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文档简介
鸟的天堂
鸟的天堂情境引入鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？情境引入鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？自主学习我会认自主学习我会认自主学习我会读
不可计数静寂留恋
应接不暇一簇纠正
颤动缝隙昨天灿烂
高塔船桨清楚缆绳
木桩拨水停泊茂盛
自主学习我会读不可计数作者几次经过鸟的天堂？分别看到了什么的景象？第一次大榕树第二次许多鸟初读感知作者几次经过鸟的天堂？分别看到了什么的景象？第一次1、画出描写榕树特点的句子。2、是按什么顺序观察榕树的？描写了榕树的哪些部分？3、说一说你从中体会到榕树的什么特点？合作探究1、画出描写榕树特点的句子。合作探究合作探究（一）大
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上（树占地面积很大，的确是太大了。）合作探究（一）大（树占地面积很大，的确是太大了。）合作探究就像一株大树卧在水面上。合作探究就像一株大树卧在水面上。合作探究合作探究
欣赏榕树的美
欣赏榕树的美1、画出描写鸟儿的句子。
2、有感情地读一读，说一说你体会到了什么？合作探究1、画出描写鸟儿的句子。合作探究1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。（“应接不暇”，说明鸟太多）合作探究1.鸟多合作探究2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)合作探究2.鸟欢快合作探究欣赏众鸟纷飞的美
欣赏众鸟纷飞的美
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个不加引号？合作探究昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确★昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为()；第二个没有加引号是因为()。1.引用朋友的话，指的是大榕树。2.这儿的确是适合鸟儿生活的理想环境，表达了作者对大榕树的留恋和赞美之情。合作探究★昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”这句话中★摘录文中自己喜欢的句子并背出来
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