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散文的特点与欣赏大学语文第二学期授课教师:苏英姿G课程结构教材:《大学语文》,孙昕光主编,高等教育出版社,2014年版诗歌2。散文。支说影视戏剧文学要求背诵课目:25.《老子》四章26.《论语》五则26.《孟子》五章29大同与小康33垓下之围(第一段和末段)38人间词话译价体象一考勤作业20%30%50%点名:旷课一次2次作业扣10分,扣完1次集体口期末统为止。请假2次头作业考查(包括2次)以1次统一书上每次扣2分面作业。A最口头集体作北说朋1按班级各分为4组。2.选择一篇作品,分小组讨论备课、做好课件并推选出—位同学上台讲解并演绎课件。课件上交。3以课件质量和上课讲解质量作为考核内容。小组集体得分。讲解人适当加分。4,作品选择范围为《大学语文》课本第二单元自学课文5课后分组、选题,下周选题上交第二单元散文散文的特点与欣赏篇散散现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来,由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体,所以人们又趋于把散文的范围缩小概述散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不断的演变。古代散文:我国古代,为区别于韵文、荷费骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称之为散文。散文的分类根据散文的内容和性质分:1叙事散文:以写人记事为主的散文2抒情散文:注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。3写景散文:以描绘景物为主的散文。4哲理散文:哲理,是感悟的参透,思想的火花,理念的凝聚,睿智的结晶。叙事散文叙述、描绘—人、事(作者的认识感受)(时间、地点、人物、事件)鲁迅《藤野先生》吴伯箫的《记一辆纺车》朱德的《母亲的回忆》记事散文线索:事件发展写人散文偏重叙述事件中心:人物—完整故事(许地山《落花生》)粗线条勾勒人物性格特征片断剪辑(基本气质、性格和精神面貌)(鲁迅《从百草园到三味书屋》)鲁迅《藤野先生》区别小说叙事区别小说在叙事中倾注作者真挚的感情人物形象是否真实56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈

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