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文档简介
第1页第2页第3页第4页第5页第6页《圆的认识》人教版义务教育课程标准试验教科书六年级上册第7页学习目标1、知道圆各部分名称及其特征。2、经过画一画、量一量、算一算,在小组交流中知道同圆（或等圆）中直径与半径关系。3、会用圆规画圆。第8页圆圆是平面上一个曲线图形第9页圆
折一折：
把你手中圆对折，打开；再换个方向对折一次。
第10页圆再打开，你发觉了什么？两条折痕相交于圆中心一点。圆中心这一点叫做圆心,用字母o表示。圆心O半径r连接圆心和圆上任意一点线段叫做半径，用字母r表示。
经过圆心而且两端都在圆上
线段叫做直径,用字母d表示。直径d
第11页要求：找出他直径和半径。第12页在同一个圆内，直径是最长线段。练习第13页想一想：在一个圆上有多少个点？
如此连下去…
在一个圆内，
有多少条半径？
直径呢？半径rO第14页
合作探究：提醒:（1）先分别画出这个圆3条半径和直径，然后前后两个人一组，一人测量，一人统计填写表格。
（2）填完表格后，算一算，对比数据，在组内交流：在同一个圆内，直径和半径长度有什么关系？除此之外，你还有新发觉吗？第15页填一填1.2米5.2厘米在同一个圆内：0.4分米4.2厘米3.5厘米第16页
这是利用圆心到圆上任意一点距离都相等特征，车轴放在圆心位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进车辆也保持平稳状态。第17页
边学边尝试用圆规画一个圆。
自学教材58页用圆规画圆：第18页012346785画圆（圆规两脚间距离为2cm）。一、定距离二、定圆心三、一只脚旋转2厘米用圆规画圆第19页学习目标1、知道圆各部分名称及其特征。2、经过画一画、量一量、算一算等数学活动，在小组交流中探究出同圆（或等圆）直径与半径关系。3、会用圆规画圆。第20页6cm3cm5cm7cm目标检测第21页目标检测在同一个圆内，直径是最长线段。第22页
目标检测（做在课堂作业上）按下面要求，用圆规画圆（标出圆心、半径、直径）：（1）r=3cm（2）d=5cm
第23页
工人师傅要在这个小区中央建一个半径为5米大花坛。该怎样画圆？
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