诗经-关雎、蒹葭(上课实用)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

聆听三千年华夏先民吟唱1/46唐代大诗人白居易这么论诗：

“诗。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。

……”诗人论诗2/46依据同学们对于中国古典诗歌了解，大家能说出我国古典文学现实主义传统源头吗?想想说说3/46

《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，又称“诗三百”，分为《风》（160篇）、《雅》（105篇）、《颂》（40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间作品。汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为五经4/46

《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包含十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭奠舞曲歌辞。5/46“风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国土风歌谣。“风“意义就是声调。古人所谓《秦风》、《魏风》、《郑风》，就如现在我们说陕西调、山西调、河南调。“雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里乐歌,分“大雅”和“小雅”.”雅“是正意思。周代人把正声叫做雅乐，如同清代人把昆腔叫做雅部，带有一个尊崇意味。大雅小雅可能是依据年代先后而分。“颂”是用于宗庙祭乐歌。

6/46《诗经》六意风雅颂赋比兴7/46《诗经》三种表现手法朱熹解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引发所咏之物也”现在解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（对人或物加以形象比喻.）8/46诗艺术手法：兴:则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特手法。“兴”字本义是“起”。“兴者,先言他物以引发所咏之言也.”即借助其它事物作为诗歌发端,以引发所要歌咏内容.它往往用于一首诗或一章诗开头。大约最原始“兴”，只是一个发端，同下文并无意义上关系，表现出思绪无故地飘移联想。9/46

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采取重章叠句形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到盘旋跌宕艺术效果。在语言上多采取双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。另外，《诗经》在押韵上有句句押韵，有隔句押韵，有一韵到底，有中途转韵，当代诗歌用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。10/46《诗经关睢》11/46解文题

《关雎》是《诗经》开卷第一首诗，从来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思感人情景。所以本诗能够了解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中两个字作为题目，其它篇章亦是如此。12/46《关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhaoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一读，读准字音13/46二读，注意停顿四言诗每句普通读成“二、二”节拍。比如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

14/46四言诗每句普通读成“二、二”节拍。比如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

二读，注意停顿15/46三读，观赏体会16/46关关雎鸠，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一17/46第一节：关关雎鸠（情意真挚，相互和唱）君子、淑女和乐恭敬相处联想兴所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑。18/46参差荇菜，

左右流之。

窈窕淑女，

寤寐求之。

求之不得，

寤寐思服。

悠哉悠哉，

辗转反侧。

19/46第二节：参差荇菜难求窈窕淑女君子思服兴寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦

20/46参差荇菜，

左右采之.

窈窕淑女，

琴瑟友之。参差荇菜，

左右芼之。

窈窕淑女，

钟鼓乐之。21/46第三节：君子因思成梦友、乐突然出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”欢快、热闹场面。这不啻是个戏剧性转变。幻由情生，无疑这正是这位害相思之苦男子对未来构想．是他寤寐求其实现愿望。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹

22/46

雎鸠阵阵鸣叫诱动了小伙子痴情，使他独自陶醉在对姑娘一往深情之中。种种复杂情感油仍而生。一位纯情少年热恋中心态在这里表露得淋漓尽致。成双成正确雎鸠就象恩爱情侣，看者它们河中小岛上相依相和融融之景，小伙子眼光被采荇女吸引。诗人在这里采取了“流”、“采”等词描述小伙子心里改变过程。23/46“一切景语皆情语”从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇中心到“友““乐“二字逐步加深，表现了一个男子对女子思念和追求过程，写求之不得焦虑和梦中求得喜悦。24/46

诗中许多句子都蕴含着很深很美含意，千古传颂佳句有“窈窕淑女”，既赞扬她“美状”，又赞扬她“美心”，可说是前后呼应，相辅相成。又如“辗转反侧”句，极为传神地表达了恋人相思苦，以后白居易《长恨歌》“孤灯极尽难成眠”，乔吉《蟾宫曲*寄远》“饭不沾匙，睡如翻饼”，都是从这里化出名句。而最终一句“钟鼓乐之”，又更是“千金难买美人笑”之类故事原本。经过这不著名作者笔，我们完全被这朴实恋情和漂亮如画场景感动了25/46

朝吟风雅颂暮唱赋比兴秋看鱼虫乐春观草木情26/46蒹葭《诗经·秦风》27/46解题

《蒹葭》选自十五《国风

，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美怀人诗作。蒹葭意思是

，皆生于水边。《秦风》“芦苇”28/46蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋

，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。29/46蒹葭苍苍，

白露为霜。

所谓伊人，

在水一方。

溯洄

从之，

道

阻且

长。

溯游从之，

宛在水中央。苍苍：茂盛样子伊人：那人，指所爱人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、好像30/46蒹葭萋萋，

白露未晞。

所谓伊人，

在水之湄。

溯洄从之，

道阻且跻。

溯游从之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛样子晞：干湄：岸边，水草交接地方跻：高坻：水中高地31/46

蒹葭

采采

，

白露

未已。

所谓伊人，在水之

涘。

溯洄从之，道阻且

右。

溯游从之，宛在水中

沚。

采采：茂盛，众多未已：还没有完已：停顿涘：水边右：弯曲沚：水中小块陆地32/46

诗中描写了哪些意象？特点是什么小组讨论

33/46描写艺术形象

一、蒹葭、霜露、秋水二、伊人在水中央三、上下求索青年——凄清秋景（渲染气氛）——可望不可及——执著追求特点34/46展开联想，再现诗歌意境试用自己语言描述在你头脑中展现画面。35/46本文着力写主人公远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所喜爱那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可很快，芦苇挡住了他视线，看不到她了。他认为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长一段艰难而又波折路，却依旧是什么也没有看见。他不气馁，又折回来去追寻好，最终终于看到她正站在河中一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。诗意粗解36/46

如何情景？37/46

金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲河道，水中小洲，宛然在目。此时，一位痴情恋者，踯躅水畔，他热烈而急迫地追寻着心上恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复”心醉神迷，内心痛苦，不可言状。38/46“所谓伊人”指仅仅是一个漂亮女子吗？39/46诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失情感，揭示了人类永存企慕情感。钱钟书在《管锥篇》中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至”观点，讲解了《蒹葭》这一艺术情境。“在水一方”揭示了人类现实与理想距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及影子。诗篇从哲学高度反应了人类理想追求与个体生命短促矛盾引发迷惑，反应了人类对完美境界永无止境追求。40/46闻一多:“我们极难确定它终究是招隐还是怀春,只以为它百读不厌。”秦风·蒹葭41/46

全诗三章一、用水岸边秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思心上人欢会艰难之情。二、用重复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望情绪推向高潮。三、重复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉相思之情。《蒹葭》结构内容42/46诗主人公是怎样一个形象？

为自己理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝青年。为梦而飞43/461、这首诗是怎样表现诗人执着爱情追求？从内容来看，每章前两句写景，点明节令，衬托气氛；后六句写寻求