幼儿园大班下学期教学计划20225篇

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一、班级状况分析：

本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理技能及安全爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能积极参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有性格的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1、部分幼儿性格好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。

3、倾听技能：部分幼儿倾听技能差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。

5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号技能差，时常需要老师提示督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，涌现挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上状况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培育。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜爱与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

〔一〕爱好阅读特色

〔二〕观测、讲解并描述、绘画特色

四、详细实施措施：

1、求实。就是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去，用爱心观测、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

2、求活，是指老师应充分发挥教学机敏，敏捷驾驭教学过程。老师需要明确，教学的根本目的不是让幼儿简约地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特别是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的喜爱、理解、制造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充盈自己，熬炼思维，进展技能。此外，老师还应擅长观测幼儿的反应，全面掌控幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，采用极富性格化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，转变认知结构。

4、求效。素养教育的实质便是优质高效

高效率的课堂教学需要要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的制造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

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一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌控了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维技能。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌控10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺次。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。

11、在老师的援助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观测与思索问题，能通过观测、比较、类推、迁移等方法解决简约的数学问题。

12、培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

2月

1。学习园务

计划，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。

2。实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3。进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的预备。

3月

1。策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2。沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3。开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1。实践活动

——主题游戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观测、评析。

2。收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或游戏内容。

5月

1。就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究技能的影响进行初步研讨。

2。参观学校，做好幼小连接工作。

3。进行《大班幼儿任务意识及完成任务技能的调查讨论》的结题工作。

6月

1。计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2。邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

3。幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。

4。针对教研计划以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

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一、幼儿园大班教学计划认知进展〔包括：科学、语言、艺术〕

1、幼儿园大班教学计划科学

〔1〕幼儿园大班教学计划中鼓舞幼儿主动观测和探究四周常见事物，现象以及改变的简约规律，并从中体验到开心。

〔2〕幼儿园大班教学计划中有目的、有顺次地观测四周常见事物，能对事物进行连续观测，能发觉事物或现象的差异和改变。〔学习简约的气象记录〕

〔3〕幼儿园大班教学计划感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然神秘的爱好。

〔4〕幼儿园大班教学计划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

〔5〕幼儿园大班教学计划理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。

〔6〕幼儿园大班教学计划活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

〔7〕幼儿园大班教学计划操作活动中，用各种材料进行简约的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想。

〔8〕幼儿园大班教学计划积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和技能，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。

2、幼儿园大班教学计划语言

〔1〕幼儿园大班教学计划主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。

〔2〕幼儿园大班教学计划情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。

〔3〕幼儿园大班教学计划喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

〔4〕幼儿园大班教学计划会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

〔5〕幼儿园大班教学计划引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得知识、感受欢乐

3、幼儿园大班教学计划艺术

〔1〕幼儿园大班教学计划中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

〔2〕幼儿园大班教学计划中能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简约舞蹈。

〔3〕幼儿园大班教学计划更加娴熟掌控打击乐器的运用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作技能，逐步养成正确运用乐器，有序收放乐器的习惯。

〔4〕幼儿园大班教学计划认识更多的美术材料，并学习正确地运用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。

〔5〕学习多种颜色混合运用的技巧，并能合理地装饰自己的技能。

二、幼儿园大班教学计划社会性进展

1、幼儿园大班教学计划社会性认知

〔1〕幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规章，认识常见的交通工具，知道遵守交通规章。

〔2〕幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。

〔3〕知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

〔4〕幼儿园大班教学计划中认识四周生活中简约符号和标号。

2、幼儿园大班教学计划社会性情感

〔1〕幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

〔2〕幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中涌现的冲突。

〔3〕幼儿园大班教学计划乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。

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依据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机帮助英语教学为主；同时进行计算机基础知识的学习。教学目的：坚持德育教育融入各项教学工作中，以培育幼儿各项技能为目标。通过让幼儿及早地掌控与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步掌控的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。

教学内容：

一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中特别重要的内容，需要始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。

二、计算机基础知识：

1、学习正确地开关计算机的方法；

2、能娴熟地运用鼠标；

3、掌控各种学习软件的操作方法；

4、了解计算机的基本组成及作用。

５、会简约的运用画笔软件。

三、计算机帮助教学：

以帮助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。

四、学习智力游戏：

通过学习智力游戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。教学方法：在开学前两个月中，以老师主讲，同学参加方式进行。培训幼儿正确运用计算机的基本技能。随着幼儿技能的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿技能达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学技能和探究技能。

详细内容标准如下：

第一学段大班计算机教学内容标准教学游戏游戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简约的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学游戏。通过本模块的学习，孩子们将掌控最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与制造力，鼓舞孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。

〔一〕益智游戏

1．内容标准

〔1〕经受游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。

〔2〕经受游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺次。

〔3〕经受游戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。

〔4〕经受游戏过程，娴熟操作键盘的方向键及功能键。

〔5〕经受游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。

2．活动建议

细心选择一些孩子们感爱好的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。

〔二〕计算机绘画

1．内容标准

〔1〕独立完成windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。

〔2〕经受计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。

2．活动建议

让孩子们在完成了须要的学习任务后，鼓舞一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。帮助学习。

〔三〕英语帮助教学

1、内容标准

〔1〕娴熟运用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。

〔2〕通过计算机帮助学习英语，提高英语的听说技能。例1编写帮助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。

2、活动建议

组织英语故事会，利用计算机进行帮助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。

幼儿园大班下学期教学计划2022篇5

本学期是这批孩子在幼儿园的最末一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充斥自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级状况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理技能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维技能方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充斥爱好，他们喜欢游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成性格并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

一、语言领域：

1、能听懂多重指令，并能按顺次行动。

2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义〔心情、立场等〕

3、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简约的文字认读规律。

二、数学领域：

1、引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解〔或组成〕一组物体〔6－10〕，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

4、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简约的统计方法。5、能在老师的援助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观测与思索问题，能通过观测，比较、类推、迁移等方法解决简约的数学问题。

三、社会领域：

1、情愿接受有难度的任务，尝试新活动

2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢乐。

4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

6、知道中国是一个多民族的国家，尊敬少数民族。

四、美术领域：

1、能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。

继续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。

2、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的