2023年高一英语教师工作总结

2023年高一英语教师工作总结高一英语老师工作总结1

时间过得好快!在忙劳碌碌中，在华蜜成长中，不知不觉间一个学期过去了。本学期我担当高一13班和14班的英语教学工作，我始终不懈地努力着，不断地进步着，取得了肯定的成果，也意识到了自身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如下：

一、留意高一与初中的连接过渡。

高一新学期起先，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应中学英语教学。

二、留意营造英语氛围，注意学习方法的指导。

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;每次都仔细批改仔细评讲模块练习，充分发挥学生的主动性和主动性，多激励多表扬。坚持每日听写五个到十个单词，并运用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了提高学生的写作水平，我实行了按部就班的方式，从课文仿写，缩写起先，利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导激励学生写出规范的英语句子。

三、在授课过程中渗透中西方文化。

本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精致的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和学生共享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培育学生的跨文化交际实力和批判性思维实力，让学生学会简要口头介绍这些节日。

四、细心备课，仔细听课，不断反思。

本学期我一如既往地仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的学问点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境，为了令教学生动，不沉闷，我制作了很多形象生动的PPT，注意声音与画面的结合，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。本学期我听了60多节课，除了在本校听课外，还参与了全市的观摩课，全县的优质课评比听课活动，在听课过程中，我思索了许多，也学到了许多。

五、学生展示活动丰富多彩。

为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，小组探讨展示，利用教室里的展台进行优秀作文展示等，同时，为了协作全市“听说杯”中学生英语仿照秀竞赛，在班内实行了学生自我介绍和课文朗读竞赛，活跃了气氛。

六、培育学生的自学实力。

只有通过培育学生驾驭科学的学习方法，并培育他们的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培育学生的预习实力、驾驭英语基本学问的实力、整理所学学问的.实力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学实力的提高还得益于大量的阅读，让学生勤查字典，每天进行肯定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都仔细写好评语以便激励学生自主学习的信念。

七、个人成长方面。

本学期我辅导的学生参加全市中学生英语仿照秀竞赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合自己的教学实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。在20年的高考中，因学科成果突出，所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体，自己也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上，做了“立足课堂教学，发展学生的情商”的报告，得到了与会领导与老师的一样好评。应邀去岚山一中做了“携手研修，与学生一起华蜜成长”的报告，回顾了自己的三年团队成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。

总之，这个学期已经结束，我在劳碌中收获着，和学生一起华蜜成长着。但由于自身的不足，还没形成具有显明特性特点的课堂，在提高学生英语语言运用实力方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多探讨，更快更好地成长!

高一英语老师工作总结2

本学期我担当高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比较重，相较上学期，这一学期我更加了解学生，能够深化分析学情，以调整自己的教学工作。我仔细体会学生，关注学生，并且探讨课标，梳理学问结构，有安排地开展必修2和必修3的相关新学问的教学任务，以及复习任务，顺当完成本学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、分析学情。

经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地驾驭学生的学习基础状况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为一般班，学生英语基础不是很好，但总体来说，相较上学期有所提高。2班的x英语基础和成果明显赛过男生，英语高分成果也常出现在这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不仔细听讲，自我放纵。我对提高他们的学习爱好和主动性也苦思无果，非常苦恼。而3班虽相对均衡一些，x基础相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加仔细和自觉，对英语学科的学习热忱也比较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不仔细对待的现象。为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础学问，好让相对落后的学生能够重拾信念，学得学问。

二、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。

1、课本复习是学生实力提高的'关键。

从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本学问点仔细归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。

学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力教学往日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是不是须要好好写一份教学总结呢？那么如何把教学总结写出新花样呢？

往简单受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培育学生语感和基础技能的一种手段。

3、扩大阅读，培育英语阅读实力。

要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的阅读实力。

4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。

本学期我一共让学生进行了3次英语写作，其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和仿照。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达实力，肯定程度上有效促进了学生英语学习的主动性。

三、师徒结对，听课评课探讨学习。

本学期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师傅陈献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质量。听课后的探讨环节，是最让我受益，也是最令我宠爱的。我们对教学设计的想法汇聚在一起，相互共享成果，达到了教学优化的效果。

四、加强学习，提升自身素养。

主动到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研