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文档简介

9学会倾听（说课稿）大象版心理健康四年级一、教学目标了解什么是倾听和有效倾听的概念；掌握倾听的基本技巧；学会倾听他人的感受和需求；提高沟通能力，增进人际关系；培养良好的心理健康素养。二、教学内容1.前置知识本节课前置知识为情商教育的相关概念，主要包括情商、情绪、情感表达等内容。2.课程主要内容⑴什么是倾听？倾听是指在理解和接受别人思想、情感和需求的基础上，用心仔细倾听别人说话。倾听是沟通的重要环节，通过倾听，我们可以更好地理解别人，增进彼此之间的信任和感情。⑵倾听的技巧关注他人，主动询问；给予认真的回应，引导对话；保持目光接触，注意语气和身体语言；不要轻易打断别人，让别人表达完整；明确自己的态度，发表自己的看法。⑶有效倾听的重要性有效倾听可以帮助我们更好地理解别人，从而建立更好的人际关系。同时，有效倾听可以帮助我们更好地调节和管理自己的情绪，提高自己的情商。三、教学过程1.导入环节老师可以通过展示一幅大象图片，引发学生对于“大象”的印象和想法，然后与学生分享大象耳朵的特点，引出倾听的概念。2.正文环节⑴讲解什么是倾听通过定义和举例，让学生了解什么是倾听，以及倾听的重要性。⑵学习倾听的技巧老师通过讲解和示范，让学生了解倾听的技巧，并在课堂上进行练习。可以让学生两两配对，互相倾听对方的话，并在练习过程中指导学生注意倾听的技巧。⑶真实场景演练老师可以准备一些情境卡片，让学生在小组内演练倾听技巧，并分享自己在练习过程中的感受和体会。3.总结环节老师可以让学生回答以下问题来加深对本课程的理解：什么是倾听？倾听有什么作用？倾听应该注意哪些技巧？四、教学评价教学评价可以分为两个部分，一个是过程评价，另一个是结果评价。在过程评价方面，老师可以观察学生在课堂上的表现和交流，看是否能够理解和掌握倾听的技巧。在结果评价方面，可以通过考试或者讨论的方式，了解学生是否掌握了课程内容，是否能够应用到日常生活中。五、教学体会在教学过程中，我发现学生对于倾听的概念并不陌生，但是却缺少倾听的技巧。通过课程的讲解和练习，学生逐渐掌握了倾听的基本技巧，并且能够在小组内进行真实场景的演练

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