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文档简介

第第页小班音乐《亲亲我》教案5篇

小班音乐《亲亲我》教案篇1

教材分析

孩子从家庭走向幼儿园,刚与家人分别简单产生焦灼心情,他们最初剧烈的心情表现是“哭”。倾听孩子的哭声,正确对待孩子的哭闹,有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动,满意了孩子的这种依恋心情,并将孩子的这种依恋心情渐渐转移。活动中,老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境,以亲切、热忱、和气的立场对待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,亲亲脸、握握手等,让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜爱我。在亲切接触中,孩子慢慢对老师产生信任感、依恋感,觉得老师就像妈妈,从而把对父母的依恋慢慢转移到老师身上。

活动目标

1、幼儿情愿接受老师的亲吻和拥抱,体验师生间的亲切,感受演唱的乐趣。

2、幼儿能熟识旋律,学唱歌曲,知道老师爱宝宝,宝宝爱老师。

3、幼儿能在理解歌词的基础上,尝试依据演唱对象替代部分歌词,如:将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

活动预备

布娃娃一个,歌曲音频

活动建议

1、音乐导入,引导幼儿感受老师的爱。

老师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿,用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜欢。

2、学说歌词,引导幼儿初步理解歌词。

〔1〕老师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

〔2〕请幼儿和布娃娃一起练习说歌词,老师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲,引导幼儿感受和老师互动的欢乐。

〔1〕在说歌词的过程中渐渐加入音乐旋律,引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

〔2〕以让更多老师亲亲的方式熟识歌曲,感受班级每位老师对自己的喜欢。

提问:你喜爱老师亲亲你吗?老师为什么要亲亲小伙伴?你想让哪位老师亲一亲?

〔3〕尝试依据演唱对象替代部分歌词,感受幼儿园中其他工作

人员对自己的喜欢。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师〔门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

4、活动延伸

将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

小班音乐《亲亲我》教案篇2

活动目标

学唱歌曲,并尝试替换歌词进行演唱。

能有意识地掌握自己的歌声,有感情地演唱歌曲。

活动预备

课件预备:《亲亲我》歌曲音频及伴奏;“亲亲我”图片;“亲亲我”图谱。

活动过程

谈话激趣,引出活动主题。

——你喜爱妈妈亲你吗?

——妈妈喜爱亲你哪里?

——妈妈是怎样亲你的?

——你能仿照一下吗?

播放歌曲音频及图片《亲亲我》,出示图谱,引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

1.播放歌曲音频第一遍,理解歌词内容。

——歌曲中唱了我的小脸像什么?

——谁来亲亲我?

2.播放歌曲音频第二遍,熟识歌曲的旋律。

3.播放歌曲音频及图谱,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《亲亲我》,引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或伙伴。

1.启发幼儿思索歌词中的“妈妈”可以换成什么。

——生活中,除了妈妈还是有谁亲过自己?

——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者伙伴我们再来唱一唱。

2.播放伴奏,引导幼儿有意识地掌握歌声,有感情地演唱歌曲。

——这是一首温馨、有爱的歌曲,我们唱的时候不应当扯着嗓子大声唱,要把我们的声音调小一些,有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音频《亲亲我》,组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》,加深幼儿对唱词的记忆。

1.老师讲解并描述玩法。

1〕老师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

2〕当歌曲唱到最末一句时,幼儿找一个离自己最近的小伙伴亲一亲,抱一抱。

2.幼儿开心游戏。

温馨提示

可以借助录音的方法让幼儿了解自己的歌声,从而达到让幼儿掌握自己声音的效果。

活动延伸

区域活动

在表演区,投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》,鼓舞幼儿依据歌词创编动作。

附【歌曲】

小班音乐《亲亲我》教案篇3

活动目标:

1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲切情感。

2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的欢乐。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。

活动预备:

妈妈图片音乐小嘴巴图片

活动过程:

一:开始部分:谈话导入

二:基本部分

1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

2、老师唱关于妈妈的歌,幼儿倾听

唱:妈妈呀妈妈呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

提问:宝宝很爱自己的妈妈,她对妈妈做了什么动作吖?〔亲亲、摸摸〕

3、用小手做小嘴巴,老师唱歌,幼儿跟着老师一起做动作

提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?〔幼儿逐一说出额头、鼻子……〕

让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?〔额头〕然后是鼻子,最末是嘴巴。

4、在黑板上出示妈妈的图片,听音乐,老师唱歌,往妈妈的额头,鼻子,嘴巴上贴上小嘴巴。

老师小结:原来宝宝先亲了妈妈的额头,然后亲了妈妈的鼻子,最末亲了妈妈的嘴巴,总共亲了几下?〔3下〕

引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴〔摸摸脸〕

5、老师来做妈妈,在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头,鼻子,嘴巴,摸摸妈妈的脸。

6、出示第二幅图片〔先出示一半,让幼儿猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?〕

唱:小熊呀小熊呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

7、出示手偶米奇宝宝,我们叫他宝宝——幼儿唱:宝宝呀宝宝呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

8、两个小伙伴面对面,边唱边做相应的动作

唱:伙伴呀伙伴呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作,活动结束

唱:老师呀老师呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。

活动反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简约,但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子爱好不是很大,唱起来感觉很疲乏。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对唱词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的爱好。

小班音乐《亲亲我》教案篇4

教学目标:

1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学预备:

ppt

教学重点:

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点:

能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律〔1〕今日,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?

提问:它是几拍子的呢?

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

我们用你喜爱的身体动作打节拍,好吗?

你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、观赏歌曲,理解歌曲内容〔1〕观赏歌曲

a这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

提问:好听吗?

b那我们再来听一遍,这一次要认真听清晰歌曲里面唱了什么?

〔2〕结合图谱理解歌词内容

a提问:你听到了什么?

让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

b把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

3、学唱歌曲

〔1〕听音乐结合图谱完整学唱二遍。

〔2〕请孩子边做动作边完整唱歌曲

启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编〔1〕老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?

〔2〕依据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

〔1〕你们爱身边的好伙伴吗?一起唱一遍

那你们爱老师吗?一起唱一遍

五、活动延伸

1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小伙伴站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍

2、小伙伴为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

小班音乐《亲亲我》教案篇5

活动目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动预备:

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

活动过程:

一、活动开始

1、入场:小伙伴们,娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

师:小伙伴,平常妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀?

3、那么今日我们在娃娃家里,很快乐的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

4、老师演示

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