2023年理化生教研组工作计划（通用25篇）

2023年理化生教研组工作计划（通用25篇）理化生教研组工作安排1

一、指导思想。

以理化生的学科发展观为指导，以新颁布的?理化生课程标准?为依据，结合本组的事实上状况，充分利用教材这个载体、相识教材的人文性和谐统一的教化功能，提高老师驾驭新教材的实力，促进老师课堂教学实力和专业发展。同时，以学生发展为本，培育学生的创新实力，全面提升学生的科学素养。

二、主要措施。

(一)、更新教化理念

1.以“新基础教化”为理念，接着深化学习和探究，搞活课堂教学，提高教学质量。

2.坚持学习先进的教化理念，主动开展教改试验，提升老师的综合素养

(二)、加强常规教学

1、集体备课，发挥群体才智.

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要主动组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，探讨一些问题，不搞花架子。重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有安排、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于老师学问水平的提高，而且有利于教学阅历的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体才智得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充溢、修改，使其符合现有学生的教学实际;并在组内共享。

2、开公开课，加强集体研讨

公开课是老师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录;每学期我们教研组都支配了校内外的公开课，课前集体备课，课后刚好沟通，确定优点，提出改进看法，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们主动发挥群体力气，对教案细致分析探讨，对课堂结构细致推敲，对板书细心设计，提高整体实力。

3、加强业务学习，提高自身素养

仔细组织学习新教材、新教学大纲，主动开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细探讨教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实学问、技能、实力、方法、情感、看法等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培育适应将来社会发展的合格人才而努力探究。

4、狠抓毕业班教学

毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生成果。同时细致探讨近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。

5、加强试验教学和多媒体教学。

本学期组织老师深化学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计实力，很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育学生动手实力，从而提高学生的学习主动性和创建性。

6、加强课外辅导，成立爱好小组

对于大多数学生来说，他们精力充足，爱好广泛，想象丰富，有着剧烈的求知欲。教研组将在高一、二年级开展爱好小组活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感爱好。同时针对竞赛，加强平常的课外辅导，提高学科专业学问。

7.确立“科研兴教”的思想，加强课题探讨的力度。

“教而不研则浅，研而不教则枯”。加强课题探讨的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深化钻研，刚好总结，遵循“相识实践再相识”的规律，主动撰写教学论文，形成一个人人参加教科研的很好氛围。并做好现有课题的结题工作。

8.多途径加强对老师的培育，促使老师快速成长起来

9.团结组内力气，共同奋斗，适当时侯开展组内老师活动。

理化生教研组工作安排2

一、指导思想：

本年度我们理化生教研组工作，将仔细执行学校和教研组教学安排，开展教学探讨，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并接着参与理化生新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教化观念，变更教学方式，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量。

我们将立足于行动探讨，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。

二、工作目标

1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率。

2.探讨如何进行有效练习与讲评，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

3.组织好备课组活动，建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

三、详细措施：

1.学期初制定好教研组工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2.仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课详细要求：

(1)钻研教材，充分备课，教案内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。

(2)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3.备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化理解，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并探讨有效的教学方法。

4.改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。

5.定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。

6.实行各种形式的观摩课。要求年轻老师每学期上好一节教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

7.对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，主动外出沟通学习，扩大视野，增加教学信息，

8.协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公允和公正依据。

9.仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。

理化生教研组工作安排3

一、指导思想：

依据市教研室和学校本学期工作支配，进一步落实《苏州市深化素养教化、丰富校内生活、促进学生全面发展的三项规定》、《关于落实<管理规范>深化素养教化的若干规定》，抓好课堂和老师两个关键，在校教育处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好苏州市教化现代化学校验收的各项打算。

二、工作目标：

本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市教化现代化学校为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深化探究，勇于实践，以课题探讨为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进老师的教和学生的学。

在学校教育处的干脆领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，坚固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、主动健康向上的理化生团队，提升老师的文化修养和专业素养，熬炼老师、推出新人、培育名师。

三、工作重点：

1、接着加强关于新课改的教化理论学习，更新教化观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

2、组织老师仔细学习《课程标准》，使每位老师能够进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会沟通，主动撰写学习心得，推广学习阅历。

3、老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

4、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习

5、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。

6、开拓其次课堂，拓展学生视野。

依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组辅导，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科，以爱好带风气，促进本学科的教学。

7、深化网络教研，提升教研的层次和水平。

随着基础教化课程改革的不断深化，原有组织型的教研活动已不能满意老师对教学问题随时探讨和刚好了解教研信息的要求。

本组将按以下几个阶段开展网络教研活动：

（1）建立老师博客群。

（2）每位老师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。

（3）发表一篇教学案例或教学评价。

（4）主动参加苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评比。

8、落实课题探讨。进一步落实探讨《初中物理探究性教学问题对策的探讨》、《关于初中化学与生活常识相互渗透的探讨》。

9、协作教育处仔细完成每月的教学“五仔细”检查，刚好做好记录。

10、基本功竞赛。组织参与物理教学基本功大赛：评课+试验设计、操作、测量。初中化学青年老师评优课竞赛。

11、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每周支配1-2人次。

理化生教研组工作安排4

我组的全体老师整体素养高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的实力。为了更好地发挥每一位老师的潜力，全面提高理化生教学质量，使理化生科教学在市、学区具有肯定的影响力，特制定本期工作安排：

一、指导思想：

1、常规为本，求真务实，开拓进取。

2、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教化教学理论的高素养队伍。

3、全面提高物理、化学、生物教化教学质量，逐步熟识和应用现代教化技术；

二、工作重点：

团结协作，充分发挥个体的优势；增加教研组、备课组教研活动的实效性；逐步熟识和应用现代教化技术；注意教化教学理论的沟通和传播。

三、详细措施：

1、增加教研组的民办法识，发挥备课组的作用，以教务处工作安排为标准，保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。

2、仔细组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的阅历和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的须要。全体物理、化学、生物老师，多到阅览室查阅教辅资料并作好笔记，利用电脑，加强资料的收集和整理，以新的教学方法，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，同时主动撰写论文和教学设计。

3、仔细组织学习新教材、新课程标准，主动开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细探讨教材，把握教材特点和教学要求，按课程标准的各项要求，落实学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培育适应将来社会发展的合格人才而努力探究。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，留意科学思想和方法的渗透，发展学生的特性和特长，培育学生的创新精神和实践实力。

4、仔细组织全组老师探讨20xx-20xx年理科综合考试试题，总结上一年理化生教学中取得的成果和阅历，克服不足之处，在今后教学中，留意理论联系实际，加强物理、化学和生物与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系，留意反映理化生学科的发展及新的科技成果，以适应社会发展的须要。同时抓好基础教学，切实打好坚固的学习基础和教会学生学习的方法，培育学生良好的学习习惯和科学看法。

5、仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。

6、加强试验教学。本学期组织老师深化学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计实力，提高试验教学的质量，培育学生动手实力，从而提高学生的学习主动性和创建性。

7、加强教学阅历的积累，虚心学习其他先进学校的教学阅历，创建条件，有机会力争使全组老师多参与市、学区教研活动。

8、加强全组老师驾驭现代教化技术的实力训练，在本学期内争取每一位老师上一堂多媒体公开课。

理化生教研组工作安排5

本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新课程标准为蓝图；遵循教化规律，全面实施素养教化。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥老师的主导作用，面对全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作安排。

一、教研组状况分析

我校理化生教研组共有xx人：x老师担当九年物理并兼任备课组长，x老师担当八年级物理并兼任备课组长，x老师担当九年化学并兼任备课组长，x老师担当八年生物并兼任备课组长。xx任九年级物理；xx任八年级物理；xx任九年级化学；xx任八年级生物；xx任七年级生物。年轻老师可向老老师学习几十年下来的教学阅历，而在接受新事物和新的教学理念方面，老老师则可向年轻老师取经。以老带新，以新促老。

二、本学期教研组主要工作

1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。并填写好《梅花中学校本探讨手册》；

2、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。九年级理化生老师要关注中考的最新动态，制订合理的教学安排、内容和测验等；

3、督促老师学习教学常规管理文件，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切边缘生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地；

4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师同心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要打算充分，并做好测试后的成果分析，学生状况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本探讨手册》；

5、做好八年级物理课题探讨的各项工作；

6、支配好新大纲的学习活动。征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级举荐；

7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。

三、处理好常规教学与改革的关系

1、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法。并填写好《梅花中学校本探讨手册》；

2、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则；

3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生学科的教学特色；

4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

四、本学期教研组工作重点

1、制定科学的教研安排，细心组织实施。并填写好《梅花中学校本探讨手册》：

教研组应广泛搜集信息，仔细探讨、确立切合实际的主题，周密设计支配。安排有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要细心组织，全员参加打算，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教化教学的稳步提高。

2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终；

3、教学的常规管理及要求：

（1）备课，备写规范教案。依据学校要求，无论采纳怎样的方式，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系；

（2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌；

（3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改刚好，要有等级；

（4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐性细致；针对性要强，尤其要注意对边缘生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实。

五、其他工作

1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组老师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要主动开展这项工作；

2、做好测试后的成果分析，学生状况分析和教学改进方案。

理化生教研组工作安排6

本学期，理化生教研组工作接着结合理化生教研组实际状况，制定如下安排：

一、细心组织组内活动落实学校教学支配

1.对本期组内活动做如下支配：

（1）每周集体备课时，组内由一位老师共享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情实行的教学方法的效果；

（2）每周由每位老师举荐一篇好文章，组内老师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源；

（3）每周组内每位老师至少听三节课，选出其中一节精品课共享听课收获；

（4）按要求刚好高质量的完成一篇好字、一篇个人教化叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的老师论文或阅历总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。

2.为迎接学校四个专项竞赛（即教学能手评比活动；老师钢笔粉笔字大比拼活动；“说课-讲课-评课”活动；优秀教化论文评比活动），组内老师进行如下练兵打算：

（1）每天朗读一篇文章，使语音语调更加美丽，增加老师的语言魅力；

（2）每周每位老师共享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现学问内部系统联系，美观大方；

（3）每周阅读一边优秀相关学科文献（除一篇稿文章外），为做出优秀论文打好基础；

（4）每周至少听评组内老师一节课，指出不足、吸取胜利阅历，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高；

（5）充分利用好学校供应的各项资源，主动参与各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。

二、发挥学科综合优势提高学生科学素养

1.充分利用理化生试验室的优质资源，开好每一科试验课，完善试验用品统计表，上好每一节试验课，提前一周打算好所需试验用品，试验课后要有试验反思，让学生再动手过程中提高实力，为中考试验打下良好的基础；

2.在集体备课过程中，注意理化生学科间渗透，全面提高学生科学素养。

三、主动打算备战中考

1.在集体备课过程中依据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图；理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的学问点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求；做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势；定时间、内容、主讲人；

2.优化作业练习的设计。严格根据《xx中学布置作业的要求》在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时留意严格根据中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好打算。

3.培优、补差做。

理化生教研组工作安排7

本学期我们理化生教研组工作，将仔细执行学校和教研组教学安排，开展教学探讨，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并接着参与各科新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教化观念，变更教学方式，而且进一步加强课题探讨，全面提高老师素养，努力提高本组各学科的教学质量。总之我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。

一、基本状况

本学期理化组老师共有x人，本组老师起点较高，在大环境的影响下，老师们对教研活动的开展有了较高的相识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。

二、基本目标

1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。

2.进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研实力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。努力践行高效课堂教学，提高课堂教学效率

3.组织指导好备课组活动，结合课题初步建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

三、工作重点及主要措施

1、集体备课，发挥群体才智：

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要主动组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课各备课组都要求有中心发言人，每次确定一个中心，重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，活动中做到有安排、有目标、有实效。

2、组织好公开课，加强集体研讨：

公开课是老师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，每个听评课都要落实并有记录。同时，对于每个公开课我们都要主动发挥群体力气，对教案细致分析探讨，对课堂结构细致推敲，对板书细心设计，提高整体实力。

3、加强业务学习，提高自身素养：

接着仔细组织学习新课程标准，主动开展研讨活动，明确教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细探讨教材，把握特点和教学要求，按各项要求，落实三维教学目标。

4、狠抓九年级理化教学：

毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。

5、加强试验教学和多媒体教学：

本学期组织老师深化学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计实力，主动组织协调本组老师参与县物理、化学、生物试验创新大祸起赛，并力争取得好成果。很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育学生动手实力，从而提高学生的学习主动性和创建性。

6、加强课外辅导，成立并组织好爱好小组活动：

对于少数学生来说，他们精力充足，爱好广泛，想象丰富，有着剧烈的求知欲。教研组将在八、九年级开展爱好小组活动来丰富了学生的业余生活。同时加强平常的课外辅导，提高学科专业学问。帮助学校组织好理化教研组的化学、物理参与全国的化学及物理的竞赛活动。

7、确立“科研兴教”的思想，加强课题探讨的力度：

加强课题探讨的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深化钻研，刚好总结，主动撰写教学论文，形成一个人人参加教科研的很好氛围。

8、多途径加强对青年老师的培育，促使他们快速成长起来：

总之，本学期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。

理化生教研组工作安排8

一、指导思想

这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推动教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型、探讨型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高供应牢靠保证。

二、本学期教研组工作的重点

1制定科学的教研安排，细心组织实施。

2、抓好初三复习、备考工作。

4、加强全组老师的业务学习和提高。

5、加强课堂两主的探究和探讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。

6、加强全组老师常规教学的管理工作。

三、主要工作措施：

(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过全组老师都有不同程度提高而增加教研组的整体实力。

1、坚固树立责任、学习、合作、发展、主体、平安、探讨、危机等意识。(看法确定一切，思想确定将来。)

2、认清当前理化生学科在中考中的地位

(二)学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、xxx教授“画学问树”整体、立体把握学问，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。其切入点就是抓好常规工作。

1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，训练要“精”，辅导要“勤”，评价要“全”，探讨要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。

2、进一步学习、探讨、优化新课程有效教学改革，把安排落实到人，学科带头人肯定把课堂两主的活动扎实开展起来，教研组课后肯定刚好探讨和公正评价。

3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。

4、月常规检查

(三)加强常规工作中的薄弱环节指导、实践工作，逐步提高教学质量。

1、集体备课：

全组老师要根据学校要求、备课组要求仔细完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。

2、为了大面积提高教学质量，我们必需接着强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈。

(1)由我们所教学科的特点确定。理化生属于理科，对学问的透彻讲解、对学问的完全理解这一层次与通过练习真正形成解题实力这一层次是两个不同层次。在这一相识基础上找好二者的结合点。(就像老师演示和学生操作)

(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。

(3)要相识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。

(四)积累好的阅历、实施好的做法。

1、仔细反思和学习在以前课堂教学改革活动的胜利做法。

2、总结一些做法，期末做好书面总结。

(五)试验室与试验教学工作

试验室老师树立教学服务意识，做好学期初试验仪器、药品统计工作;按要求做好平常打算工作;维护试验室、仪器库卫生、平安工作。

每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育实力等诸多方面所能起到的重要作用。

为了更好地完成初三理化试验考核工作，试验员、各任课老师要做到提前做好充分打算，利用各种时机，确保学生不要因为试验考核而影响升入重点中学。

(六)、加强课题探讨，提高老师的教科研水平

本学期接着加强课题的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。

(七)、加强毕业班物理、化学、生物的试验操作考试的辅导，提高学生的学习成果。

初中毕业班理综教学把点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式、试验式、开放式、探究式等教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的.试验操作技能和创新实力。

(八)分析好中考试卷，做好充分系统复习打算。

初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，探讨试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。

(九)月考工作各备课组要依据课标要求仔细出题，批卷人要将自己所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，添写好学校印发表格，备课组进步行汇总。

四工作支配表：

周次主要工作

1：制定教研组安排。召开教研组会议

2：协作做好开学教学检查。九年级物理课堂两主公开课

3：学习新课程标准。化学课堂两主公开课

4：研讨物理化学课堂两主教学模式

5：八年级物理公开课

6：生物公开课

7：物理课堂两主公开课

8：化学课堂两主公开课：

9：物理公开课、期中考试

10：期中考试成果统计与质量分析会2.理化试验操作练习

11：理化试验操作练习

12：化学公开课

13：物理公开课

14：物理示范课

15：理化课堂两主模式研讨和总结

16：理化考试方法和技能及学生心理辅导

17：八年级物理公开课

18：教研组工作总结研讨

理化生教研组工作安排9

一、指导思想

以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生老师综合素养为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。

二、主要工作目标及任务

1、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。初三理化生老师要关注中考的最新动态，统一教学安排、内容和测验等。

2、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。实行推门听课制度，激励老师多听不同类别的课。

3、上好公开课，加强集体研讨公开课是老师共同提高的又一种形式。担当公开课的老师要仔细上好公开课，写出教学设计，听课老师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，仔细听讲，仔细做好笔记，敬重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要刚好评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。老师每学期累计听课不得少于10节。

4、改革课堂教学提高教学效率.课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师要确立坚固的现代教化理念、教化思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观。

三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量

毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨近3年中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生中考成果。复习课要求有复习安排、复习教案、课后反思，并做好复习阅历总结.

四、其他工作

1.协作县教研室的课题探讨工作，深化实践课改理念，做好课题探讨，探讨新的课堂教学模式和方法，不断积累总结阅历、学期末要形成阅历总结。

2.仔细学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习沟通。每学期要求读2本与教学有关的本书。

理化生教研组工作安排10

一、指导思想：

本学期教研工作以学习教化教学理论，抓教学常规，探讨教学常规的实施，抓老师业务素养的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学课堂教学中落到实处。仔细学习和探讨《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探究理化生教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意老师的个人发展，提高我校理化生老师教化教学实力和水平，为我校的发展作贡献。

二、主要措施：

1、以月考和期中考试为主线,绽开校本课程的探讨,

2、主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，有反思从而有提高。

3、注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。

4、协作校领导组织教学研讨会。

三、活动内容：

1、每周四上午其次节召开本组教研组会。

2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，尽快适应新课程的教学。

3、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。

4、仔细组织老师学习新教材、理化生《新课程标准》、考试说明,以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量

5、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

6、定期进行教学阅历的沟通（案例沟通，教学阅历沟通等）。

理化生教研组工作安排11

回顾过去的一年教研工作，有快乐也有辛酸，但更多的是收获。在校领导以及教育处的关怀、指导下，全体理化组老师主动进取，勤奋工作，创建性地完成了上学期的教化教学工作，总结上学期的一些阅历，为了更好的实现“有效教学”的目标，进一步优化课堂教学结构，切实提高教化教学质量，协作学校更好的完成各项工作，依据理化生劳组的实际状况，现将制定出本学期的工作安排：

一、指导思想

依据学校的总体工作支配和教育处工作安排，结合本组实际，提出本学期我教研组工作的指导思想：围绕提高教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学探讨。

本学期教研活动的重点仍旧是集体备课，充分利用我校现有的自身资源，挖掘潜在实力，达到共同发展，共同提高的目的。通过几年来的教研，我组老师在教学基本功方面有了很大的提高，从“学案”的书写、重难点的把握、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技巧、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。

二、落实措施

抓常规教学，规范教学中的随意性在教学中，主抓教学常规，有意地克服教学中老师的散漫意识，进行不定期的教学检查，其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查，教学案例与反思的验收。在检查中随时发觉问题随时订正，不留后遗症。除了常规的听课活动外，还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动，这样有力的督促我们的老师在加强基本功及业务素养的同时，更好地搞好教化教学工作。

1、课堂教学探讨

本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课，开课。以及检查老师备课、作业批改、自习辅导为主要内容；通过听课、评课，了解本组成员的教学状况，针对存在总是进行探讨与订正，切实加强老师在教学活动中的主动性和责任心，为实行教学标准、完成教化目标任务起到监督和促进作用。

通过检查老师备课、作业批改、自习辅导的状况，对各门课程和老师存在的问题进行调查和组内探讨，以便更完善地开展教学工作。各个备课组集体备课，在“相互学习，相互帮助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。

①各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定人，定内容，定地点；

②四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）；

③要求每一位老师听课的节数达到学校规定的标准8节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期要求开公开课的老师，并做到评课，然后再写课后反思；

④按时参与教研活动，主动参加说课，听课，评课；

2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成果做到刚好，精确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后的成果分析，试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题刚好实行对策，共同解决。

3、开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生劳四科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标，中学、初三物理、化学、生物，会考合格率达到100%。

5、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：

（1）教学内容注意学问传授，对方法和实力的形成重视不够；

（2）教学方法注意结论介绍，对让学生经验过程重视程度不够；

（3）因材施教重视不够；

（4）教学风格注意学生认定，对学情考情需求重视不够。

三、教学反思

案例的撰写及教学反思的征集没有总结就没有提高。要求老师养成良好的教学反思习惯。回想前几年的教化教学工作，总觉得有点缺憾，工作了十几年没有留下一点的文字资料，不能说不是一件憾事，在新的教化教学形势下，我们要求老师向专家型、学者型老师转化，养成刚好反思的习惯。每上完一节课，会有许多的感受，有时会有意外的收获，以教学案例、教学反思、教学实录的形式记录下来，作为资料与参考，为指导今后的教学工作积累更多的阅历。在本期中实行严格要求、集中管理的方式，案例、反思汇合成册，供大家进行学习沟通，我们要求老师做到节节有反思，月月有案例，期期有总结。

理化生教研组工作安排12

一、指导思想：

主动贯彻学校教育处工作安排，以课程标准和考试手册为依据，以“减负增效、提高教学质量”为核心，优质教学为追求，促进学生发展为目标，围绕这题扎实有效开展教研活动，促进老师课堂教学实力和专业发展。

二、工作重点：

1、规范落实教学常规。

2、提高初二年级的教学质量，稳定毕业班物理化学的教学工作。

3、主动组织参与老师的各类培训，主动参加课题探讨，促进老师专业发展，重视青年老师的培育和成长。

4、接着完善三类课程建设，推出具有探究特色的精品课社团。

三、详细工作：

（一）以常规促实效

1、备课：

集体备课。按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主讲人），做到主题明确、基于课程标准下导向课堂导向设计，集体探讨细化教学活动设计对应每节课三维目标的落实，重点难点的处理方法和教学活动的设计，沟通教学中遇到的问题和学生学习状况分析，共同探讨解决方案，资源共享，精选例题和习题，在集体备课的基础上根据班级特点体现二次备课。

开学第1周及期中考试后，将对组内每位老师的教案进行检查。

2、上课：

课堂上注意学生经验概念和规律的得出过程，细心设计问题和创设情景，重点推动“让学生想和说”，教学目标明确，AISCHOOL技术的运用协助教学，重视对学生的学习方法的指导和良好习惯的培育，主动加强理化生学问和生活、社会的联系，细心设计环节，因材施教，留给学生足够的时间和空间让学生思索和活动，构建和谐良好的师生关系，重视学生思维实力培育，提高教学质量和学习效率。同时要求老师2分钟预备铃按时到岗。

加强试验教学。依据中考改革的要求，理化试验操作考逐步进入中考总分（分值为15分）。平常教学中根据上海市初中学业考试理化试验操作考试的范围，其中理化各六个试验，各年级六、七、八各任课老师明确考试范围和操作规范，安排支配各年级进行试验操作测试。

3、作业：

作业精选和分层，一题多变，刚好规范批改作业，重视作业的'二次批改订正作业。

4、辅导：

关注资优生，提高优秀率。通过分层作业、课外拓展提高思维的逻辑性和严密性。

重视学困生的辅导。建立学困生档案，帮助学困生树立学习理化的信念，不断激励和耐性帮助，降低作业要求，作业面批面改，对他们的学习状况进行跟踪反馈。同时关注随班就读学生的个别化教化工作。

5、评价：

各备课组要在单元检测、期中、期末等的基础上，利用平台做好质量分析，刚好把握学生驾驭学问的状况，确保各个年级稳定的教学质量。同时尝试学生评价多样化，并完成学生成长手册的填写。

（二）抓研修求提高

1、加强理论学习，组织全组主动参与各项校本培训和各学科培训，以及围绕主题进行学科专题研讨活动，不断更新教学理念和方法。

本学期每位老师听课不少于10节，同学科老师之间相互听课，激励老师进行跨学科听课。落实听课、评课，反思等研讨环节中，取长补短，教学即探讨的教研氛围和意识不断加强，提升老师课堂教学实力和促进专业发展，提高教研组整体实力。

3、加强课题探讨

本组老师主动参加基于课程标准的学科教学——主动参加单元教学设计的探讨与实践，数字化环境下的物理教学课例实践探讨；主动参加学校创智云课堂的课题工作。做到分工明确，责任到人，围绕课题探讨与学习资源，发挥各位老师的特长，提高老师教科研水平。

4、主动参加拓展课程和探究课程的推动，组织参与好各类竞赛活动。

本学期我组主动开设拓展课和探究课。本学期将接着主动组织参与理化科学信息技术市、区各类以及科学、劳技等竞赛，激发学生的潜能和爱好，全面推动素养教化。

理化生教研组工作安排13

新的学期，新的起先。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。

八月二十号的时候，学校领导组织各年级班主任和各教研组的组长外出学习了两天。主要是由学校支配新学期的部分工作，并让各年级的优秀班主任分别发了言。虽然时间不是很长，但是给我的感受特别深，学校的领导对教学方面特别重视，各位老师的干劲也很足，这是一个好的开端。对于我们理化生教研组来说，也应当主动和协作学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项工作尽量的做完备。

一、指导思想

结合学校本学期工作安排和教育处的工作支配，以发展为本，既关注学生的发展，又关注老师的发展，进一步促进教化教学的发展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结、合作、务实、创新的精神。最大限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，主动推广学校“214”课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。

二、工作方面

组织全组老师学习《20xx-20xx学年叶公中学课改深化实施方案》。做好学期安排，支配好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进一步明确自己的教化教学责任，制订好一个学期的教学安排，有的放矢，提高教学的目的性、针对性。

依据《课改深化实施方案》，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师依据学案内容仔细书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现特性化，突出个人的教学特点，刚好把优秀教案打印出来，并上传教育处。刚好对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。

对于我们理化学科，因为分值不及语数外，学生的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对学生进行督促，调整学生的学习习惯与学习状态，利用学生试验充分调动学生学习的主动性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起细心打算一节课，在下一周要相互听这一节课，若有不足要刚好进行订正，对于细心打算的教案要集中保存在电脑上，以备后用。

今年的中招成果已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成果并不是很志向，，化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。依据这种状况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对学生有一次小测验，刚好检查督促学生的学习，发觉学生学习中存在的不足，刚好反馈，努力使学生和老师的工作收到最大效率，少做无用功。这样也能使学生刚好发觉自己的成果与不足，同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师刚好修正下阶段的教学安排。

仔细组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习一次，形式可以多样，看光盘，学习课件制作等，每人都要上一次“三同课”，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要支配两位老师上观摩课，根据学校提倡的观课、议课形式进行，使每位老师都主动地投入，不仅学习别人的优点与特长，同时也能从中发觉自己的不足，刚好加以订正，使每一位老师在最短的时间内得到最大限度的提高，对于各学科推出的骨干老师，要起到领头作用，带领本学科的老师尽快成长。

每周都要求老师仔细书写一周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了肯定的素材。激励每一位老师都撰写论文，申报课题，提高每一位老师的科研意识和实力，提高我们理化生教研组的整体素养，争创优秀教研组。

以上是我们理化生教研组20xx-20xx学年的工作安排，不足之处请领导指责指正。

理化生教研组工作安排14

一、教研组基本状况

本组共有成员25名，其中物理13人、化学7人、生物5人。本组成员都有剧烈的事业心和责任感，大部分老师阅历丰富，教化教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题探讨，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。

二、指导思想：

以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还学生时间与空间，使老师相识到老师既是教学工作者，又是教学行为的探讨者。

三、工作目标：

加强业务学习，不断提高教学实力，丰富教学手段，娴熟驾驭和运用信息技术，作为每位老师的必修课。

四、详细措施

1、以探讨为主，老师把每堂课都作为一个课题来探讨，不断地搞高教研的实力。

2、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的探讨课题。

3、加强备课组的活动，加强对青年老师的培育。

4、加强教学环节的监督和检查。

5、加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。

6、加强相互听课、评课。

7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。

理化生教研组工作安排15

本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，主动开展理化生学科的教学探讨活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。

工作要点：

一、加强理论学习和探讨，提升课堂探讨的氛围

1.组织全组老师仔细学习新的《基础教化课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富老师的头脑。

2.仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。

3.在新学期中，组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文，培育老师的教研实力。

4.对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导老师的教学工作，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。

二、加强常规工作，逐步提高教学质量。

初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以老师肯定要加强对学生的督促，培育学生的学习习惯、调整学习状态，调动学生的学习主动性。

1、集体备课：

搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。

2、精讲精练：

为了大面积提高教学质量，我们必需接着强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要相识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(实力是学生在老师指导下自己练会的)

3、重视试验：

理、化、生教学中试验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性相识，每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育实力等诸多方面所能起到的重要作用。为此，各科任老师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。

4、相互学习，取长补短：

老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

三、主动做好青年老师的培育工作

我们理化生教研组物理青年老师占物理老师的一半，为了营造一种主动向上的氛围，让青年老师感受到理化生教研组团队凝合力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将主动为青年老师成长创设发展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学探讨课，从而促使青年老师快速成长。

四、深化推动学科德育。

依托学科教学深化开展“两纲教化”。探讨的主题是，把“两纲教化”如何恰当地、无痕化地渗透到“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的三维教学目标之中。

五、加强中考试题探讨，驾驭中考信息，提中学考成果。

中考是义务阶段的重要考试，参加的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推动素养教化、深化教化改革的主动导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行探讨，探讨试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。

六、月考工作

九年级物理、化学，八年级物理都有月考。依据课标要求仔细出题，备课组长要将该年级所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，进行汇总。

总之，本学期组织本组老师必需进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组老师自身业务实力教学素养，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。

理化生教研组工作安排16

一、指导思想：

以学校工作安排、教学工作安排为指导，立足本教研组学科、年级特点，结合目前老师、教材、学生等实际状况，以提高集体备课质量、尽最大努力发挥备课组主动作用为主要手段，以实施“导学结合边学边练”的课堂设计理念并逐步构建符合本学科不同内容的课堂教学模式为主要途径，以有效实施和不断改进、尽快完善为最主要工作和突破口，树立管理与服务并举，教学与探讨同行的理念，以求真的看法、务实的作风、开拓创新的精神全身心地投入到教学工作之中，为实现提升老师专业技术岗位水平和提高学生科学素养的工作目标而努力。

二、工作目标：

1、认清学校工作方向，抓注意点、找寻方法，为学校进一步发展贡献全部力气。

2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进研讨课工作，通过改进和完善、落实三级备课、高效备课尽快提高个人素养，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。

3、在进一步学习、借鉴目标教学、落实“导学结合边学边练”的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

4、注意老师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，接着将注意课堂上对学生的实力训练和刚好反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结胜利阅历。

5、试验工作一方面要确保试验平安、避开奢侈，同时仔细完成初三理化试验考核工作。

三、主要工作及措施：

进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增加备课组的整体实力。

1、坚固树立责任、学习、合作、发展、主体、平安、探讨、危机等意识。(看法确定一切，思想确定行动。)

(1)责随意识：老师要相识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关，更是对自己岗位的负责。

(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深化探讨课程标准、专业学问，学习教法)也要学会向自己四周的人学习，增加听课意识。在反复学习和主动探究的基础上实现对所学习内容的反思、内化、汲取、运用。

(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作实力最差的那一个)。

(4)发展意识：学校的快速发展，要求我们自身也必需尽快发展，从而适应岗位要求。

(5)主体意识：相识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必需想方设法让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)

(6)平安意识：理化生属于自然学科，在试验教学中一方面要爱护好试验仪器，另一方面肯定要确保师生人身平安;坚固树立平安第一，平安无小事意识。

(7)探讨意识：探讨使我们的工作深化，探讨使我们的工作省时高效，探讨使我们的层次提升，没有探讨我们就会落后。

(8)危机意识：当“狼”真的来了做一个有打算的人

2、认清当前理化生学科在中考中的地位

3、月常规检查

实行“自查——自查说明——备课组上交”

四、积累好的阅历、实施好的做法。

1、仔细反思和学习在以前课堂教学竞赛、层推课中一些课例的胜利做法。

2、总结一些做法，期末做好书面总结。

如生物“一目标一反馈一矫正”的课堂教学模式，以段清促堂清。初三物理“五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑”四段式教学。

五、详细支配

1、集体学习：

学习和实践目标教学、洋思阅历、杜郎口模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。

教学工作中努力实现的十字要求：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，批改要“细”，探讨要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”，把“十字”要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。

2、怎样上好复习课

3、研讨试验课怎么上

仔细备课

备好课，这是老师保证和提高教学质量的关键。决不能因为试验课是以学生的实践为主，老师就忽视备课，也不能由于已有几年的教学实践而放松这方面的要求。备课的内容应当包括：

(1)探讨每次试验的教学目的和要求，确定在教学实践中如何详细实现的方案;

(2)钻研与试验有关的原理，思索如何在试验课中启发引导学生理论联系实际：

(3)反复做打算试验，钻研使试验成败的条件和可能出现各种异样的缘由，驾驭各项操作的规范和要领;

(4)探讨试验教材内容应如何改进和完善：

(5)试验课前检查试验室有关设备和各项试验器材的打算状况。

4、怎样上好习题课。

5、谈谈自己的教学阅历、经验、当时你怎么处理的。

6、面对差生你怎么办?

7、研讨教化叙事怎样写

理化生教研组工作安排17

一、指导思想,工作思路和目标

本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量为本”的方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

二、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研安排，细心组织实施。

要求：备课应广泛搜集信息，仔细探讨、确立切合实际的主题，周密设计支配。安排要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加打算，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教化教学的稳步提高。在教研中扎实探讨教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。

2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。

3、教学的常规管理及要求：

(1)备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。

(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，依据扬名中学试验器材的实际状况，想方设法开展学生试验和试验的探究性教学，培育学生的动手实践，视察分析等的实力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育学生科学的思维实力和学习方法。注意探讨和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学阅历，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估，实行传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培育青年老师岗位教学实力。

(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅刚好，要有评分和评语，评语要富有激励性讲评刚好，分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。

(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐性细致;针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实。

(5)关于听评、课，每位老师每学期听课不少于6节，记载要具体。原则上中学理化生教研组老师之间相互听课评课；初中理化生教研组老师之间相互听课评课。评课时首先由主讲老师说课(应有说课稿)，然后由听课老师依次发表看法(应有评课稿)，确定成果，提出不足，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，探讨者，建设者的身份参加到听评课活动中，切实提高实力。

(6)加强年轻老师的培育，激励年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。

三、其他工作

1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。

2、协作教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案。

3、组织一次物理、化学学具制作展示竞赛和试验操作技能展示活动。

4、协作学校做好其他工作。

总之，本期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。

理化生教研组工作安排18

本学期我校理化生教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础教化课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养

1、仔细学习新的《基础教化课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、根据课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益

本学期教学探讨内容主要是：

1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。

⑴优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学。

⑵构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学。

⑶开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育。

⑷新课程标准下的教学要求。

⑸提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。

3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

5、建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。

三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。

四、其它工作

1、主动参与溧阳市教化学会理化生专业探讨会年会，组织老师撰写论文，进行评比。

2、搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。

3、完成教化局和教研室布置的其它工作。

理化生教研组工作安排19

一、指导思想：

本学期，我们理化生组共有老师17人。结合学校本学期工作安排和教育处的工作支配，以“发展”为本，即关注学生发展，又关注老师发展，进一步促进教化教学的发展。加强组内合作。创建和谐氛围。同时学习教化教学的新理论，把师资队伍建设和课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结、合作、务实、创新的精神。师生共同发展，与时俱进。最大限度发掘师、生的潜能，聚焦课堂教学、改进课堂教学，从而提高教学效率、提高教学质量。明确个人的职责，做好本职工作，增创先进教研组。

二、主要工作：

（一）理论学习，提高理论水平：

1、本期接着要求和组织全组老师学习教化教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。

2、组织我校全体理化生老师探讨20xx年中考要求，明确中考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上，进一步加强学生综合实力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务。同时，还应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高学科基础学问和基本技能、基本实力的培育，在中考中取得好成果。

3、组织本组老师接着探讨新教材，新课程标准的明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透课标和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，接着探讨新的教学模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

（二）常规教研、科研工作：

1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教化技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生主动思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，变“学会”为“会学”。

2、组织好每两周一次的教研活动，详细时间为每周一上午第1节，做到内容落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。

3、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

4、协作教育处做好每月的备课、作业、听课状况等教学常规检查。

5、做好阶段考试试卷命题、期中考试和期末考试的评卷工作，并仔细组织实施阶段考试、期中考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在探讨中前进。

总之，我们理化生教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一样，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学期理化生教研组的各项活动推向更高层次。

理化生教研组工作安排20

一、指导思想

本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、服务”三大主题，结合我校的实际状况，细化解读课程标准，接着推动“一学二导三练”教学模式，加强“年轻老师的业务培育”，加强校本教研，重点探究“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组老师的业务实力，进而提高课堂教学的有效性。

二、组内成员介绍

物理：

1、杨朝伟老师