部编版一年级下册语文课文《-文具的家》课件

部编本人教版·一年级下册语文15文具的家部编本人教版·一年级下册语文15文具的家新课导入大家一起聆听《文具歌》，看看能认识哪些新文具新课导入大家一起聆听《文具歌》，看看能认识哪些新文具新课导入小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。新课导入小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀知识备查爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。知识备查爱惜学习用品具丢哪新每她jùdiūnǎxīnměitāxiē些仔检查所zǐjiǎnchásuǒ具丢哪新每她jùdiūnǎxīnměitāxiē些仔检查所wéncìzhǎopínɡbànrànɡbāo文次找平办让包wéncìzhǎopínɡbànrànɡbāo文次找平办

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办我会读具次哪些丢新检平每她仔查我会写文wénwénxué文学wénzì文字造句：她看了很多文学方面的书。笔顺：我会写文wénwénxuéwénzì造句：她看了很多文学次cìmínɡcì名次cìxù次序造句：吹笛选手们按名次上台领奖。笔顺：我会写次cìmínɡcìcìxù造句：吹笛选手们按名次上台领找zhǎoxúnzhǎo寻找zhǎorén找人造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺：我会写找zhǎoxúnzhǎozhǎorén造句：我正在寻找躲平pínɡpínɡtǎn平坦pínɡchánɡ平常造句：这条道路十分平坦并且干净。笔顺：我会写平pínɡpínɡtǎnpínɡchánɡ造句：这条道路办bànbànfǎ办法bànshì办事造句：他的办法真多，做起事来都不费劲。笔顺：我会写办bànbànfǎbànshì办事造句：他的办法真多让rànɡrànɡzuò让座rànɡbù

让步造句：在公交车上，小明主动给老人让座。笔顺：我会写让rànɡrànɡzuòrànɡbù造句：在公交车包bāoshūbāo书包bāohán包含造句：书包里面装有各种颜色的水彩笔。笔顺：我会写包bāoshūbāobāohán包含造句：书包里面装有开始笔顺学习吧！文次找平办让包开始笔顺学习吧！文次找平办让包我会认具jù家具丢diū丢脸我会认具jù家具丢diū丢脸哪nǎ

哪里新xīn新笔哪nǎ哪里新xīn新笔每ｍěi每晚她tā她们每ｍěi每晚她tā她们些xiē

这些仔zǐ

仔细些xiē这些仔zǐ仔细检jiǎn安检查chá查阅检jiǎn安检查chá查阅加一加：口+那=哪亲+斤=新女+也=她亻+子=仔讠+上=让

换一换：吹-口+冫=次捡-扌+木=检减一减：真-十=具苹-艹=平抱-扌=包加一加：口+那=哪亲+斤=新女+也=她换一换词语解释平平安安（pínɡpínɡān

ān）:没有事故，没有危险，平稳安全。办法（bàn

fǎ）:处理事情或解决问题的方法。从此（cónɡcǐ）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。仔细（zǐxì）:细心。词语解释平平安安（pínɡpínɡānān）:没有事故近义词仔细——认真平平安安——安安全全办法---方法伙伴---朋友近义词仔细——认真平平安安——安安全全办法---方法伙伴--反义词外---里远---近想念---忘记新——旧仔细——马虎迟到---按时安全---危险反义词外---里远---近想念---忘记新——旧仔细——马虎整体感知听朗读，自由朗读课文，回答问题。1.“文具的家”是指什么？文具盒整体感知听朗读，自由朗读课文，回答问题。文具盒2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。qiān

bǐ，zhǐ

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le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。xiànɡｐí，zhǐ

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zhǎo

bù

zháole弄丢了文具心情失落无奈课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只用了妈妈说：你怎么天天丢东西呢？贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”ｍāｍɑ

shuō

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zhī

dào对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。不知道乱放丢东西妈妈说：你怎么天天丢东西呢你怎么天天丢东西呢？我也不知道。你怎么天天丢东西呢？我也不知道。妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。bèi

bei

nǐ

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yɑ妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝，你有一贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒找到了。贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒找到了。每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

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bǐ

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le拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。从此，每天放学的时贝贝最后养成了什么样的好习惯？用完文具后放进文具盒贝贝最后养成了什么样的好习惯？用完文具后放进文具盒结构梳理文具的家孩子放学回家铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒爱惜文具结构梳理文具的家孩子放学回家铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒爱惜主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱总结怎样才能做到不丢文具呢？（1）要养成爱惜文具的好习惯。（2）不要到处乱放，用完文具把它放回文具盒。（3）把文具贴上标签，写上姓名，可以及时找到。（4）写作业的时候，保持书桌干净整洁，学习用品摆放整齐。总结怎样才能做到不丢文具呢？（1）要养成爱惜文具的仿照样子，写词语。1.AABB式词语：平平安安（）（）（）2.仔细仔仔细细马虎（）高兴（）练一练认认真真干干净净安安静静马马虎虎高高兴兴仿照样子，写词语。练一练认认真真干干净净安安静静马马虎虎高高拓展延伸拓展延伸课后作业1.抄写今天学习的生字词。2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。课后作业1.抄写今天学习的生字词。课后习题参考答案朗读课文。朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下