2022-2023学年湖南省怀化市洪江市八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖南省怀化市洪江市八年级（下）期末语文试卷1.阅读回答问题。

芷江鸭，是湖南省怀化市芷江县名副其实。芷江鸭采用本地优质麻鸭为主要原材料，配以姜、葱结、辣椒等佐料，运用传统手法制作而成。芷江鸭肉质肥美可口，丝丝香嫩，口感香辣爽滑，余味无穷，让人垂涎欲滴，百吃不厌。(1)请将“香辣爽滑”正确、规范、工整地书写在田字格中并完成后面的填空。

其中“滑”字的第十画是：______(2)对文段中加点的词语字形与读音解说有误的一项是______

A.“名副其实”的“副”也可以写作“名符其实”。

B.“芷江”读音为“zhǐjiāng”。

C.“垂涎欲滴”的“涎”读音为“yán”。

D.“葱茏”的“葱”就是“葱结”的“葱”。(3)文中加波浪线的句子表达不准确，请修改。(4)一个同学查字典查出“余”的意思有以下几种：①相当于人称代词“我”。②剩下。③遗留的。④残剩，零散。⑤其余的。⑥指某种情况、事情以外或以后的时间。⑦表示整数后不定的零数。⑧姓。

请你根据文意推断出“余味无穷”的意思是：

______2.阅读下面的语段，完成问题。

梦想的执著，其实无关性别，无关年龄，无关岁月，重要的在于一颗火热的心，不似青春胜似青春。

人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓□又如一曲乐章□时而激昂时而低吟□但始终保持着一种前进的姿势□我们都是故事里的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑、导演、剪辑。或许，我们哭过，我们笑过，我们恨过，我们爱过，当太多的不容易汇聚，熔炼的必是点点金光。

如果存在轮回，我愿意一如既往地选择做一个追风筝的人。(1)文中四个方框处应使用的标点符号正确的一项是______A.，，，。B.；，；。C.；，。。D.；，，。(2)对文段中的修辞手法及作用理解不正确的一项是______

A.本文段开头一句使用排比修辞手法，指出实现梦想重要的在于一颗火热的心。

B.“人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓”运用了比喻的修辞手法，写出了人生道路的波澜曲折。

C.“我们哭过，我们笑过，我们恨过，我们爱过”运用了对比的修辞手法，道出了人生充满酸甜苦辣。

D.文段末尾句运用了拟人的修辞手法，表达了积极向上的人生态度。3.阅读下面的语段，完成问题。

信念，是蕴藏在心中的一团永不熄灭的火焰，这把火是任何人、任何势力无法扑灭的。信念，是保证一生追求目标的内在驱动力。信念的最大价值是支撑人对美好事物孜孜以求。人生一世，在生活的跋涉与事业的开拓中，不可能事事一帆风顺，处处得到特别的恩赐。人除了受到外界的压力外，本身的缺陷也会使境遇不佳。人的信念既是扫荡怯懦与怨恨的最好药方，也是保持清醒头脑的清凉剂。现实还严峻地告诉人们，信念是人的精神所在，，。对于青年来说：，，是十分必要的。

要使人生不在平庸中度过，让生命放射出夺目的光辉，信念就是第一道光焰。(1)下列相关语法的分析与判断不正确的一项是______

A.“境遇不佳”是偏正短语，“热爱生活”是动宾短语，“怯懦与怨恨”是并列短语。

B.“任何势力无法扑灭的”中“任何”是形容词，“势力”是“名词”，“扑灭”是动词。

C.“人的信念既是扫荡怯懦与怨恨的最好药方”一句的主干是“信念是药方”。

D.“信念，是保证一生追求目标的内在驱动力”一句中“是”是一个谓语动词。(2)下面是文中空缺部分的内容，排序正确的一项是______

①没有信念的人

②树立坚定的信念

③是精神上的贫穷者

④树立热爱生活、热爱事业的信念

A.①③②④

B.②①④③

C.③①②④

D.①④③②4.名著阅读

在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走——进后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。(1)本文段出自《______》，作者是______。(2)选段中“他”是指______（人名），试分析该人物的形象。5.梳理与探究。

本学期学校开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你和同学们进行下列活动并完成相应任务。(1)【活动一：书法传承】请把下面你看到的隶书“和”字选出来。

(2)【活动二：探讨内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。

A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。

B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。

C同学说：“和”是“______”，是______。(3)【活动三：实践传承】此次综合性学习活动中，轮到你做即席讲话，你想表达些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于60字。）6.古诗文默写。(1)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人由己及人、由近及远、由小见大深切关心民生疾苦之情的句子是：“______，______。”(2)“______，______”是《关雎》全诗的纲目，也是统摄全诗的诗眼，表现了小伙子对美丽而贤惠的姑娘的深深喜爱。(3)《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是：“______，______。”(4)《小石潭记》中小石潭流水潺潺，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：“______，______。”7.非连续性文本的阅读。

【材料一】有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多开始，自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

【材料二】2023年1月到5月期间，我校学生处对在校的450名师生与家长就其对学校劳动教育的看法进行了调查，结果如下：我校师生及家长对劳动教育的看法调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没必要，耽误学习无所谓13%16%71%家长对开设劳动课的看法33%33%34%老师对开设劳动课的看法79%18%3%【材料三】

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出：“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。(1)根据三则材料，下列表述正确的一项是______

A.材料一的第①段列出了有关劳动的种种现象，意在表达对家长和孩子轻视劳动的批评和谴责。

B.学校与家庭及社会要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。

C.要增长青少年的知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。(2)读材料二，你从中得出了什么样的结论？(3)针对材料一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用材料三的相关内容予以反驳。8.文学作品的阅读。泥泞中开出绚烂的花①有一个女孩儿，她有一个非常好听的名字，张佳欢。

②当佳欢能够读书时，她看到的第一句话是：每个孩子都是一个天使。看到这句话，她的眼泪一下子流了下来。

③每个孩子都是一个天使，可佳欢却是一个匍匐在沼泽中的天使。出生不久，父亲就抛弃了她；有记忆起，她就只能躺在床上看着别的孩子在晴空丽日下欢笑。

④先天性脊肌萎缩症，这是百万人中才有一例的怪病，而佳欢就是这种病的患者。两三岁的时候，她被妈妈抱着走遍了大半个中国，可是，所有医生都说出相同的一句话：这种疾病，国内没有治愈先例。病患儿的最长生命纪录，是十八岁。

⑤妈妈放声大哭，可是，这个坚强的女人并没有妥协，她选择了与命运抗争。

⑥从六岁开始，妈妈陪着佳欢进行残酷的训练。她将沙包远远扔出去，然后驱赶佳欢在几分钟内爬过去捡回来。当佳欢刚刚把沙包递给妈妈，她又一次更远地扔了出去，而佳欢，还要再去爬着捡回来。爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。她几乎拿出全部力气，一次比一次更远地投掷沙包。

⑦那个时候，佳欢最恨的就是床头上贴的那张计划表，那上面，每周、每个月都有计划。几点起床，几点开始锻炼，锻炼什么项目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了规定。为了逃过那些魔鬼般的训练，佳欢偷偷将计划表撕掉，可是，第二天，当她睁开眼睛，却发现，新的计划表又贴到了更高处。

⑧秋水一样的长夜，佳欢绝望地瞪着眼睛躺在床上，想到这些年，妈妈和自己的艰难，忽然下了决心，与其这样毫无结果地累下去，倒不如一闭眼彻底离开。那样，她解放了，妈妈也得到了拯救。

⑨她吞食了自己颈上的项链。等这个九岁的孩子再次苏醒过来时，妈妈看着她只说了一句话：今天如果你醒不过来，我也跟着你去了。孩子，你要记住一句话，你的命就是我的命。佳欢号啕大哭，从此，再也不敢有任何的退缩。

⑩那天，佳欢和妈妈在家锻炼了一天，傍晚时分，妈妈推着她来到了广场上。那里，正有许多人在唱卡拉OK。她陶醉地听着，听着，忽然低低地向妈妈请求：我也能唱一首歌吗？妈妈央求人们将话筒递给轮椅上的女儿。出乎所有人的意料，这个轮椅上的小姑娘，一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。女儿竟有这样的音乐天赋！妈妈悲喜交加。

⑪从此，妈妈和佳欢有了一个崭新的目标，那就是歌唱，不断地歌唱，将残缺的生命唱成一首流动的歌。

⑫妈妈费尽千辛万苦，终于帮佳欢找到了第一个音乐老师，深圳声乐专家刘颂。师从名师半年，佳欢不仅学会了意大利语，气息也从15秒上升到103秒，音域一下提高了1个半八度。

⑬残酷的训练，如今又多了一项。妈妈每天都要用绳子牢牢绑住佳欢的腿，强迫她站立，以锻炼她的力气和肺活量。因为从小一直没有站立过，佳欢的筋已经萎缩了，脚上更是没有受过力。突然间让她站起来，每一秒都好像无数根针在扎她。很多时候，站着站着，她整个人啪的一歪，头磕到水泥地板上，一个鹅卵石一样的大包就起来了。

⑭妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。可是，已经长大的女儿却笑着揩去额角的汗：妈妈，让我再坚持一下，小美人鱼变成公主的时候，不是也要承受这样的疼痛吗？

⑮很多人，看到这一幕，都忍不住潸然泪下。这个被捆绑的姑娘，多像一只站在绳子上的云雀啊！

⑯而命运，也没有辜负张佳欢。她于泥泞中开成了无比绚烂的花。(1)请梳理出小说中与“佳欢”相关的情节，补全下表。时间情节心理当佳欢能够读书时①______伤心难过六岁开始在妈妈的要求下进行残酷的爬行训练。②______秋水一样的长夜③______想要解脱那天傍晚时分唱一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。④______(2)第⑥段画线句子“爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。”第⑭段画线句子“妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。”前后看似矛盾，却又那么真切。请结合情景分析这位母亲前后不同的心理，以及由此展现的人物形象。(3)阅读全文，请说说文中的张佳欢有什么性格特征值得你学习。(4)文章以“泥泞中开出绚烂的花”作为标题。请结合文章内容和主旨，分析探究我们怎样才能于泥泞中开出绚烂的花。9.诗歌鉴赏。卜算子•咏梅

宋陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子•咏梅

近现代毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。(1)对上面两首词理解与分析不正确的一项是______

A.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描写了梅花在寒冷的冰天雪地里，挺立在悬崖峭壁上肆意地绽放。

B.“无意苦争春，一任群芳妒”描写了梅花从来不与任何花朵争春，但是却遭到了百花的妒忌。

C.这两首词都采用了托物言志的写法，用以表达词人的内心世界与情感。

D.陆游的《卜算子•咏梅》上片写出了梅恶劣的生长环境，但梅却依然有不屈服的乐观向上的情怀。(2)请说说这两首词情感有什么不同。10.文言文阅读。【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子•逍遥游》）【乙】鲲鹏与斥鷃穷发之北有冥海①者天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟②扶摇羊角③而上者九万里，绝④云气，负青天，然后图南，且适⑤南冥也。

斥鵎⑥笑之曰：“彼且奚⑦适也？我腾跃而上，不过数仞⑧而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至⑨也，而彼且奚适也？”此小大之辩⑩也。（选自《庄子•逍遥游》）【注】①冥海：传说中的大海。冥，同“溟”，海。②抟（tuán）：凭借。③羊角：像羊角的旋风。④绝：超过。⑤适：往，到。⑥斥鵎（yàn）：鳷雀。鵎，鹑的一种。⑦奚：哪里。⑧仞：古代长度单位。周代以八尺为一仞，汉代以七尺为一仞。⑨至：极，最。⑩辩：同“辨”，区别。(1)请用现代汉语解释下列句中加点的词。

①怒而飞，其翼若垂天之云______

②其视下也，亦若是则已矣______

③不过数仞而下______

④斥鷃笑之曰______(2)请用“/”给文中画线的句子断句。

穷发之北有冥海者天池也(3)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

②背若泰山，翼若垂天之云。(4)读了【甲】【乙】两篇文章，请你说说两文中鲲鹏是怎样的形象，【乙】文中斥鷃又是怎样的形象。11.阅读下面材料，按要求作文。

学校心灵工作坊经常会收到同学们的来信，很多学生倾诉自己的生活太单调，学习几乎就是生活的主旋律，没有太多的乐趣。因此，学校布置了一块展板，让同学们写下生活中的一些小美好。一个星期后，展板上写满了同学们的分享：花坛里的花开得很漂亮；吃到了刚出炉的香喷喷的面包；老师给了一个鼓励的眼神；解开了一道很难的数学题；买了自己很喜欢的一本书……你的生活中是否也有这样的小美好？不妨写下来，与大家一起分享，要写出你独特的思考或感悟。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

答案和解析1.【答案】【小题1】横折钩【小题2】C【小题3】形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。在这里指“芷江鸭肉耐人回味”。【小题4】【解析】答案：

（1）香辣爽滑；横折钩

（2）C

（3）在句尾加“的特产”。

（4）形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。在这里指“芷江鸭肉耐人回味”。

（1）本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。“滑”的笔顺是：点、点、提、竖、横折、横折、点、横撇、竖、横折钩、横、横。第十画是横折钩。

（2）本题考查字音字形。

ABD.正确；

C.有误，“垂涎欲滴”的“涎”读音为“xián”。

故选：C。

（3）本题考查病句的辨析与修改。“芷江鸭，是湖南省怀化市芷江县名副其实”一句缺少宾语，可在句尾加“的特产”。

（4）本题考查对成语的理解。“余味无穷”意思是形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。在这里指“芷江鸭肉耐人回味”。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】【小题1】D【小题2】D【解析】（1）D

（2）D

（1）本题考查正确使用标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。“人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓”“又如一曲乐章□时而激昂时而低吟”是并列分句，故第一处方框应填分号；“又如一曲乐章”“时而激昂时而低吟”是语意相连的小分句，故第二处方框应填逗号；“时而激昂时而低吟”“但始终保持着一种前进的姿势”语意联系密切，且表达的语意不完整，故第三处方框应填逗号；“但始终保持着一种前进的姿势”表达完整语意，故第四处方框应填句号。

故选：D。

（2）本题考查修辞方法及表达作用。

ABC.正确；

D.有误，文段末尾句没有运用拟人的修辞手法。

故选：D。

在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。3.【答案】【小题1】A【小题2】A【解析】答案：

（1）A

（2）A

（1）本题考查语法知识。

A.有误，“境遇不佳”是主谓短语，不是偏正短语；

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查衔接与排序。

结合“信念是人的精神所在”可知与①相连，提出假设；③承接①，指出后果；②承接③，先树立坚定信念，④再树立热爱生活、热爱事业的信念。故排序为①③②④。

故选：A。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【答案】【小题1】钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基【小题2】保尔【解析】（1）本题考查名著常识。本文段出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。

（2）本题考查名著人物。结合“在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍”和“他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲”可知，保尔有伟大的革命理想，崇高的道德品质，钢铁般的意志，勇于献身的精神。

答案：

（1）钢铁是怎样炼成的

奥斯特洛夫斯基

（2）保尔

保尔有伟大的革命理想，崇高的道德品质，钢铁般的意志，勇于献身的精神。从“在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍”和“他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲”可以看出。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】和美【小题2】邻里互助，生活甜美【小题3】【解析】答案：

（1）D

（2）和美

邻里互助，生活甜美。

（3）“和”是文明社会的基本准则。“己所不欲，勿施于人”“己欲达则达人，己欲立则立人”都是先贤对人际关系的思考。和谐的人际关系是文明社会的基石。家和万事兴。让我们为弘扬“和”文化，构建和美社会做出新的贡献。

（1）本题考查字体辨别。

A.笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，这是篆书的特点。

B.结体方正，横平竖直，这是楷书的特点。

C.笔势连绵，行云流水，这是行书的特点。

D.结体较扁，笔画有波磔，这是隶书的特点。

故选：D。

（2）本题考查续写语句。根据前文提示，符合“和”的特点，句式相近即可。如：“和”可以是和谐、和睦、和美等。例如，人和，是人心所向，上下团结。

（3）本题考查语言表达能力。根据题干要求，观点明确，语言流畅，有理有据即可。如“和”是文明社会的基本准则。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜【小题2】关关雎鸠,在河之洲【小题3】海内存知己,天涯若比邻【小题4】凄神寒骨,悄怆幽邃【解析】答案：

（1）安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）

（2）关关雎鸠

在河之洲（注意“洲”的书写）

（3）海内存知己

天涯若比邻（注意“涯”的书写）

（4）凄神寒骨

悄怆幽邃（注意“邃”的书写）

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。7.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）A.有误，材料一的第①段列出了有关劳动的种种现象，意在表现一些家长和孩子轻视劳动，并非表达批评和指责。

B.正确。

C.有误，材料三第③段提到“劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理”，选项强加因果关系，与材料不符。

D.有误，材料三第⑤段提到“让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养”，选项说法过于绝对，与材料不符。

故选：B。

（2）从材料二的统计表可以看出，认为有必要开设劳动课的学生和家长占少数，绝大多数学生和家长都认为没必要或无所谓；大多数教师都认为很有必要开设劳动课，但仍有部分老师认为没必要或无所谓。因此，要想加强劳动教育，学校首先要做的是做好思想动员工作，让学生、家长和老师都意识到劳动教育的必要性，同时还要做好家校沟通，让家长和老师能心往一处想，劲往一处使。

（3）材料一中家长4只看到了学习的重要性，却完全忽视了劳动教育的意义。材料三首先总述劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径，接着重点阐述了劳动教育在立德树人、增强青少年的知识建设并提升青少年的实践能力、促进身心和健康人格的发展、提高学生审美能力和人文素养这几方面的意义。由此可见，孩子只会学习是不够的，要想让孩子成长成才，需要他们德智体美劳全面发展。答题时需将材料三阐述的意义结合现实具体分析，不能只摘抄文本内容。比如，材料三提到“劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人”，可以结合这一点反驳家长4：孩子并非学习好就是有出息，孩子拥有良好的品德比有好成绩更重要，如果孩子没有勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作等优良品质，将来也成不了大事。

答案：

（1）B

（2）示例：从我校师生及家长对劳动教育的看法调查统计数据来看，我校要将劳动教育落实到位，首先要做好师生的思想动员及家校沟通等工作。

（3）示例：劳动教育对于促进孩子全面发展，提高其生活实践能力等都发挥着不可替代的作用。第一，一个孩子有没有出息不光是看学习成绩，还要立德树人，全面发展。若没有勤俭节约，踏实肯干等优良品质，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠学习成绩，还有生产技能，职业意识等实践能力。缺乏这些，无异于纸上谈兵，误人误己。第三，出息成才，还需强健的体魄，健康的身心和健全的人格。综上所述，要成长成才，德智体美劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有必要的。

材料一阐述了一些家长对劳动的看法，材料二展示了我校师生及家长对劳动教育的看法，材料三阐述了劳动教育的意义。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析，第（2）题考查对图表信息的分析，第（3）题考查对材料内容的理解和辨驳。

信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。8.【答案】【小题1】读到句子“每个孩子都是一个天使”时流泪。【小题2】悲伤痛恨【小题3】吞食了自己颈上的项链。【小题4】燃起希望【解析】（1）本题考查内容理解与概括

①根据提示“当佳欢能够读书时”“伤心难过”，结合关键句“当佳欢能够读书时，她看到的第一句话是：每个孩子都是一个天使。看到这句话，她的眼泪一下子流了下来”可概括为：读到句子“每个孩子都是一个天使”时流泪。

②根据提示“六岁开始”“在妈妈的要求下进行残酷的爬行训练”，结合关键句“那个时候，佳欢最恨的就是床头上贴的那张计划表，那上面，每周、每个月都有计划。几点起床，几点开始锻炼，锻炼什么项目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了规定。为了逃过那些魔鬼般的训练，佳欢偷偷将计划表撕掉，可是，第二天，当她睁开眼睛，却发现，新的计划表又贴到了更高处”可概括为：悲伤痛恨。

③根据提示“秋水一样的长夜”“想要解脱”和关键句“忽然下了决心，与其这样毫无结果地累下去，倒不如一闭眼彻底离开。那样，她解放了，妈妈也得到了拯救”“她吞食了自己颈上的项链”可概括为：吞食了自己颈上的项链。

④根据提示“那天傍晚时分”“唱一曲《潇洒走一回》，震惊了四座”和关键句“从此，妈妈和佳欢有了一个崭新的目标，那就是歌唱，不断地歌唱，将残缺的生命唱成一首流动的歌”可概括为：燃起希望。

（2）本题考查人物形象评析。

第一问：根据上文“从六岁开始，妈妈陪着佳欢进行残酷的训练。她将沙包远远扔出去，然后驱赶佳欢在几分钟内爬过去捡回来。当佳欢刚刚把沙包递给妈妈，她又一次更远地扔了出去，而佳欢，还要再去爬着捡回来”和下文“她几乎拿出全部力气，一次比一次更远地投掷沙包”可知，此时妈妈的心理是：想要通过自己的努力让孩子活下去，并且活得有尊严；根据上文“很多时候，站着站着，她整个人啪的一歪，头磕到水泥地板上，一个鹅卵石一样的大包就起来了”和下文“可是，已经长大的女儿却笑着揩去额角的汗：妈妈，让我再坚持一下，小美人鱼变成公主的时候，不是也要承受这样的疼痛吗”可知，此时妈妈的心理是：看到了孩子长大懂事，并且看到孩子有了活下去的可能，以及活得精彩的希望后，又开始心疼孩子的艰辛。

第二问：根据独自一人坚持对孩子进行严格的训练、为女儿学习唱歌找老师、陪伴女儿艰苦训练可知，她是一位不屈从于命运，能与命运抗争，既坚强隐忍，又不失伟大的母亲。

（3）本题考查人物形象评析。

张佳欢不幸身患先天性脊肌萎缩症，出生不久，父亲就抛弃了她，母亲狠心地训练她，想要通过自己的努力让孩子活下去，并且活得有尊严；吞食项链，被救过来；偶然发现会唱歌的天赋，拜师学习，刻苦勤奋，于泥泞中开成了无比绚烂的花。张佳欢的经历告诉我们：面对苦难不懈坚持；要理解父母的一片苦心与爱心；要做一个自强自立的人。

（4）本题考查标题的含义。

根据本文所写残疾女孩佳欢身残志坚、努力成才的故事内知，标题“泥泞中开出绚烂的花”运用比喻的修辞方法，把不幸的生活比作“泥泞”，把佳欢刻苦训练、努力成才比作“花”，赞美了主人公身残志坚、坚强勇敢的美好品质。文章告诉我们要在泥泞中开出绚烂的花，需要做到下面几点：①尽量发现自己的长处和天赋，明确自己的发展方向：妈妈和佳欢发现了自己唱歌的天赋；②刻苦勤奋地努力：佳欢不断地练习站立、走路和唱歌；③坚持不懈永不放弃：佳欢常年练习站立，即使摔伤了不放弃；④做事要有规划，分步实施：佳欢床头的计划表，细化到了每天、每周、每个月；⑤多想想父母家人对自己的关爱和期待，便能从中吸取奋斗前行的力量。

答案：

（1）①读到句子“每个孩子都是一个天使”时流泪。

②悲伤痛恨

③吞食了自己颈上的项链。

④燃起希望

（2）前面的心理：想要通过自己的努力让孩子活下去，并且活得有尊严。后期的心理：看到了孩子长大懂事，并且看到孩子有了活下去的可能，以及活得精彩的希望后，又开始心疼孩子的艰辛。

母亲的形象：她是一位不屈从于命运，能与命运抗争，既坚强隐忍，又不失伟大的母亲。

（3）面对苦难不懈坚持；理解母亲的一片苦心与爱心；自强自立、坚韧顽强。

（4）示例：①尽量发现自己的长处和天赋，明确自己的发展方向：妈妈和佳欢发现了自己唱歌的天赋；②刻苦勤奋地努力：佳欢不断地练习站立、走路和唱歌；③坚持不懈永不放弃：佳欢常年练习站立，即使摔伤了不放弃；④做事要有规划，分步实施：佳欢床头的计划表，细化到了每天、每周、每个月；⑤多想想父母家人对自己的关爱和期待，便能从中吸取奋斗前行的力量。

本文记叙了残疾女孩佳欢身残志坚、努力成才的故事。张佳欢不幸身患先天性脊肌萎缩症，出生不久，父亲就抛弃了她，母亲狠心地训练她，想要通过自己的努力让孩子活下去，并且活得有尊严；吞食项链，被救过来；偶然发现会唱歌的天赋，拜师学习，刻苦勤奋，于泥泞中开成了无比绚烂的花。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。9.【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。

ABC.正确；

D.有误，作者借梅言志，写出作者不媚俗，不屈服，忠贞不渝的情怀与抱负。没有体现“乐观向上”。

故选：D。

（2）本题考查诗歌情感。从陆词“寂寞”“独自愁”“苦争春”以及最后一句“零落成混碾作尘，只有香如故”可以感受到词悲伤、寂寞的氛围；从毛词“犹有花枝俏”“只把春来报”以及最后一句“待到山花烂漫时，她在从中笑”可以感受到梅花乐观开朗的品质，营造了自信、乐观、博大胸襟的氛围。

答案：

（1）D

（2）陆游词借梅花抒发受压抑之苦，表达遭打击而坚贞不屈之志；毛泽东词借梅花抒发斗风雪迎春归的战斗豪情，表达无私奉献，不居功、愿与民同乐的志向。

译文：

卜算子•咏梅

寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。

卜算子•咏梅

风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。

《卜算子•咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。毛泽东咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。

赏析古诗词，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。1．理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。2．品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3．分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。10.【答案】【小题1】振奋，这里指用力鼓动翅膀【小题2】鹏鸟【小题3】几【小题4】它【解析】（1）本题考查文言词语的意义。

①句意：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀。

②句意：鹏鸟在高空往下看，不过也就像人在地面上看天一样罢了。其，鹏鸟。

③句意：不过几丈高就落了下来。数，几。

④句意：斥鴳讥笑它说。之，它。

（2）本题考查文言句子断句。结合句意，根据“有……者”“……也”等判断句的标志词断句。断句为：穷发之北/有冥海者/天池也。

（3）本题考查文言句子翻译。

①重点词：野马，指游动的雾气，奔涌如野马一般；之，助词，主谓之间，取消句子独立性；以，用。句意为：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

②重点词：若，像；翼，翅膀。句意为：鹏的背像泰山，翅膀像天边的云。

（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”意思为：鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这句表现了鲲鹏的硕大无比。“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”意思为：环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。这句体现了大鹏善于借助长风的特点。据此作答，意对即可。结合“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也”可知文中斥鵎无力高飞，却嘲笑大鹏，表现了它浅陋无知的特点。

答案：

（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀；②鹏鸟；③几；④它。

（2）穷发之北/有冥海者/天池也。

（3）①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

②鹏的背像泰山，翅膀像天边的云。

（4）“大鹏”硕大无比、善借长风；斥鵎无力高飞，却嘲笑大鹏，表现了它浅陋无知的特点。

【参考译文】

【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道它有几千里；（鲲）变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，海水运动时将要迁徙到南方的大海。南方的大海，是个天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空空气里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是天空高旷辽远没