小学卫生与健康教案5篇

第第页小学卫生与健康教案5篇

学校卫生与健康教案篇1

一、活动类型：

学校生心理健康教育主题班会

二、活动主题：

沉淀一杯水

清亮一颗心

三、活动背景：

现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的技能，更要有健康的性格心理品质和良好的社会适应技能。

四、活动目的：

1、让同学们知道在我们的成长过程中经常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象〔比如影视作品中的接吻镜头〕的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调整，初步掌控自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。

2、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待各式各样的事物和现象〔比如当下流行于学校生中的“老公”“老婆”的称呼〕，用勇于挑战自我的志气和毅力来自我调整，从而健康欢乐成长。

五、适合班级

学校中高班级

六、活动预备：

ppt课件

七、活动步骤：

活动一：我们是欢乐的花儿

主持一：

同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美好，多么好听，充斥生气，充斥活力。

主持二：

这些漂亮的小花就代表我们自己，花是漂亮的，我们同样是漂亮的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。

老师〔手指画面〕：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。

主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”和“风雨”，经受“虫害”和“风雨”的花儿有的能健壮成长，有的那么凋零枯败。

主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和欢乐。

主持合：今日就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中——大害虫，那些不正确的看法和想法。

活动二：我们是辛勤的园丁

1、情景表演：“老公”“老婆”风波

〔1〕、情境表演：在主持人的安排下，请一组同学进行情境表演。

〔2〕、老师帮忙：老师援助“小老师”解决问题。

〔3〕、案例争论：课件播放网络案例，小组内进行争论，全班沟通。

网络案例：荆楚网消息〔楚天金报〕近日，记者在洪山区某学校采访时，一名五班级班主任桂老师告知记者，五六班级男生和女生之间喜爱“乱说无聊话”，如“谁喜爱谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等，以此为乐的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感，反而觉到很好玩。

五班级〔2〕班女生小倩〔化名〕成果好，长得美丽，性格也乖巧。她经常成为男生说无聊话时“喜爱”的对象，还被班上同学推选为“班花”，和选出来的“班草”

并称为“金童玉女”。有一次，一个男生在黑板上公开写“小倩，我喜爱你！”其他同学便起哄：“他俩结婚生了十男十女！”

争论：对于这些现象，你们以前怎么看？对于这些现象，你们现在又是怎么看的？

〔4〕、专家观点：课件出示专家观点，同学借鉴思索。

〔5〕、心理小贴士：别急着喊“老公”“老婆”，由于我们还没有长大！

别仿照大人，我们的童心童趣是我们最宝贵的珍宝！

2、观看图片：影视“接吻”镜头

〔1〕、课件播放：影视作品中成人接吻镜头

〔2〕、引导认识：这只是大人的事，与我们无关。

〔3〕、争论沟通：我们该看什么样的影视节目，面对一些不适合我们看的镜头，我们怎样对待？

〔4〕、心理小贴士：我们只关注我们这个年龄所关注的事，

大人的事等我们长大了才去做！

活动三：我们是勤劳的小蜜蜂

1、文字游戏：“爱”字扩词。

沟通：以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词？现在敢不敢，为什么？

观赏：课件出示人生格??

2、礼物游戏：主持人请各小组摸取礼物，并打开放在桌上。

3、老师感言：所以说，我们的成长就像我们手里的礼物一样，假如我们在成长的过程中，学会正确的认知判断，那我们就会健康欢乐的成长，就会长成一棵健康的果子，甚至会成为一粒珍珠，一粒宝石。相反，假如我们从小没有学会判断，拒绝不了一些诱惑，一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法，那我们就会凋零，变成泥土、沙石，甚至一片空白。所以请记住：多大年龄干多大年龄该干的事，同学就是学习，学知识，学道理，学技能；爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，培育儿女，赡养老人；爷爷奶奶就是安享晚年。这样家庭才会和谐，社会才会和谐。

4、课件出示心理小贴士：同学就是学习，学知识，学道理，学技能；爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，培育儿女，赡养老人；爷爷奶奶就是安享晚年。

5、回来主题：沉淀一杯水

清亮一颗心

6、观赏格言。

7、自我测试。

学校卫生与健康教案篇2

教学目的：

使同学了解脑的基本功能，做好脑的保健工作，提高同学的学心效率，使他们健康地成长。

教学重点：

脑的组成和基本功能。

教学难点：

脑的保健。

教具：

投影片、挂图

教学过程：

一、导入：

提问：

1；大脑在我们的身体哪个部位里？答：

2；大脑分别有哪些部分？答：

二、新授：

1．大脑的组成：

①脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。

②大脑由两个大脑半球组成

2．脑的作用：脑干有调整人体基本生命活动的中枢、心血管中枢和呼吸中枢等。

①小脑在人体运动中，起到维持躯体平衡、调整肌肉焦灼程度、协调任意运动等功能。

②大脑皮层是神经系统调整人体生理活动的最高级中枢，身体各部分的.运动和感觉等功能都分别由大脑皮层的肯定部位来管理，这个肯定部位叫做“功能区”〔即神经中枢〕。

3．大脑的保健：

①睡眠。充分的睡眠能使整个大脑皮层和某些皮层下中枢得到充分的休息。

②变换活动。以一种活动替代另一种活动是神经系统的一种积极的休息方式。

③劳逸结合。脑需要不断运用才能敏捷，但也要予以适当休息才能使脑发挥更大的功能。

④不吸烟、不喝酒。烟中含有烟碱等有毒物质，抽烟能使人记忆力和留意力下降。

三、作业布置：

1．大脑的功能是什么？

2．脑的休息方式有哪些？

课后反思：本次课的内容相对较为繁复、涉及专业名词较多，同学课前接触较少，通过本次课的同学，同学基本上了解了大脑的组成和基本功能，达到预期目标。

学校卫生与健康教案篇3

教学目标：

1、让同学想他人之所想，急他人之所急。

2、让同学学会推己及人，将心比心。

教学方式：

专题教育

教学重难点：

让同学想他人之所想，急他人之所急。

教学手段：

图片、课件

教学过程：

一、观测岛

出示图片

看到图中小狗和小猫的际遇，你会想到什么？

二、活动营

活动一：妙手撕纸

每人预备一张纸，按要求进行撕纸游戏。游戏结束后打开各自手上的纸，相互看一看。每个人撕完之后的外形一样吗？为什么同一张纸、同样的游戏规章，会有不同的结果？

撕纸步骤：

1、将纸对折。

2、再次对折。

3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。

4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。

活动二：一人分饰两角

请上台表演情景里的不同角色。预备两张椅子，当你坐在椅子a上时，就扮演自己；当你坐在椅子b的时候，就扮演童童，并自己设计对话。

扮演不同的角色时，你分别有什么感受？

三、共享屋

当我做了错事，我盼望别人指责我吗？不盼望！我盼望被谅解！

当我遇到挫折，我盼望别人冷嘲热讽吗？不盼望！我盼望被理解、被援助！

当我不快乐时，我盼望别人漠视我吗？不盼望！我盼望被关怀、被劝慰！

四、拓展园

想想最近与家人、老师或同学的一次冲突或冲突。

让我做一回你

冲突的事项：__________________________________________________________________

当时我是这样想的.：___________________________________________________________

当时他的想法是：_____________________________________________________________

现在我的想法是：_____________________________________________________________

假如当时我们能换位思索，结果将是：___________________________________________

学校卫生与健康教案篇4

教学目标：

让同学加强自我安全意识，遇到危急时知道如何求助。

教学方式：

专题教育

教学重难点：

让同学加强自我安全意识，遇到危急时知道如何求助。

教学手段：

图片、课件

教学过程：

一、观测岛

出示图片

图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？

二、活动营

活动一：我是小演员

请把以下情境表演出来，并仔细体会主人公的感受。

情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。

情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤独，就去找好伙伴一起玩。游戏的过程中两人闹了点冲突，但很快和解了。

活动二：“小鬼当家”沟通会

全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经受进行沟通。然后，每组选一位代表与全班同学共享各自的经受。

爸爸妈妈不在家的缘由：_____________________________________________________

我的感受是：________________________________________________________________

我的安排是：________________________________________________________________

我遇到的问题有：____________________________________________________________

我是这样解决的：____________________________________________________________

我的收获是：________________________________________________________________

三、共享屋

爸爸妈妈有时候由于工作缘由，可能会让我们独自若家。要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！

四、拓展园

假如家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？

评价一下自己“当家”的技能吧。

学校卫生与健康教案篇5

教学目的：

援助同学发觉和认识自己生活中存在的不良习惯，培育同学健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使同学发觉和认识自己生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要援助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一贯吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正。

小结学法：(略)

2、观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个老实测验，假如你有不老实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌争论后回