抓老鼠游戏教案8篇

第第页抓老鼠游戏教案8篇

抓老鼠游戏教案篇1

活动目标：

1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。

2．学会将身子团紧移动重心。

3．能遵守规章不碰障碍物。

活动预备：

1．在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

2．猫的头饰一个。

3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

活动过程：

1．老师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

2．老师交待场地，提出练习要求。

老师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

引导幼儿练习“钻”的动作，提示幼儿在“钻”时团紧身子。〔反复练习数遍〕

表扬能团紧身子不遇到绳子的幼儿。

3．交代游戏玩法及规章，并组织幼儿游戏。

老师：有一只大猫成天想抓我们，我们出去玩时要当心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就抓紧钻回洞里，千万要当心，不能遇到洞口、撞到头。

幼儿游戏。当全部幼儿钻出洞后，老师发出信号“老猫来了”，同时提示幼儿团身、低头。

表扬能根据要求“钻”的幼儿。

老师着重提示和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

4.小结幼儿学习状况,表扬遵守规章的幼儿。

抓老鼠游戏教案篇2

活动目标：

1、能依据音乐节奏的快慢做游戏。

2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机智调皮和大象粗重诙谐的'形象。

3、愿意与同伴共同体验游戏的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

〔1〕制作教学ppt。

〔2〕小鼓一只、音乐3段

活动过程：

1、观赏《小老鼠与大象》故事。

师：“小老鼠和大象是一对好伙伴，有一天它们一起出去散步。〔播放ppt〕它们走到了哪里？〔小桥〕我们来听听大象是怎么走的呢〔鼓声‘咚咚咚’〕，小老鼠呢？〔鼓声‘笃笃笃笃笃’〕，〔继续播放ppt〕它们又走到了哪里？〔小山〕大象怎么走的呢？小老鼠呢？〔继续播放ppt〕，大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？〔草地〕，大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”〔大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。〕

2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴师：“请小伙伴们想想看，刚才的故事里有谁呀？”〔大象、小老鼠〕师：“它们去了哪些地方玩呢？”〔小桥、小山、草地〕

⑵让幼儿学大象〔跺脚〕和小老鼠〔轻快踮脚走〕的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥〔小山、草地〕的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”〔敲鼓，两种方式多次轮番反复。〕幼儿仿照。

师：“为什么大象是这样〔做跺脚动作〕走路的？小老鼠是这样〔做轻快踮脚走动作〕走路的呀？”〔请小伙伴形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻〕

⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

师：“下面请小伙伴听好咯，是谁来了呀？〔敲鼓〕我们一起来学学看！

大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

老师总结：大象身体大而粗重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。

3、跟随音乐，大胆表演。

师：“我们小伙伴啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清晰，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”

播放音乐，配班敲鼓。

4.谢幕！

师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今日我们玩的可真快乐，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”

抓老鼠游戏教案篇3

活动目标：

1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的技能。

2、培育幼儿协同全都的情感，进展敏捷性。

3、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

4、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

活动过程：

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。

4、老师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一贯躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。老师巡回观测、指导，随时提示幼儿留意安全。

6、游戏一遍结束后，老师确定成果，进行鼓舞，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，老师巡回指导。?8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，老师都进行简约的小结，鼓舞姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。

9、游戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

教学反思

再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规章，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会运用“策略”。刘斌小伙伴在扮演小老鼠时，有意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了许多食物，最末赢了小红花。孩子很喜爱这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

抓老鼠游戏教案篇4

活动名称：

?猫和老鼠》

活动目标：

1.熟识音乐，体验猫来了的焦灼心情，拿到食物回到家的欢乐心情。

2.初步学会遵守游戏规章，仿照小老鼠的动作，积极参与游戏。

活动预备：猫头饰、音乐、香肠假设干

活动过程:

一、用《小老鼠上灯台》引入进场。

二、引入主题，引起孩子的爱好

师：我今日想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶残的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？〔孩子自由讲解并描述〕

三、学习游戏规章，用小手来进行训练

你们说了许多，那我来告知你们究竟这支香肠是怎么得到的。

〔讲解并描述故事，并用手指进行演示〕

1.你们想不想把我们的香肠拿回来？〔想〕那我们先来听一段音乐，你们来告知我都听到了什么？我们才能去拿香肠。〔听音乐，进行感受〕提问：〔1〕你都听到了什么？〔猫叫〕〔2〕猫叫了，小老鼠应当怎么办？〔停在原地，一动也不能动，假如你动的话，就会被老猫发觉的。〕〔3〕那我们什么时候去拿香肠呢？〔离香肠很近的时候。〕

2.为了让大家能安全、顺当、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本事，试一试，然后再去拿。

〔1〕老师带领孩子来玩手上的游戏，并用腔调伴奏。

〔2〕老师总结阅历，说出问题。〔第一次玩过之后，总结阅历〕〔3〕〔伴随音乐进行练习。〕这次我不提示了，请你们认真听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们究竟学到本事了没有。〔请孩子自己玩〕

四、和猫咪进行游戏

1.这次我发觉大家都学到本事了，那有没有哪个小老鼠特别勇猛想去试试的。〔找几位孩子参与游戏，并进行鼓舞。〕

2.第二次游戏〔有一个小老鼠被抓〕

3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？〔请孩子讲解并描述，是由于跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发觉了，就被捉住了。〕那这次我们去的时候，肯定要跑的快一点了，但要声音小点。由于我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，

五、结束部分

我们的小老鼠太勇猛了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的'东西吃。今日你们开不快乐啊？那我们一起去庆祝一下吧！

抓老鼠游戏教案篇5

活动目标：

1、对民间童谣有爱好，喜爱用童谣做游戏。

2、倾听指令，并依据指令作出反应，提高思维的规律性和机敏性。

活动预备：

小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

活动过程：

一、学习童谣老师可通过出示图片，引出儿歌。

二、游戏一“猫捉老鼠几点了”

玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最末老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否那么要被猫抓走。老师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

规章：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

三、游戏二“依据老师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”

玩法：幼儿依据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，老师提出的条件不断改变，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规章：装扮完请两位好伙伴援助检查自己的装扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。

四、游戏三“依据老鼠号码进行游戏”

玩法：幼儿知道自己图片上的号码，老师要不断改变要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规章：在规定时间内，快速做出反应，否那么也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩处。

游戏结束老师可依据幼儿的游戏状况为成功者颁奖，评比本次游戏中的“机智鼠”。

儿歌：猫捉老鼠几点了？

猫捉老鼠几点了？

雨下了吗？

它长什么样子呀？

两点了。猫捉老鼠几点了？四点了。

六点了。天亮了吗？亮了。

下了。我的花花洋伞呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

抓老鼠游戏教案篇6

活动目标：

1、练习钻和躲闪着跑的动作。

2、感受游戏的愉悦性，进展幼儿见相互合作。

3、逐步掌控游戏的规章，并能按规章进行游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

猫的头饰5个，老鼠头饰人手一个，鱼的图片假设干，钻山洞3～4个。

活动过程：

一、热身活动

1、播放《猫抓老鼠》音乐跟着老师做动作。

二、游戏

1、谈话导入

师：昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是猫厉害还是老鼠厉害，那现在我们来玩一个游戏，看看究竟是谁厉害。

2、讲解游戏规章

师：老鼠要跑到对面去抓鱼，猫藏在隐秘的地方随时出来老鼠要不被猫抓到的状况下，抓到鱼，被猫抓到的老鼠要在待定区里等待。要留意躲闪猫。老鼠可以躲在山洞里，猫抓不到。看老鼠抓的鱼多还是猫抓的老鼠多，谁抓得多者赢。

3、播放背景音乐，游戏开始，幼儿在指定的区域了躲闪跑，〔2遍〕

4、幼儿要钻过山洞去抓鱼。〔2遍游戏〕

三、放松活动

1、播放放松音乐《身体音阶歌》，幼儿跟着音乐做放松运动。

活动反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动，特别是孩子们喜爱的游戏，孩子们的爱好更加的高涨，猫和老鼠孩子们都特别的熟识，在电视里常常看到，因此，我觉得在选择游戏内容时，选择孩子们熟识的，贴近他们的生活阅历的内容，更能使活动开展的绘声绘色。

抓老鼠游戏教案篇7

【活动目标】

1、学习遵守游戏规章，按歌词有制造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

【活动重难点】

按歌词有制造性地做动作。

【活动预备】

猫头饰一个，老鼠头饰假设干个，录音机，磁带

【活动过程】

1、故事导入；咱们小伙伴最喜爱听故事了，今日老师给小伙伴们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小伙伴跟着老师随着音乐把这首歌颂一遍好吗？

2、老师带领幼儿学习歌词。〔一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。〕

3、老师请小伙伴们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好？

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、老师讲解游戏玩法和规章

师；小老鼠在找吃的.东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】

幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

抓老鼠游戏教案篇8

活动目标:

1)加强幼儿的反应力和判断力,进展幼儿良好的竞争意识。

2)提高幼儿对英语学习的爱好。

3)感受英语活动的乐趣。

4)复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

活动预备:

一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒

活动过程:

1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些预备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,假如看