医护人员职业接触与防护课件

【精品】医护人员职业接触与防护6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。【精品】医护人员职业接触与防护【精品】医护人员职业接触与防护6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医护人员职业接触与防护武汉大学中南医院邓澜目的帮助广大医务工作者,了解职业暴露相关知识、提高自我防范意识,发生职业暴露后正确的处理和报告程序1高中物理教学中存在的一些问题近几年，物理在生活中的应用越来越广泛，而学生对于物理的学习也比较困难，因此，加强对学生物理解题能力的培养已刻不容缓，但在一些高中物理的教学还存在或多或少的问题，下面笔者就高中物理教学中存在的一些问题进行阐述.1.1老师安排作业不合理，不能及时批阅上了高中的学生都面对着高考这一大关，而高考又关系到学生以后接受什么样的教育以及生活的环境，高考还可能成为一个学生人生的转折点，家长和老师都比较重视.自然地，题海战术成为了老师训练学生不可或缺的一种手段，因此，老师给学生布置的作业很多，甚至这次的作业没来得及完成，老师又布置了下一次的作业，这无疑给了学生很大的压力，也导致了学生没有充足的时间去解题，甚至导致一些学生为了完成老师交给的任务而敷衍了事.大量的作业也使得老师不可能及时为学生批阅作业，从而导致老师无法了解到学生在作业中存在的一些问题，因此，老师在给学生讲解作业时，没有重点，同时浪费了大量的时间，效率比较低，学生也无法完全搞懂题目，导致学生在这个物理内容的学习上停滞不前.1.2学校设施有限，无法让学生在实验中提高对物理知识的认识在高中物理的学习中，实验对提高学生对物理知识的理解有着不可估量的作用.一些学校经济条件比较差，无法购买大量的实验器材，学生只能在课堂上看着老师演示，无法自己动手操作，从而难以体验到其中蕴含的知识，这就导致了学生对物理知识理解的片面性，也不能很好的解决实际问题.甚至有些学校缺少必要的实验室，导致学生没有自己动手操作的机会，不能通过自己的实际操作去理解物理问题，不能充分有效的认识物理问题.1.3高中的课程在安排上不合理由于高中生都要面对即将到来的高考，加上学校对于高考的重视，学校安排的课程较多，基本上学生一天15个小时都在上课和做作业，学生的压力比较大，导致学生的学习积极性大大降低，这就影响了学生的学习效率.有时候学校将数学课与物理课安排在一起，学生在上完数学课程后就要上物理课，数学和物理本来就是高中两门比较难的理科性质的课了，学生还要连续接受这么难的问题，这样很容易导致学生脑疲劳，这种现象大大影响了学生的学习效率，从而影响学生在学习上的进步.同时，高中物理的学习中，知识的前后联系较紧密，前面的知识没有完全理解清楚，很容易就影响了学生以后的物理学习.2学生在高中物理学习中存在的一些问题学生在进入高中后，心理也越来越成熟，面对来自父母和家长的压力也比较大，受到各方面的影响也越来越大，导致学生在学习生活中存在一些或多或少的因素，下面笔者就高中生在物理的学习中存在问题进行阐述.2.1学生无法对高中物理和初中物理进行有效的衔接刚从初中毕业的学生刚进入高中时，接受的物理知识也越来越深、越来越难.而且，高中的物理和初中的完全不一样了，在学习方法、解题方法上也大大不一样了，学生很难对高中物理和初中物理进行有效的衔接，这就影响了学生对物理的学习，前面的物理知识学习不好，就导致学生在以后的物理学习中阻碍更大.在这样的情况下，学生学好物理相对来说比较困难.2.2学校不具备提供给学生良好的实验环境高中物理对于学生来说在学习上已经具备一定的困难，学生本来就难以理解.并且，学校无法为学生提供足够的实验器材，无法为学生提供一个良好的实验环境，学生无法在动手中提高自己对物理的理解，从而使得学生对于物理的认识停滞不前，从而无法提高学生的解题能力.2.3学生受到外界的干扰较大大部分学生进入高中后，心理逐渐成熟，受到外界的干扰也越来越大，导致学生在学习物理时注意力不容易集中，上着物理课心里想着其它的事.高中物理相对于其它课程来说就具有了一定的难度，学生本来就无法自己理解物理知识，再加上上课注意力不集中，这就大大加深了学生学习物理的难度.3如何培养学生的解题能力对于学生来说，学习的知识日益变难，因此，培养学生的解题能力也显得越来越重要，下文将从不同的方面阐述如何培养学生的解题能力.3.1加强在物理实验方面的教学，培养学生独自分析问题的能力首先，学校要加强对物理实验的重视，让学生养成能够独自分析问题，从而提高自己的理解能力，在物理的学习中达到事半功倍的效果.例如：在探究“导体的电阻与什么因素有关”的实验中，当学生通过实验了解导体的电阻的大小与导体的电阻率有关之后，在后面的实验中更重要的是让学生如何运用控制变量法来探究导体的电阻与其它因素的关系，这样让学生通过自己动手来理解物理问题，不仅使学生理解更深，同时理解起来也比较容易，这样还能有效的掌握有效的研究方法，从而提高学生对于物理学习能力的培养.在这个实验中，学生一般都会觉得导体越长，导体的电阻越大，同时也会产生导体的横截面积越大，导体的电阻越大的错误想法，但是，学生通过控制变量法进行实验后，就很容易得出导体的横截面积越小，导体的电阻越大的正确结论，这样就有利于培养学生的解题能力.3.2培养学生学习物理的兴趣，提高学生的能力物理与我们的生活紧密联系在一起，生活中处处都存在物理现象.牛顿通过研究苹果为什么从树上掉下来，从而发现了万有引力定律；伽利略通过研究摆钟，发现了摆的等时性；阿基米德洗澡时发现浮力定律等等，这样的例子数不胜数.因此，在物理教学中，通过培养学生这样的能力，对于学生学好物理来说至关重要.例如，在探究浮力的大小与什么有关的实验时，老师可以寻找两块外观完全相同的铁块和木块，然后将其同时放入同一个水槽中，让学生通过小组的形式讨论，然后提出本小组对于这个实验的看法.然后综合所有小组的看法，从而得出一个统一的看法，这样不仅能提高学生对于学习物理的兴趣，同时还能够培养学生实验与合作能力.3.3加强对学生各个题型的训练，从而有效提高学生的解题能力在学习完物理知识后，要加强对这个知识的理解，最好的办法就是做题.做题是提高学生理解能力的有效手段和必要途径，也是加深对物理概念记忆的有效方式.例汽车在水平公路上运动，假设所受到的阻力恒定，汽车达到额定功率时，匀速运动的速度为vm，以下说法中错误的是A.汽车启动时加速度与它受到的牵引力成正比B.汽车以恒定功率启动，不可能做匀加速度运动C.汽车以最大速度行驶后，若要减小行驶速度，可减少牵引功率D.若汽车匀加速启动，则匀加速的末速度小于vm学生通过对这题的解题，就可以理解功率的概念，这样学生就更容易在心中形成这个概念，对于学生学习功率这个知识有很大的意义.结束语：高中物理对于学生以后的学习乃至生活有着很大的作用，因此，在高中学习好物理至关重要，这就需要从各个方面提高物理教学水平，从而有效的提高学生的解题能力，培养学生的物理思维.[提要]解决农民工子女的进城上学教育资源配置问题离不开国家和地方财政的支持。本文分析国家和地方财政支持农民工子女进城上学教育资源配置问题，并提出对策建议。基金项目：教育部人文社科规划课题：“农村空巢老人的社会适应及其行为选择研究”（12YJAZH094）；江西省2013年度科技计划项目：“空巢农户的农业科技吸纳行为与政府扶持机制研究――以江西为例（20132BBA10040）原标题：农民工子女进城上学教育资源配置问题的财政支持探析收录日期：2016年4月25日一、基于农民工子女进城上学带来的教育资源如何配置的问题，需要国家和地方财政的大力支持农民工，是指拥有农业性质的户口，但在城市中从事非农业事业的那一类人，简而言之，就是他们在城市生活，但他们具有农民身份的户籍，融入不了城市之中。农民工子女，通俗的来说，是指离开家乡入城从事生产第一线的农民工的子女，他们在城市生活并接受教育。农民工子女可以从性质上分为以下两种：一种是出生在农村，由父母带到城市中生活；第二种是父母进城后他们出生在城市，但是拥有农业性质的户口。这类人具有较强的流动性，原因是因为他们受家庭因素影响较大。所以，农民工子女经常有辍学等问题。我国的义务教育就是国家用纳税人的钱来置办的一项公共事业，它应该是一种让大家都能平等享受到教育权利的义务教育，不仅能保证所有适龄儿童都有学上，还要保证他们有平等的受教育条件，也就是说要让他们享有同等质量的教育。政府在教育事业中投入的财力、物力以及人力都是教育资源，教育资源配置是在拥有有限的教育资源下生产什么样的教育产品以及怎样去生产产品。市场和政府通常是教育资源配置的途径或手段。公共财政是为了满足公共需求的财政运行机制，它作为经济体制，为教育事业提供经济动力和财政助力。教育反过来能够不断完善和推动公共财政的发展。教育资源的稀缺性要求教育资源必须科学合理规划，如何对教育起点有差异的群体和个体进行教育资源配置一直是大家比较关注的问题，所有这些问题的解决都需要财政政策的支持。二、农民工子女进城上学引发的教育资源配置现状（一）取得的成效1、必然性。首先，国家积极制定和推广教育政策。党的十八大把“学有所教”、“努力办好人民满意的教育”作为保障和改善民生的重点。在我国，城镇化的主体是农民工的市民化。随着经济进入中速发展的“新常态”，需要以大规模的城市化优化产业结构，随着农民工数量的增多，农民工子女受教育问题形势越来越严峻，这也引起了政府部门的重视，把这一问题定性为城镇化的社会问题；其次，教育是为国家和社会发展培养人才的一种社会活动。劳动者的受教育程度越高，掌握的科学技术可以更多。农民工子女的受教育问题也是我国教育事业的一部分，所以通过教育资源的重新配置和调整，设法解决贫困地区、偏远地区和农民工子女上学难问题，优化各种学历教育结构和专业设置可以为经济发展注入新生的劳动力。2、重要性。第一，财政实力不断壮大，是解决农民工子女上学教育资源配置问题的坚实物质基础.自我国改革开放以来，我国财政实力近年呈高涨趋势；第二，加大财政投入，国家教育事业工作成效明显。义务教育全面纳入公共财政保障范围，非义务教育实行国家和社会投入相结合的教育投入机制；第三，随着国家对教育的投入和教育的发展，农民工子女上学难的问题已经基本解决，为解决农民工子女进城上学引起的教育资源配置问题创造了条件。（二）解决农民工子女进城上学引发的教育资源配置问题过程中财政支持存在的问题1、教育资源在学校分配不均。在我国的教育体系中，公立中小学校占主要部分，私立学校虽占一小部分，但政府对它的投入也较少，私立学校都是依靠自己的集资手段进行经营，导致很多民办学校纷纷关门。在公立学校，教师资源充足，但学费昂贵，使得农民工子女只能望而却步。一般民办中小学，也称为农民工子弟学校都坐落在城市和乡村的结合部，那里经济相对来说落后一些，虽然拥有上学的机会，但是却享受不到与一般公立学校相当的教育资源。2、财政拮据。财政收入是国家财力的支撑。教育经费作为教育事业发展的重要基础，它投入和运作是否能够顺利进行是影响教育事业能否健康发展的重要因素。我国教育法明确规定了教育经费的主体是政府，其他投入属于辅助体，我国财政收入总量高，但教育收入占比低，教育事业在某种程度上看仍属于“弱质”产业，所以应以严格的态度对待经费投入主体，但同时也应该积极吸纳社会资金，积极引导非政府组织拓宽教育经费渠道，充足教育经费。随着改革的推进，财政支出的内容不断多样化，规模也扩大化，但教育支出不能减少只能增多。3、机制欠缺。一是整合力度不够。一些同城的农民工子弟学校分布杂乱，没有进行科学的规划，导致一些教育资源的性质在某些方面有重复，如果不重新整合，将无法形成合力。应该整合学校，淘汰基础设施不完善、师资力量很弱、管理错位的学校；二是监管机制落后，资金使用和管理水平跟不上，应建立统筹协商机制，避免盲目性和随意性。很多农民工子弟学校都是由个人组织的，很多都没有得到当地政府部门的批准，从某种程度上可以说它们的存在是不合法的。农民工子弟学校由于具有经济利益组织的性质，他们的运作很难发挥出市场应有的功能，市场化程度低，所以一个合理完善的市场监督机制是必不可少的。三、我国财政支持农民工子女进城上学享受教育资源建设的着力点（一）基础设施建设方面。首先，在完善基础设施的前提下，对学校区域的布局重新布局，整顿学校，淘汰落后不合法的学校；其次，应该完善学校教学设施，大多数农民工子弟学校教学资源匮乏，现代化教学装备短缺，应将重点放在如何改善农民工子弟学校的教学资源上，平衡内外部机制，促使校际间教育技术装备达到基本相持的地步。（二）师资力量方面。要想促进教育事业发展，教师队伍建设是重要前提。很多农民工子弟学校的师资力量弱，不仅因为学校本身流动性大，教师待遇不好、生活条件差等原因也一直阻碍农民工子弟学校教师的队伍建设。国家应加大对教育经费的支持力度，应完善教师福利机制，改善农民工子弟学校条件，同时应创新教师用人制度，以交换、跟岗等用人模式不断为农民工子弟学校的师资力量注入新鲜的血液。（三）平等入学机会方面。我国教育法明确规定了公民不分种族、性别、身份、职业、财产状况、宗教信仰等都平等享有接受教育的权利，在能力和意愿相同的人群中，按理说都应该拥有相同的教育资源。可现实是农民工子女和城市子女出现了不平等的教育机会，在有限的教育资源背景下，农民工子女因为户籍、暂住证、出生证明等因素被一些公立学校拒之门外。另外，昂贵的学费和赞助费也无疑使他们无法享受和城市学生一样的入学机会，入学门槛高情况仍然很普遍。（四）教育市场体制改革方面。对于一个完整的市场监管体系而言，由社会的自我监管、行业的内部监管和政府监管三部分构成，而农民工子弟学校由于缺少社会和政府监督，大部分都只有自我监管。为了降低成本，他们往往没有将教师和管理者的职能进行明确，教师同时也是学校的管理者，而他们大多没有管理经验或者管理能力一般。正是因为学校体制的弊端，造成学校不易留住和吸引教师，很多老师因为没有和学校签订正式的劳动合同，自然会寻求其他有保障的学校。因此，应完善市场监督机制，三管齐下，使市场发挥其应有的作用。四、农民工子女进城上学教育资源配置完善建议（一）把钱筹好，牢牢抓住制度性抓手。一是紧紧抓住法定增长，《教育法》中明确规定了教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长，财政用于学生的受教育费用平均水平应增长，中央和地方政府应从教育财政预算开支着手；二是开辟新的财政投入渠道，可以创新教育收费体系，对于某些地区可以实行收取教育附加费用的举措，中央应充分利用地方政府提供公共服务的职能特点，征收地方教育费，拓宽地方教育财政渠道，利用国家财政投入和社会投入来充实教育资金。（二）把钱用好，提高质量促进公平。农民工子女是否可以享受平等的教育资源一直是教育事业发展和满足群众需要的薄弱环节，农民工子弟学校条件差、设施不完备、师资力量弱、政策不完善等问题都直接或间接的影响了他们受教育权利的实现。而这些问题的解决都需要国家财政的支持，国家财政应加大对教育事业的支出，特别是农民工子女教育的支出。财政应加大对流动儿童教育补贴，财政支出应向不发达地区倾斜，应将补贴中心向农民工子女倾斜，中央和地方政府应加大对农村教育转移支付的力度，使每一分钱都用到刀刃上。（三）把钱管好，将财权关进制度的笼子里。每年国家在教育这一块的支出数额是相当可观，如果用不好管不好会造成资金的浪费，所以中央和地方必须要平安理财，使每分钱都物尽其用。国家要严格制定国家财政法律制度，坚持依法理财，加强教育经费使用管理，提升教育经费科学化、规范化管理水平，完善干部考核机制，将教育经费的管理纳入考核系统中来。加快健全基本公共服务体系，建设人民满意的服务型政府，用政府建设推动教育统筹。【精品】医护人员职业接触与防护6、露凝无游氛，天高风景澈。【1医护人员职业接触与防护武汉大学中南医院邓澜医护人员职业接触与防护2目的帮助广大医务工作者,了解职业暴露相关知识、提高自我防范意识,发生职业暴露后正确的处理和报告程序目的3内容认知现状造成职业暴露的原因及风险因素如何预防处理原则内容4■据WHO统计全世界每年约发生2.5亿起工伤事故每年有6千万-1.5亿职业病患者每年约有1千万人死于与工作有关的疾病和伤害每年与职业卫生和安全有关的经济损失占全球GDP的4%5%■据WHO统计全世界5职业性损伤:是指由于职业有害因素引起的各种损伤以及与工作有关的各种疾病。职业性损伤除了包括传统意义上的职业病外,还包括与工作有关的各种疾病。职业性损伤:是指由于职业有害因素引起的各种损伤以及6暴露在血源性病原体和其它感染性物质中是医务工作者最大的职业风险!针朝伤是发生血液、体液接触最主要的接触途径暴露在血源性病原体和其它感染性物质中是医务7医院是一个特殊的工作场所,是病源徹生物聚集的地方,医务人员在临床工作中被器棫、针刺伤等锐器伤往往难以避免,医务人员面临着严峻的职业暴露危险。据估计:医务人员大约20%-40%暴露于HBV3%--10%暴露于HCV0.2%-0.5%暴露于HIⅣ职业暴露的高危部门:重症监护室(ICU)血液透析室急诊室手术室供应室病房医院是一个特殊的工作场所,是病源徹生物聚集的地方,医务8血源性病原体Bloodbornepathogen:指存在于血液和某些体液中的能引起人体疾病的病原微生物,例如乙型肝炎病毒(HBV)、丙型肝炎病毒(HCV)和艾滋病病毒(HIV)等。血源性病原体Bloodbornepathogen:9其他潜在传染物质Otherpotentiallyinfectiousmaterial指体液;任何从人体(活体或尸体)上取下的未经固定处理的组织或器官;含艾滋病病毒的细胞或组织培养液或器官培养液;含HBV或HⅣ的培养基或培养液;感染了HBV或HⅣ的实验动物的血液或器官或组织等。其中体液是指精液、脑脊液、阴道分泌物、滑袭液、胎盘液、胸腔液、心包液、腹腔液、羊水、口腔科操作时的咂液、其他被污染的体液或不能与体液区分的液体其他潜在传染物质Otherpotentiallyinf10血液传播疾病的发现20世纪30-40年代:输血传播梅毒和疟疾■70年代:输血传播HBV70年代末80年代:输血传播HIV/AIDS90年代:输血传播HCV、TTV血液传播疾病的发现11医护人员职业接触与防护课件12医护人员职业接触与防护课件13医护人员职业接触与防护课件14医护人员职业接触与防护课件15医护人员职业接触与防护课件16医护人员职业接触与防护课件17医护人员职业接