说课程-《财经法规与会计职业道德》课件

说课程—《财经法规与会计职业道德》说课程—《财经法规与会计职业道德》1课程整体设计35课程单元教学设计3231教学环境与资源库建设34教师团队建设33课程特色与创新36课程的反思与期望课程整体设计35课程单元教学设计3231教学环境与资源库建设2一、课程整体设计－课程定位（1）人才培养目标人才培养目标培养目标定位层次定位培养方向定位高素质技能型专门人才五年制专科层次的高等职业技术教育初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应会计领域发展及相关岗位需要，做到“下得去，留得住，用得上”的“实用、好用”的高素质技能型专门人才。

一、课程整体设计－课程定位（1）人才培养目标人才培养目标培养3一、课程整体设计－课程定位会计专业学生准会计人员财经法规会计基础会计电算化、珠算课程与学生的关系一、课程整体设计－课程定位会计专业学生准会计人员财经法规会计4五年制高职会计电算化专业教学进程表一、课程整体设计－课程定位课程设置五年制高职会计电算化专业教学进程表一、课程整体设计－课程定位5一、课程整体设计－课程定位（2）本课程目标定位（一）解读相关法律条文的能力（二）防范企业风险的能力（三）提升职业道德修养一、课程整体设计－课程定位（2）本课程目标定位（一）解读相关6一、课程整体设计－课程定位（3）课程性质课程性质

主干课程核心课程考证课程一、课程整体设计－课程定位（3）课程性质课程性质主干课程考7

一、课程整体设计－课程能力目标课程能力目标1知识能力2职业能力3社会能力一、课程整体设计－课程能力目标课程能力目标1知8会计法律制度支付结算法律制度税收法律制度财政法规制度会计职业道德会计职业道德财经法规一、课程整体设计－教学内容的设计两大知识体系会计法律制度会计职业道德会计职业道德财经法规一、课程整体设9旧版第一章会计法律制度第二章支付结算法律制度第三章税收征收管理法律制度第四章会计职业道德新版第一章会计法律制度第二章支付结算法律制度第三章税收法律制度第五章会计职业道德第四章财政法规制度一、课程整体设计－教学内容的设计

考试大纲的变化旧版新版第二章支付结算法律制度第三章税收法律制度第五章10

教学评价设计

二、课程单元教学设计－教学组织与实施

教学策略选择与设计

教学环境及资源准备

教学过程

教材内容分析

学习者特征分析

教学目标二、课程单元教学设计－教学组织与实施教学策略选择与设计11二、课程单元教学设计－教学组织与实施复习导入讨论点评总结作业讲授二、课程单元教学设计－教学组织与实施复习导入讨论点评总结作业12会计从业人员实行凡进必考的准入政策，不可避免带有“应试教育”色彩，组织学生参加从业资格考试、提高考试通过率已是会计专业课程教学的一个主要目标。有针对性地进行会计从业资格考试培训，以获取会计从业资格证，为今后就业铺平道路。同时内化法律意识，提升会计道德品质。二、课程单元教学设计－教学方法与手段会计从业人员实行凡进必考的准入政策，不可避免带13

口诀法随机抽测分组讨论其他对比法科学记忆法分组抢答二、课程单元教学设计－教学方法与手段1、科学记忆法模拟测试表格归纳汇总口诀法随机抽测分组讨论其他对比法科学分组抢答二、课程单元教14二、课程单元教学设计－教学方法与手段建交温柔建交文邮:税率3％如：口诀法二、课程单元教学设计－教学方法与手段建交温15

2、情景教学法二、课程单元教学设计－教学方法与手段2、情景教学法二、课程单元教学设计－教学方法与手段16主要步骤

二、课程单元教学设计－教学方法与手段3、案例分析法布置案例教师讲授课堂提问教师总结个人分析小组讨论主要步骤

二、课程单元教学设计－教学方法与手段3、案例分析法17二、课程单元教学设计－教学方法与手段如：银广厦科龙电器安然公司二、课程单元教学设计－教学方法与手段如：银广厦184、点圆式工作法二、课程单元教学设计－教学方法与手段课堂向课外辅导点圆式工作法兴趣小组第二课堂背书比赛等

4、点圆式工作法二、课程单元教学设计－教学方法与手段课堂向课19二、课程单元教学设计－教学方法与手段教学手段1多媒体现代化教学设备2网络资源

幻灯片4实物展示3二、课程单元教学设计－教学方法与手段教1多媒体现代化教学设备20知识掌握校内考试知识运用二、课程单元教学设计－教学评价（一）校内评价过程性评价1终结性评价2知识掌握校内考试知识运用二、课程单元教学设计－教学评价（一）21参加全省统一的从业资格考试校内评价与社会考证单向融通

（二）社会评价二、课程单元教学设计－教学评价参加全省统一的从业资格考试（二）社会评价二、课程单元教学设22三、本课程教师团队建设1、组织机构会计教研室财经法规教研室财务管理教研室会计电算化教研室会计系三、本课程教师团队建设1、组织机构会计教研室财经法规教研室财23三、本课程教师团队建设

2、团队建设任教人员10人5人，50%7人，70%中高级职称硕士学位6人，60%双师型三、本课程教师团队建设2、团队建设任教人员10人5人，5241、教学环境

四、教学环境、教学资源库建设在网络教学环境方面，近几年来，我校逐步加大了对网络教学软件、硬件的投入，目前学校已投入10多万购入会计软件，网络教学资料（案例库）、模拟试题库、模拟考试环境库，今后还将根据形势变化需要，不断更新教学资源。1、教学环境四、教学环境、教学资源库建设25多媒体课件案例库模拟试卷校本教材校本讲义习题集四、教学环境、教学资源库建设2、教学资源库建设多媒体课件案例库模拟试卷校本教材校本讲义习题集四、教学环境、26五、教学课程特色与创新本课程综合了法学与经济学、会计学、伦理学等学科知识，是一门交叉课程，本课程的学习为以后参加各种会计资格考试打下良好的基础。

从事会计工作的人员必须取得会计从业资格证书。主要体现在运用科学的记忆法上考证课程综合性交叉课程教法上的创新五、教学课程特色与创新从