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文档简介
五年级下册美术说课稿-第18课环境小设施丨苏少版一、教学目标1.了解环境小设施的定义和种类，包括路灯、公共坐凳、垃圾桶、广告牌等。2.感受环境小设施对城市和人们生活的重要性，懂得如何爱护它们。3.了解公共艺术的作用和形式，通过创作设计公共艺术，学生们能锻炼自己的想象力和创造力，提高对美的感知和认识。二、教学重难点1.环境小设施的种类、作用和意义。2.创作设计公共艺术，提升学生的想象力和创造力。三、教学准备1.教案和教学PPT。2.黑板、粉笔、尺、带刻度装置的卷尺。3.部分稳定可靠的环境小设施和相关资料。4.绘画工具、颜料等。四、教学内容1.了解环境小设施（1）定义环境小设施是指安装在城市、乡村等公共场所的一些小型设备和装置。它们一般不占用过多的空间，但可以从细节处改善生活环境，提高城市的环境质量。（2）种类及作用路灯：为夜间行人和车辆提供照明，提高夜间出行的安全性。公共坐凳：为路边行人提供休息的场所。垃圾桶：收集街头巷尾的垃圾，保持城市环境干净卫生。广告牌：宣传商品信息、政府公告等信息。（3）意义环境小设施的设置可以提高城市空间的舒适度和美观度，有助于塑造城市形象，提高城市的软实力。此外，它们还可以促进城市居民的文明素质，让城市更加宜居、宜商、宜游。2.创作设计公共艺术（1）公共艺术的概念公共艺术是指以人民为中心，以城市公共空间为基础，以文化为灵魂，以实现公共文化服务为目的的艺术形式。其作品可体现历史、文化和环境特点，对于具体的城市来说，可以达到美化城市、提高城市文化气息、改善城市环境的效果。（2）创作设计公共艺术提醒学生在设计公共艺术时需要结合具体环境设施和场地，考虑实用性和美学性，体现创造性。学生可以自由选择一种环境小设施进行设计。具体步骤如下：第一步：确定创作意图，选择一种环境小设施，如路灯。第二步：了解路灯的种类、形式、外观色彩等。并观察身边的路灯，分析不足之处和需要改善的部分。第三步：寻求灵感，借鉴周围的各种形式和建筑艺术，结合学生的经验和想象，设计路灯的新样式。第四步：选材、定稿、精致化，用素描或立体图形表达设计思路，可以在画布中配以背景环境，调色时要注意与现有环境小设施的搭配情况。（3）作品展示学生设计好后可以汇报展示，并邀请研究和了解环境小设施、艺术设计的人，研究交流成果，获取新的启发和思路。五、教学方法1.小组合作学习与讲解相结合的方法。2.灵动参与讨论的方法，激发学生思考。3.互相欣赏和评价作品的方法，促进同学之间的良好交流。六、教学评估1.师生互评法：学生通过相互审稿，看是否达到了设计要求，互相帮助改进。2.教师评估法：老师根据学生的美术技能水平、创新思维、以及设计作品的实用性和美学价值，进行评价。七、教学后记此次教学为学生们带来了创新思维和艺术设计方面的启发，不仅提高了学生们的审美能力和绘画技巧，还培养了他们的想象力、创造力和团队合作意识。在今后的生活和学习中，学生们将更加懂得如何欣赏和爱护
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