四年级上册美术教案-12.《我编斗笠送亲人》 赣美版_第1页
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四年级上册美术教案-12.《我编斗笠送亲人》赣美版一、教学目的通过学习《我编斗笠送亲人》这个美术作品，使学生了解斗笠的相关知识，掌握基本绘画技法，了解描绘人物形象的方法，提高形象表达的能力。二、教学内容1、绘制斗笠学生了解斗笠的相关知识，如斗笠的结构、材料和用途。学生观察实物、图片，认真描绘斗笠的外形和特点。学生使用铅笔或炭笔，按照实物和图片的形象，绘制出斗笠的轮廓和饰物。学生使用黑色彩笔填充斗笠的轮廓，使其成为一个完整的图形。2、绘制人物形象学生观察实物、图片，认真描绘人物的外形特征，如五官、衣着和发型。学生使用铅笔或炭笔，按照实物和图片的形象，绘制出人物的轮廓和局部特征。学生使用黑色彩笔和彩色笔，填充人物形象的轮廓和局部特征，并着重描绘人物的表情和动态。3、绘制背景学生观察实物、图片，了解背景的基本形式和特点。学生在画纸上绘制出背景相关的线条。学生在背景线条的基础上，填充颜色，使背景与人物形象、斗笠形象相协调。三、教学过程1、引入教学介绍本堂课的主题是《我编斗笠送亲人》，简单告诉学生，今天我们要学习绘画技法，并根据课文内容创作一个描绘送别场景的美术作品。2、学习斗笠的相关知识介绍斗笠的结构、材料和用途。让学生了解斗笠的基本特征，从而更好地描绘出斗笠的形象。观看图片，让学生识别和了解斗笠的不同种类和样式。这是为了让学生对斗笠的形象有更多的感性认识。3、绘制斗笠给学生展示一张经典的斗笠图片，并详细讲解斗笠的基本形状，如何绘制扣带、饰物等细节部分。学生使用铅笔或炭笔，根据讲解的形象，绘制出自己的斗笠轮廓和饰物。老师可以对学生的绘制过程进行现场指导。学生使用黑色彩笔填充斗笠轮廓，让斗笠形象更加完整。4、学习人物形象的描绘通过讲解人物的基本结构，让学生了解人物头、身体和四肢的比例关系。学生使用铅笔或炭笔绘制人物轮廓和局部特征，老师对学生的绘制过程进行现场指导。学生使用黑色彩笔填充人物轮廓，并加入彩色画笔，填充人物的局部特征，表现人物的表情和动态。5、绘制背景介绍背景的基本形式和特点，让学生了解背景与人物形象、斗笠形象相协调的重要性。学生使用铅笔或炭笔，在画纸上绘制出背景的线条。学生使用不同颜色的彩笔填充背景，让背景与人物形象、斗笠形象相协调。6、完成作品学生在绘制完成后，可以进行润色，提高作品的品质。并可以在作品上加上自己的签名。四、教学评价学生的斗笠轮廓是否符合实物或图片的形象？学生的人物形象是否具有基本的比例和形态特征？学生的画作是否能够表达场景和情绪？学生的作品是否有创意，是否具有美感？五、教学反思本堂课主要通过学习《我编斗笠送亲人》这个美术作品，让学生了解斗笠的相关知识，掌握基本绘画技法，了解描绘人物形象的方法，提高形象表达的能力。在教学过程中，老师结合具体场景进行讲解，让学

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