沪教版10的乘法课件

10的乘法10的乘法教学目标:1.知道“一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0”，并能熟练计算10的乘法。2.在交流、游戏中，学习数学的表达，培养团队合作意识。3.培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力。教学目标:1.知道“一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾新课导入练习新课导入练习0123456数射线还记得我的名字吗？012345012345601数射线还记得我的名字吗？0123450123456数射线还记得我的名字吗？0123451234560数射线还记得我的名字吗？1234510的乘法10的乘法新课探索探究一探究二新课探索探究一探究二探究一观察:颜色和格数有怎样的关系？10格一段用不同的颜色表示探究一探究二探究一观察:颜色和格数有怎样的关系？10格一段用不同的颜色表3×10=30探究一看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？用算式可以怎样来表示呢？从0开始，跳了3次，每次跳10小格，表示有3个10。今天，我们要和小青蛙玩跳远的游戏。1020300个101个102个103个10探究一探究二3×10=30探究一看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？用算式可1020300个101个102个103个10小青蛙继续10格一跳，你能将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上吗？探究一4个105个106个107个108个109个1010个10100405060708090探究一探究二1020300个101个102个103个10小青蛙继探究一根据小青蛙跳远的情况,用乘法算式来表示。1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=901020300个101个102个103个104个105个106个107个108个109个1010个10100405060708090探究一探究二探究一根据小青蛙跳远的情况,用1×10=102×10探究一观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=901020300个101个102个103个104个105个106个107个108个109个1010个101004050607080901×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=90探究一探究二探究一观察这些乘法算式，它们1×10=102×10=探究二观察：这些算式有什么特点吗？一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0。1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=901×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=90探究一探究二探究二观察：这些算式有什么特点吗？一个数与10相乘，探究二1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=9010×10=10010×1=1010×2=2010×3=3010×4=4010×5=5010×6=6010×7=7010×8=8010×9=9010×10=100请同学们根据算式，写出相应的交换题。(小组活动)几个10交换探究一探究二探究二1×10=1010×1=10请课内练习练习一练习二练习三练习四课内练习练习一练习二练习三练习四练习一填表？10××10==010194020605800100109045080026练习一填表？10××10==0101940206058001练习二10×10=100(支)10支铅笔一捆，10捆一共有几支铅笔？(1)从题中我们知道了什么？要我们求什么？(2)每一份是几?一共有几份?是几个几?要求一共有几支铅笔怎么想呢?写成乘法应该怎么写?答：10捆一共有100支铅笔。练习二10×10=100(支)10支铅笔一捆，10捆一共有几练习二墙上要铺5排瓷砖，每排10块，

一共需要多少块瓷砖？说说你是怎么思考的？5×10=50(支)答：一共需要50块瓷砖。练习二墙上要铺5排瓷砖，每排10块，

一共需要多少块算一算，填一填。练习三(1)0×10=(2)8×10+7=(3)9×10-8=10×3=+7=-8=40=×107×10+4=10×6-7=50=10×+4=-7=030458×10+78087877074749×10-8908282605