幼儿园育儿知识(资料5篇)

幼儿园育儿知识（资料5篇）幼儿园育儿知识（一）一、蹲下来和孩子说话我们时常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有!”……这样的事在我自我身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自我的威严，能让孩子更听话。可是你试过此外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自我、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自我与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他,然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，并且还会更开心地去执行你的“指示”，并且完成得更快更出色呢到达的是同样的甚至是更好的效果，所不一样的只是你说话的方式而己，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用温和的口气和他说话。二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最科学容易伤害孩子的自尊心。其实,小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或者悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班就会明白的,彻底没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头,那就说明不能那末做；如果爸爸点头，那就是允许了。”三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自我吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自我穿”，可能他会弄得满身是饭,可能他会把衣服穿得一团糟,但我们不要打击你的兴致,而要信任他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远不会“长大”。四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自我的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机,对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才干。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自我刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从此刻开始要自我一个人睡觉，学会盖好被子。”幼儿园育儿知识（二）一、让幼儿掌握基本的安全常识1.教育幼儿在运动或者游戏时应听教师的安排,遵守纪律,有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。3.注意保护自我,不带危（wei）险物品来园，不能让硬物、锐气损伤任何部位。2.午时放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自我到处跑,不能停留在幼儿园顽耍，以防意外。4.利用图片、谈话、讲故事等形式，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。总之，教师经过选择适合幼儿年龄的教育资料和方法，有目的、故意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变本事。二、教给幼儿意外发生时的应急措施.在区域活动中设置电话，教幼儿摹仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，能够采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。.在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危（wei）险时，进行自护自救。.引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，明白幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。.教育幼儿明白自我的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急情景明白如何保护自我。.教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟目生人走，更不要让目生人碰自我的身体，告诉孩子，仅有家长、医生、护士才干触摸他（她）的身体,如果目生人要这么做，必须要尽快逃开。三、家园配合,对幼儿实施安全教育.教育幼儿在家不自我动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危（wei）险物品。.教育幼儿没成人带领下不能自我过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和顽耍，上街走路靠右边走。.教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门,可说：“我父母不在家,请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。.利用散步、游玩进行随机教育，如带孩子外出时，能够问：“你找不到家怎样办”引导他们自我去发现，去学习，从而提高幼儿的自我保护本事。家庭是幼儿生活的主要场所，教师在进行安全意识培养的同时，还应当向家长宣传安全教育的重要性，让家长主动参预对孩子自我保护本事的培养。幼儿园育儿知识（三）幼儿安全小常识.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子明白会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很坚固的保证措施下才干做的。.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危（wei）险的。应教育孩子不能在厨房里玩。.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情景下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危（wei）险。.教育孩子不要在马路边玩或者追逐，故意识地帮忙孩子学点交通知识。7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。8、不要把家里的地址、电话号码告诉目生人。9、目生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。10、不要去僻静的被空置的空屋和僻静暗处。11、不可理解目生人的礼物。12、不要答应目生人的请求。13、不可单独进入别人的家。14、遇上狗等动物是十分危（wei）险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开,不要跑。幼儿园育儿知识（四）1、丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述不少见闻。父母从小给孩子带给丰富多彩的生活环境,给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话,给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一齐做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长期内持续记忆力。这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西。2、给孩子布置识记任务。为了培养孩子的故意识记潜力，对孩子能够布置故意识记的任务，最简单的能够从要孩子取一样东西或者传一句话做起。随着孩子年龄的增长,布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或者讲出参观见闻等。3、培养孩子的学习兴趣。成人对自我感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自我不感兴趣的东西，则会强迫自我化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。所以要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。有的孩子能认识不少字，有的年纪很小就成为了名家，都是因为他们对所学的资料感兴趣,能孳孳不倦去学的结果。4、指导孩子增强记忆力的方法。记忆力的好坏不彻底是天生的，是能够训练和提高的。父母要注意持续孩子的自信心,有的父母常骂孩子：“你什么都记不住,一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解孩子记忆的不足之处，记不牢或者记不正确的原因，耐心帮忙孩子，要多赋予鼓励。父母要针对孩子的不一样年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种资料就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会故意识地记忆，能够教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文,可用整体记忆和分段记忆等方法。幼儿园育儿知识（五）：每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。启示孩子智慧的游戏有不少种，下头介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：分类的游戏：这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可带给孩子一些具有共同特征的不一样类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也能够带给符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。扮演的游戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“主角”。家长能够带给一些线索，如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……手指的游戏：双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开辟；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也能够用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。躲藏的游戏：跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或者在报纸上找出自我需要的“形容词”或者“物品”等活动这些都是藏物的游戏。绘画的游戏：从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一向很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母能够和孩子一齐画。用各种不一样的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的欢跃。组合的游戏：许多发明都是在原先的物品上加一些功能,如笔加指示棒，变成“指示笔"。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思量还有哪些东西加以组合，会更好用；此外用图片或者字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。观察的游戏：让