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文档简介

六年级下册心理健康教育说课稿-张开“隐形的翅膀”一、引言作为中小学心理健康教育的重要组成部分，本次教育活动将以“张开隐形的翅膀”为主题，旨在通过让学生了解自己、信任自己、发现自己、激励自己，以及增强自我意识和自我调节能力等方面的训练，来使学生更好地适应学校和生活的环境，更好地实现自我价值，更好地发展自己的创造性和创新性，更好地探究自己的未来。本次教育活动的目标是：培养学生自信、自尊、自主的意识和素养；提高学生对自身特点和兴趣的认识和了解；帮助学生发现并书写自己的人生价值观；引导学生理解和认识成长中出现的困难和挑战；提供有效的心理应对技能和策略。二、教学设计1.教学目标对自己、别人能力的认知和欣赏；注重将人生价值观融入个人成长中；学习应对困难的心理策略。2.教学重点形成自己的人生价值观；学会欣赏和相信自己和他人；培养应对挫折的心理能力。3.教学难点培养学生自我评价和自我批评的能力；培养学生自我探究和人际交往能力；培养学生信任他人、欣赏他人和相互支持的和谐关系。4.教学内容（1）认识自我灵活多样的眼光看待自我；正视自身过程中的不足，消解困扰；了解自身优势和不足，培养自我价值肯定和培养努力精神；（2）增强自信想象自己达成目标的场景；分析自己可以发挥的能力和特点；培养肯定自我和信任自我。（3）发现自我价值认清人生的价值；思考自己的梦想、兴趣和才华；巩固自我肯定和价值体现。（4）应对困难正视困境和挫折的方式；表现出积极应对和韧性；搭建释放压力的途径和方式。5.教学方法案例讲解法；意见交流法；组内小组讨论法；在线心理辅导法。6.教学流程（1）开课目的：了解学生的基本情况，引起学生的兴趣和关注。操作方法：介绍主题和目标；带领学生回顾成长过程；简述课程主要内容。（2）课程细节认识自我：教师讲解与学生分组讨论明确认识自我的重要性；分组讨论自我的优劣；形成个人价值观和表达自我信心；增强自信：教师指导和学生演练选择积极心态和情感的思维方式；开展课堂练习，增强学生的肯定和信任；鼓励学生在家中的实际应用；发现自我价值：学生独立思考和辅导策略帮助学生思考自我价值；在小组讨论中表达价值观；具体分析操作策略；应对困难：教师分享和学生体验分享作为教师的经验，并展示学生应用策略；学生进行情景模拟练习；教师对学生的应对策略进行合理反馈。（3）总结评价目的：了解学生的学习效果和反馈，对课堂内容进行总结。操作方法：帮忙收集学生的反馈问题和策略；总结学生的能力和表现；对此次课堂进行评价和回顾。三、课堂教学重点建立正确的心理信仰，学习对自己和他人的爱、尊重和信任；呈现学生对未来的培养，穿越成长道路上遇到的困难和挑战；培养实用的心理策略与应对技巧，达到改善情感和心理健康的效果。本次教育活动是很好的学习和培养生命力的亲身体验，也是

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