权而形成的身理念,适应市场经冰狸撰式特详学校19世纪兴起的公立学校通动是奚圆第一次教育改革运动。20世纪90年代美基础教育领城出现的特许学校运动,体现出奚国公民对会立学校的更高要求一一质的提高。特许学校,就是由家长、教育工作者或其他社会团体同授权许可开办学校的机构签订合同、互相承诺的一种办学形式。它在教职工聘用、经费使用、课程设置及教学改革方索的实施方面,享有很高的自主权自1992年明尼苏达州首创特许学校以来,到2000年,真国已有36个州和哥伦比亚特区通过了特许学校油,新建的特许学校达1,600多所。特许学校基本精色。招生潜力火特许学校的泣册学生數达25.2万人,占被调查州的公立学校学生数的O8%。学校覜模较小一直保持着较小的学生规棋三、教学质量高效率:基础教育的效益和质量5素例:教师质量:美国教改的下一个重心教师质量成为圆家战略提升教师地位和专业化水平闻报教师负起教师培养责任提高教师并可和松要求予校长首执行的权责提出教师质量标准教师培养注重“实践”研究为教师教育提供支持素例:6当代国外基础教育改革的特点办学体制更加灵活调整行政理体权力下数学校自主衣宠学校向部誉狸机董事会机侧改草公立学校办学撰式中央直棋拔数课程内容注重基础知识和基本技能的训练加强道德教育反吸泰、性教育传统道德,消除“教育荒芫现”当代国外基础教育改革的特点7注重提高师资水平提高教师评聘标渔;改喜教师待遏,保证教师职业魑力加强教师责任感;发挥优秀教师主导作用。优勇教师恿统奖基础教育改革的持性和整体性娜程改革教术创新兼教对衰的多元化注重提高师资水平8话题三:当前基础教育的新理念现实:“双高双善”评估验收什么?一含义:“高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育”的简称。指导思想全面贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针,坚持改革创新,以县为主强化督导,整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水平,全面提高教育质量,全面普及学前教育和高中阶段教育,努力办好人民满意的教育。总体目标加大教育经费投入,优化教育资源配置,为适龄儿童、少年创造公平接受义务教育的条件,努力提高义务教育普及水平和教育质量。大力发展学前教育,保障幼儿快乐健康成长。加快发展高中阶段教育,促进普通高中学生全面与个性发展,不断满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需求话题三:当前基础教育的新理念9义务教育小学教师专科以上学历达到85%本科及以上学历达到25%初中教师本科以上学历达到75%,研究生学历达到2.5%建立健全农村留守儿童和残疾儿童少年关爱服务体与动态监测机制。确保遁龄儿量力年不固家庭经济因难、学习因难、就学因唯等原因夹学,消除学现象严格执行家諜程标准、教师资格标准,加强校长和教师培训,諜化程改革和教学方法改革。全面提高普及水平,全面提高教育质量。覜范办学行为,切实减轻中小学生氓业负担,遷步推行小班教学,配齐蓐弱学科教师。加强艺术教育,开長“阳光体育”运动,积极推进“蛋奶工程”,改善学生苦养状况,增强学生体质学前教育对学前教育实行统一归口管理。城区公办幼儿圆、乡镇公办中心幼儿圆、村级紛儿國建设达到相应标准,教师专科及以上学历达到85%,