七年级语文上册-第一单元第1课《风筝》-语文版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》1/54风筝鲁迅2/543/54鲁迅鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大无产阶级文学家、思想家和革命家。4/54

鲁迅，原名周樟寿、字豫山。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。后改字为豫才，1898年去南京求课时更名周树人。鲁迅（周树人）是大哥，周作人是老二．周建人是老三（即风筝里弟弟）。1918年5月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说，《狂人日志》，奠定了新文学运动基石。为何叫“鲁迅”呢？原由有三：“1、母亲姓鲁；2、周鲁是同姓之国；3、兼取愚鲁而快速之意”。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集都被收录在各类教材中。其中，1921年12月发表中篇小说《阿Q正传》，是中国当代文学史上不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中大部分作品和大量杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。

5/54鲁迅旧体诗：

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲）

2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）

3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅·无题）

4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅·无题）

5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅）

6、无情未必真豪杰，怜子怎样不丈夫。（鲁迅）

7、度尽劫波弟兄在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅）

8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅·悼杨铨）

6/54鲁迅名句：

1、时间就像海绵里水，只要愿挤，总还是有。

2、倘只看书，便变成书橱。

3、我好象是一只牛，吃是草，挤出是牛奶。

4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，无须听自暴自弃者话。

5、其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。

6、哪里有天才，我是把他人喝咖啡工夫都用在了工作上了。

7、唯有民族魂是值得宝贵，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

8、从容、勇猛，有区分，不自私。

9、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺。

10、我们目下当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

7/5411、必须勇于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

12、曾经阔气要复古，正在阔气要保持现实状况，未曾阔气要革新，大抵如此，大抵！

13、人类总不会寂寞，认为生命是进步，是天生。

14、只要从来如此，便是宝贝……

15、事实是毫无情面东西，它能将空言打得粉碎。

16、墨写谎说，决掩不住血写事实。

17、其实先驱者本是轻易变成绊脚石。

18、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

19、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

20、时间就是性命。无故空耗他人时间，其实是无异于谋财害命。

21、做一件事，不论大小，倘无恒心，是很不好。

8/5422、死者倘不埋在活人心中，那就真死掉了。

23、激烈得快，也平和快，甚至于也颓废快。

24、改造自己，总比禁止他人来难。

25、只要能培一朵花，就不妨做做会朽腐草。

26、当我缄默时候，我以为充实；我将开口，同时感到空虚。

27、过去生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。

28、死亡生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

29、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

30、我自爱我野草，但我憎恶这以野草作装饰地面。

31、待我成尘时，你将见我微笑！9/5410/54运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。达夫赏饭，闲人打油，偷得半联，添成一律以请之亚子先生教正11/54预习作业细致琢磨圈点勾画12/54符号系统~~表示描写得精彩或叙述得好；2.——表示作者观点、看法；3.===表示文章关键点或中心思想；4.≈≈打算摘抄内容；5.……表示要着重了解字、词、句；6.？表示有疑问或暂时不了解之处；7.？？表示有疑惑需作认真思索之处；8.！！表示精辟、赞赏；表示应注意地方；★

★表示应熟记、背诵地方；…………13/54读一读，写一写读准以下字音丫杈

憔悴肃杀诀别荡漾

嫌恶可鄙

什物惊惶

瑟缩

虐杀宽恕苦心孤诣14/54苦心孤诣模样蜈蚣处罚伶仃嫌恶可鄙虐杀什物惊惶宽恕丫杈shíhuáng

shùchàlíngdīngxiánwùbǐnüèyìmúwúgōngchéng读一读15/54朗诵要求：1、读准字音；2、停顿恰当；3、读出重音；4、读出感情。16/54

有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似，便跑向少有些人去一间堆积杂物小屋去，推开门，果然就在尘封什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。17/54我在破获秘密满足中，又很愤恨他瞒了我眼睛，这么苦心孤诣地来偷做没出息孩子玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我，我当然得到完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。以后他怎样，我不知道，也没有留心。18/54

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有是工夫，有是希望。----朱自清《春》19/54一、写了什么？20/54比一比，看一看，谁反应快!抢答题21/54不是1、课文是介绍“风筝”这种工艺品吗？

22/54线索2、“风筝”在课文中起什么作用？

23/543、课文写作时间是哪一年？你知道那时中国还处于什么社会吗？

1925年半封建半殖民地社会24/54

课文记叙了“我”（）了弟弟（），以后我知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟却（），我心只好（）。用一句话来概括课文内容错了风筝不记得了沉重着毁掉25/54一、写了什么？（听读感知）1.全文感情基调是什么？用文中一个词概括。2.写了一件什么事？答案：1.悲伤2.文章说是小时候小弟兄最喜欢放风筝，“我”不准小弟兄弄这种没出息玩艺，行为十分粗暴。待到长大后明白游戏之于儿童意义，”我”醒悟过来，自己当年行径，简直是“对于精神虐杀”。即使事隔久远，“我”还是一心想补过，然而小弟兄却全然忘却，“我”沉重心只好一直沉重下去。

26/54二、怎么写？27/54阅读课文，完成表格时间我小弟兄

表现态度（对玩风筝看法）原因

表现态度（对玩风筝看法）原因小时候看到小弟兄做风筝时神态、动作嫌恶风筝

小弟兄看到风筝时神态、动作以及被发觉偷做风筝时神态动作自己买不起，哥哥不许放中年与小弟兄谈话后心理“我”道歉后小弟兄语言、神态忘记了28/54时间我小弟兄表现态度（对玩风筝看法）原因表现态度（对玩风筝看法）原因小时候看到小弟兄做风筝时神态、动作嫌恶风筝小弟兄看到风筝时神态、动作以及被发觉偷做风筝时神态动作自己买不起，哥哥不许放张着小嘴、呆看出神小半日、惊呼、高兴得跳跃很惊惶地站、失了色、瑟缩、绝望地站在小屋里最喜欢风筝没出息孩子所做玩意愤恨即刻伸手抓断、掷、踏扁、傲然走出29/54时间我小弟兄

表现态度（对玩风筝看法）原因

表现态度（对玩风筝看法）原因中年与小弟兄谈话后心理“我”道歉后小弟兄语言、神态忘记了赞成放风筝“有过这么事吗？”他惊异地笑着说游戏是儿童正当行为全然忘却毫无怨恨心情沉重30/54向来不爱

嫌恶没出息

最喜欢

呆看出神

惊呼

高兴跳跃

天真活泼笑柄可鄙二、怎么写？1、读第三段；用不一样符号划出我和弟弟对风筝态度小半日张着小嘴对比弟：我：31/542.读第四段；用不一样符号划出发觉弟弟偷做风筝后我和弟弟神态和动作。2.我为何那样做，弟为何不反抗？

弟我很惊惶地站失了色瑟缩绝望地站在小屋里愤恨即刻伸手抓断、掷、塌扁傲然走出惊慌不安内心悲苦无奈神态专制、盛怒认为管对，受封建家长制传统影响。认为管是正当，自认该罚。麻木同情32/543.读第五至十一段；用不一样符号划出我是如何省悟和补过及弟弟知道有这么一件事后神态。弟我不幸偶然看到心变铅块堕下去想补过、讨宽恕诧异什么也不记得深深自责、严于自我解剖，抛弃旧我、追求新我A.毫不抗争，麻木B.幼稚纯真，健忘33/54为何写？34/54六、合作探究：1.“四面都还是严冬肃杀，久经诀别故乡久经逝去春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为何又说这春天就在北京天空中荡漾了?（1）.这里所说“春天”，有特定含义，是小时候故乡春天，是天空中有风筝春天.现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节春天气息，所以以为这春天“就在这天空中荡漾了”。（2）.春季无春——小弟兄迎春被我扼杀，无可追悔——现在春天呢。（主题2）35/543.为何说不许弟弟放风筝是“对于精神虐杀”？

“游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。所以不准游戏，无异于虐杀儿童天性。2.文中所说“对于精神虐杀这一幕”，详细指什么?

这一幕，是指“我”不许小弟兄放风筝，发觉他偷做风筝，气得我把他快要完工风筝抓断踏扁了。4.为何20年来毫不忆及？因为自己一向认为管小弟兄管得对，小弟兄偷做风筝，自己也并不认为正当，认为兄长该管。

5.为何说心不竟堕下去而至于断绝？

因为“我”知道还有补过方法36/548.“我”知道游戏意义后心情沉重，总想补过，说明什么?

鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初动机是好就原谅自己，也不因为当初想法是受了传统影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他心情是那么沉重，可见他是多么严厉解剖自己，他为人是多么严厉认真

表示了更深沉悲伤。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神虐杀，而弟弟却并不认为兄长行为是精神虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情轻松，因而愈加悲伤。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持原因，所以令人悲伤、沉重。（中国人思想行为要用科学思想指导）原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，认为兄长该管，所以并不耿耿于怀。

7.小弟兄为何全然忘却？9.为何“我”心只好沉重着?为何小弟兄全然忘却，毫无怨恨?小弟兄不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有愈加深广含义?

37/5410.末段语句怎样了解?为何说“悲伤”是无可把握悲伤?为何说“我倒不如躲到肃杀严冬中去吧，不过，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气”?“我”要讨弟弟宽恕，抚平他精神创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样悲伤啊。而这种悲伤是意想不到，所以说“无可把握悲伤”，想摆脱也不可能了。

“躲到肃杀严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲伤。我只感觉到“非常寒威和冷气”，不但指当初天气，而且指心头悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不认为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲伤，使人不寒而栗。38/54探究主题zsf39/54知错就改40/54手足情深41/54反抗封建教育42/54揭示了“游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼天性扼杀。——主题43/54写得好不好？44/541、我心也好像同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（有没有用了修辞？用了话，有什么作用？）分析：用了比喻修辞手法，说明了心情沉重。品味语言45/541、第一段属于什么描写？作用？此段有何作用？自然环境描写，渲染严冬肃杀气氛，衬托“我”悲伤心情。

开篇点题，引出回想，定下感情基调

46/542、北京冬季，地上还有积雪，灰黑色秃树枝丫杈于晴朗天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一个惊异和悲伤。（为何在“我”是惊异和悲伤？抓住关键词语来了解句子）分析：“我”惊异是因为北京竟在这么季节放起风筝来了。“我”悲伤是因为想起小时候“精神虐杀”一幕，而且这一幕永远无法补过。品味语言47/54品读生动精彩人物描写

我找到描写生动语句是___________，我观赏它理由是因为