读懂古诗的基本方法课件

走好鉴赏诗词的第一步读懂诗歌走好鉴赏诗词的第一步读懂诗歌1如何读懂诗歌标题通向诗歌主旨的第一条快速通道出现即是关键注释作者知人论世尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志意象意象是作者情感的载体正文读懂诗歌的关键题干命题要素很关键。如何读懂诗歌标题通向诗歌主旨的第一条快速通道出现即是关键注释2一、看题目——题目定诗由一、看题目——题目定诗由3看题目1、概括诗歌重要内容。2、揭示诗歌线索。3、奠定诗歌感情基调。4、交代写作时间、地点、对象等。5、交代写作缘由与写作目的。看题目1、概括诗歌重要内容。4说说下列标题写出了什么？《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作》《金陵酒肆留别》《闺怨》《望洞庭》《近试上张水部》是唐代诗人朱庆馀在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗。

写作缘由，情感题材，地点写作内容、情感呈送对象写作对象说说下列标题写出了什么？《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有5颂其诗，读其书，不知其人，可乎？——孟子二、知作者——作者定诗风

颂其诗，读其书，不知其人，可乎？二、知作者——作者定诗6诗歌的语言风格例举李白陶渊明杜甫白居易王维王昌龄高适李商隐陆游李清照

知作者沉郁顿挫朴素自然通俗易懂豪迈飘逸雄健高昂悲壮苍凉朦胧隐晦诗画一体缠绵婉约豪放爱国诗歌的语言风格例举知作者沉郁顿挫朴素自然通俗易懂豪迈飘逸雄健7三、读正文《红楼梦》第四十八回，香菱学诗学得痴迷，要拜黛玉为师，黛玉对她说：“什么难事，也值得去学？不过是起承转合，当中承转是两副对子。平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。”这起承转合是古人作诗遵循的章法结构，顺着它就可以了解作者的思路，领悟诗的真意。三、读正文《红楼梦》第四十八回，香菱学诗学得痴迷，要拜黛玉为8“起”即起句，“承”是承接，“转”是转句，“合”是结句，

（一）起承转合“起”即起句，（一）起承转合9温故知新翻译诗歌。

春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：

飘然：高远，超脱的样子。

庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。温故知新翻译诗歌。10春日忆李白译文李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，（天各一方，只能遥相思念。）我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？春日忆李白译文11

春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。起承转合温故知新春日忆李白杜甫起承转合温故知新12翻译诗歌

春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。译文：春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。（但是在这样生机盎然的春天），春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。练中悟2翻译诗歌练中悟213起“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。

“起”的作用一般有三点：（1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；（2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；（3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。

起“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边14

东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。翻译诗歌：雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。练中悟3东坡①苏轼练中悟315东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。练中悟3——起，破题，写景。——承，接上句，写景。——转，由写景转入议论。——合，收束全篇，显志。东坡苏轼练中悟3——起，破题，写景。——承，接上句，写16竹窗闻风寄苗发司空曙

李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌

，为拂绿琴埃。

苗发、司空曙是李益诗友。

幌：幔帐，窗帘。诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请具体说明。领联:微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情);颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上);尾联:希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃)小试牛刀（2005年江苏卷）竹窗闻风寄苗发司空曙李益小试牛刀（2005年江苏卷17承“承”就是承接连贯。是“起”的眼神，拓展。“承”的作用主要是：（1）结构上承上启下；（2）为下文铺垫蓄势。承“承”就是承接连贯。是“起”的眼神，拓展。18咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。（内容）这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。（结构）为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。（结构）练中悟4咏山泉储光羲练中悟419咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。翻译：山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有人知道。天空倒映在泉水面上，整个地面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，但不论怎样，这股泉水年复一年地依旧是那么清澈。

练中悟4咏山泉储光羲练中悟420转转句，表明诗意的转折变换。转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。

转转句，表明诗意的转折变换。转折突起，陡生波澜，有起有伏，力21望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。翻译：一阵横风横雨，直扑进望湖楼来，很有一股气势，使人陡然产生要拿出好句来夸一夸这种“壮观”的想法，雨过以后，潮水平静，钱塘江浩阔如海，一望如碧玉似的颜色。远处不时闪出电光，在天空里划着，就像时隐时现的紫金蛇。练中悟5望湖楼晚景苏轼练中悟522合

“合”则是结句，往往有揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有力取胜。有收束全诗的作用。“合”的作用1、照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨。2、对比衬托前文或总结全诗，卒章显志。3、以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。

合“合”则是结句，往往有揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有23碛中作走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙莽莽绝人烟。、翻译：驰马离开长安赴安西，仿佛已经到了天边，自从离别家乡，已见两度月圆。今天夜里不知将到哪里住宿，平沙莽莽，一望无际，不见人烟。练中悟6碛中作练中悟624

秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。注：瓶：烤火用的烘瓶。诗末“霜叶满阶红”句末环境描写有什么作用?

照应首句，使诗歌浑然一体。

反衬、衬托的手法，夜间风雨加深了“寒”意，不久前还红艳艳的花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，这自然环境的冷酷无情正是为了反衬老翁的“安闲”。小试牛刀秋雨夜眠白居易小试牛25表达技巧专题（二）对偶表达技巧专题（二）对偶26（三）情景结合表达方式(一)触景生情诗人原本对外界景物并无自觉的情思，仅在社会生活活动中随机遇到某种物境而偶然因境生情，触发所悟，最后升华到意境混融的境界。马致远《越调·天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（三）情景结合表达方式27(二)借景抒情

诗人原本就带着强烈的主观情感接触外界的物景，令自己的情感注入其中，又借着对物景的描写抒发出来。柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越纹身地，犹是音书滞一乡。选取适合自己情感的景物来抒情(二)借景抒情选取适合自己情感的景物来抒情28(三)移情于景（融情入景）

由于主观感情的强行介入，使景物明显见出情感冲击的印痕，或不同程度地改变了事物本来的形态、特性，或语句中夹带有点染情感倾向的字句。

李煜《相见欢》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。使景物具有了人的情感(三)移情于景（融情入景）使景物具有了人的情感29(四)因情造景

景物是根据作者情感表达的需要而虚拟、生造、幻化出来的。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。景物只是一个假想的幻象(四)因情造景景物只是一个假想的幻象30先景后情

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。情景关系先情后景《忆江南》白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。先景后情情景关系先情后景31以景结情蝶恋花·出塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。情景交融雨霖铃柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！以景结情情景交融32情景关系的具体表现：以乐景写乐情，以哀景写哀情——正衬以乐景写哀情，以哀景写乐情——反衬手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、以景结情情景关系的具体表现：手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、以景33旅夜书怀译文微风（吹拂着）江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地（停泊着）。星空低垂，原野显得格外广阔。；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，官倒是因为年老多病而被罢退。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。练中悟7旅夜书怀译文练中悟734关键词

情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。

意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系。

修饰词：形容词、动词、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情。四、看关键词句

关键词情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“35关键句

首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。

尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。

重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。

典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。关键句首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头36枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？从哪里看出？表现了羁旅游子的思乡之情。小试牛刀枫桥夜泊张继表现了羁旅游子的思乡之情。小试牛刀37

闻雁韦应物