保护牙齿健康知识讲座课件

保护牙齿健康知识讲座46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。保护牙齿健康知识讲座保护牙齿健康知识讲座46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。解保护牙齿SI引言:俗语常说“读万卷书，行万里路”。随着社会的发展，一个人的真正知识是由课本上的理论知识和社会实践共同决定的。现阶段，旅游业发展迅速，伴随着教育体制的改革，给语文课堂的教学方式带来了新的机遇。身为一名语文老师，更应该具有广泛的社会生活知识，这样才能够熟练的运用到语文教学之中，进而提升教育质量。本文作者结合具体的教学案例简单阐述了旅游对于提高语文课堂教学的作用。一、旅游有利于老师备课语文老师在进行备课的时候，一方面要结合课本，另一方面要利用教参以及相关的书本和文章。然后再通过整体把握，结合一些细节问题的整合写出教案。在这个过程中，语文老师不仅要熟知课文内容，同时还要结合自己的真实感想加以阐述。同时，语文本身就是真实生活的思想和艺术的升华。在老师的旅游中，所见所闻有很多都能够运用到备课之中，老师可以把旅游中的所见所闻用相济记录下来，然后在备课的时候，如果遇见了一些有用的就可以制作成PPt，同时添加上一些必要的说明，便于取用。另外，语文实则是一种语言艺术。语文老师语言水平的高低，在很大的程度上，决定着课堂的成败。俗话说“江山也要文人捧”，例如陶渊明的《桃花源记》，王羲之的《兰亭集序》，还有苏轼的《赤壁赋》等，这些文学作品捧红了许多的景点。因此，老师在进行备课的时候，可以利用这些语言知识和真实的图片来进行。这样可以增强老师课堂的真实性和艺术性，让老师的备课内容更加丰富。二、旅游有利于老师授课语文课堂的性质决定了，一个优秀的语文老师站在台上，一定要给人一种指点江山，激扬文字的感觉。这不仅仅需要深厚的知识，同时需要自身具备优秀的气质。然后旅游可以使人开口心胸，增长见识。同时，老师在台上讲解的时候，那种因为曾经身临其境的感觉一定要比课本描述的更加真实，可以增加老师的课堂感觉，让老师能够更好的发挥。一个优秀的语文老师要和文中的作者同悲共喜，就像一个天才的艺术表演家，用自己激情的表演去征服学生。更为重要的是，老师是在教育学生的时候，他的思想往往想象着学生，因此老师思想的正误关系着学生的思维品质、价值取向以及情感的形成。例如，老师在讲解一片风景类的文章时，往往会出现“只见树木不见森林”的现象，究其原因一方面是由于老师在备课的时候没有做好充足的准备，另一方面也是因为老师没有真实的走进和了解课堂所讲内容。相反，如果老师刚好所讲内容就是自己旅游过的地方，那么老师肯定就会有自己独特的见解；同时，老师如果是一个热爱旅游的人，那么老师自身的见多识广也可帮助提升课堂讲解。语文课堂也是一种璀璨的文字旅游，老师在进行授课的时候，可以通过丰富的精神山水和深厚的文字语言，深化作品的内涵，让想象更加具有真实性和可感性。有人说，语文教材就像一片景色优美的山水，语文课堂就像是一次快乐而刺激的旅行。老师在课堂中扮演着导游的角色，学生是游客。这一路山高水阔，景色诱人，但是却路途艰险。同时在我国的意象里面，有一种说法是“只可意会不可言传”，这由人们的生存环境和经历以及思想性格等决定，只有经历过了，才能够真实的感受出来，所以，旅游对于语文课堂来说有时是必不可少的，可以加深学生的理解，帮助老师提升讲解效率。三、旅游可以提升课堂效率传统的语文教育模式主要是为了对付应试教育，所以，语文老师重在强调强化训练。这样，久而久之就会降低学生的学习兴趣和热情。从学生的学习方式上来说，把旅游融合在语文课堂之内，可以增加学生对于语文课堂探究性和实践性的研究，同时也能够提升学生的实践能力以及创新能力；从老师的教学内容上来说，旅游可以提升语文课堂学习的综合性效能。在语文课堂中，关于文本的阅读需要融合课文的情感和领悟的意境于一体，才能够呈现一种震人魂魄的艺术力量。这就需要深入作者的灵魂深处，借助于身临其境的感受和中国传统的文化来加以整合。同时，旅游可以实现“小课堂”向“大世界”的转化，让学生充分感受语文的力量，丰富学生的语文素养。同时，它通过优化课堂内容，改变课堂结构，从整体上提升了学生的课堂效率。但是这对于老师的要求比较高。旅游对于语文课堂教学的另一方面作用，是因为它重在强调一种实践观，充分的展示了语文教学内容的开放性和生活性。这样一方面可以消除学生在学习的时候，对一些旧作品的隔膜感，同时也能够激发学生的学习兴趣，和课堂实践兴趣，让学生能够积极的参与课堂。另一方面语文教学内容的生活性，就是要求语文学习要联系实际的生活，这样可以让学生通过循序渐进的方法来落实具体的学习，提升了学生的学习能力。小结综上所述，改变传统的教学观念，把旅游引进语文课堂，实现了理念的突破，改变了老师的备课和授课方式，有利于提升语文课堂效率，对语文教学来说具有重大意义。但是关于旅游和语文课堂教学的具体实践方法仍需要老师们的进一步研讨。我国高职教育发展至今十多年，呈逐步扩大的繁荣趋势。高职院校一千一百八十四所。在校高职生大约超过千万人。高职院校学生的政治教育关系到他们的思想政治素质和职业道德素质状况。如何在短短三年学制里让学生在政治课程里学到实用有效的人生哲理和职场策略，这就是摆在我们高职政治课教育工作者面前的一道巨大的难题，通过多年的教学实践和学术交流，我们已摸索出一系列教学新模式和科学教学策略。一、试分析当今高职院校思想政治理论课堂教学中存在的误区和主要问题。损刚益柔有时，损益盈虚，与时皆行。国家高校政治思想修养课程大纲方案实施以来，教师们认识到政治课的重要性，在教学岗位上不断地探索实践，不断地改革创新教法，但是在思想意识观念上和实际课堂上操作依然存在误区和问题。因此在教学中放不开眼光，迈不开步子。在教学效果和实效上没达到预期目的。问题表现于下面几点：第一，没正确意识到政治思想课程在高职教育教学中的重要位置和份量，没正确估计教学对象高职学生的智能水平。从而没有真正用心研究教学新模式和新策略。第二，教学形式依然陈旧，灌输讲授方式缺乏运用现代化教育工具辅助政治课程，没有根据不同的教学目标和教学内容，充分利用校内与校外、社会与网络等各种资源，选择适当的多样化的实践教学形式，而更多的是依赖于寒暑假期间布置学生完成一篇调查报告，这不利于提高学生的整体分析能力、创新能力和实践能力。第三，考核评价缺乏系统性。高职院校思想政治理论课实践教学活动要持续健康地开展下去，必须加强制度建设，建立一套科学系统的考核评价体系。目前很多学校的实践教学评价体系和制度都很不完善，对于实践教学没有一个科学的考核评估指标体系来加以衡量，从而使实践教学很多时候流于形式，不能够达到预期效果。第四，实践教学缺乏稳定的经费支持和强有力的保障机制。虽然实践教学中教师起着主导作用，但是实践教学，尤其是社会实践教学部分真正实施起来还需要学校主管领导、教学部门、学生管理部门及相关部门的全力配合，形成合力，才能为实践教学的顺利开展并取得良好的教学效果提供强有力的经费和组织保障。有些高职院校没有建立合理的实践教学经费管理体系和制定相应的管理制度，没有拨给必要的经费用于实践教学，导致思想政治理论课实践教学缺乏相应的经费保障而无法顺利开展。第五，教师缺乏实践教学的经验和素质。由于条件限制，许多教师从未参加过实践教学培训，甚至没有机会出去参与社会实践，非常缺乏组织实施校外实践教学的经验和能力，导致教师对实践教学缺乏相应的经验和能力。这种情况下实施实践教学，难以取得良好的教学效果。二、构筑思想政治教育与高职就业培训服务的理念。依据高职生的智能结构制定相应的科学教学新模式教育部明确指出：“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。所以我们高职教师在教学过程中注重全面提高学生素质为基础、提高他们职面人生的能力，培养出拥有健康向上阳光的劳动者。着重训练他们的面试及岗位职业能力、帮助他们树立爱岗敬岗的理念，探索适合高职院校及专业要求的实践教学新模式。(一)校企合作教学模式是高院校谋求学校发展更高更大更强、实现与人才市场接轨、大力提高学生素质、有目的地为用人单位培养一线高技术人才的重要举措，其宗旨让学生在校所学与岗位实践有机融合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。企业和学校签订用人合同的办学方式，有目的有具体厂规厂纪的员工培训与政治思想课紧密结合，校企实施“合同式”教育实践，在思想政治课堂中根据企业需要的人才数量，培养目标及培养方向，利用学校师资进行培养训练，即以企业用人订单为依据，组织学校的人才培养工作。例如我校一直和重庆隆鑫集团进行了校企联合，这个企业在选人上非常注重思想素质好，积极向上的学生，企业制定出教学计划和教学方案要，从而确保人才培养与企业要求同步。校企联合办学让学生在学校即能学到实用的技术，也能感受到企业氛围，形成良好的爱岗敬岗的工作态度，吸取企业文化，企业精神和企业理念，充分体现了学生“下得去、留得住、用得上”，学生学起来有目标，学起来带劲，极大限度地把所学理论能第一时间与生产现场环境有机结合于学生的培养过程之中。(二)注重横向高校教学教研交流，学习科学实用规范的教学管理和教学实施方案。子曰：“学而不厌，诲人不倦”。亲其师，信其道”。教师继续学习的方式有多种，在高校进修进行系统的短期课程学习，高校间政治思想课程教研交流，也可足不出户在互联网上进行课题培训以及下载名校名师讲课录像。除了重视教师专业水平的提升还要培训他们计算机的能力提升，以便更好地利用计算机多媒体制作教案、PPT课件以及搜索与章节有关的案例。让政治课生动起来从视觉听觉和感觉几方面结合起来，应用多种形式的教学方式，调动学生学习的求知欲和主动性。在课堂上尽量提问，与学生互动，营造情景教学环境，每学期做三四次答辩或辩论，课题在两周前给学生，他们在图书馆和互联网上查资料，查数据，作总结完课题调研报告。可以组织学生到企业或社区调查和做民意测验，在老师指导下进行答辩或分组辩论。运用实际生动的案例教学法，使基础课教学生动、具体、直观。让学生融入职场鲜活的氛围中，通过提问，辩论，调研，总结，加强学生理论联系实际、分析、处理问题的能力，对于提高学生综合素质和增强学生的职业理念起了很大的作用。从而达到思想政治教学为学生就业服务的目的。要充分发挥教师作为组织者、管理者的主导作用，以保证思想政治理论课实践教学的有序运行。教研处有效管理和指导工作是执关重要的，如对课程表，考试考查课，工作量的计算，学生的考核成绩标准制定和考核形式等。总而言之，当今高等职业院校思想政治理论课必须以“学生为主体、以实践为中心、以社会为平台”的开放式教学过程。通过实践教学，学生主动参与教学活动，参加社会实践活动，他们的学习过程也是社会实践过程，理论联系实际，为他们的职业生涯奠定了坚实实用的基础。成为企业所需要的“下得去、留得住、用得上”的人才。把学院的政治理论教育教学转化为有价值的社会实践。保护牙齿健康知识讲座46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。保1解保护牙齿解保护牙齿2SISI3人的一生有2副牙齿:乳牙和恒牙健康的恒牙一共有28-32颗,终生不再替换。;人的一生有2副4乳切牙乳尖牙乳磨牙乳切牙5切牙尖牙A双尖牙磨牙切牙6齿的种类蘑牙磨牙尖牙切牙尖牙齿的种类7牙齿的结构牙冠牙釉质人体最坚硬的部分,保护作用牙龈构成牙齿的主要物质牙颈一牙髓腔内有神经和血管牙髓牙骨质牙根色血管—提供营养Aae:86神经一感受刺激个护齿好习惯颗好牙齿牙齿的结构8在我要吃糖,不吃饭,要吃糖!!个护齿好习惯颗好牙齿在9让全是不要眼A丫这是NO(个不爱的刷牙的孩孩子!联起来个护好习颗好牙齿让全是不要眼10赶紧吃,吃好了就可以出去玩喽!!赶紧吃,吃好了就可以出去玩喽!!11保护牙齿健康知识讲座课件12保护牙齿健康知识讲座课件13保护牙齿健康知识讲座课件14保护牙齿健康知识讲座课件15保护牙齿健康知识讲座课件16保护牙齿健康知识讲座课件17保护牙齿健康知识讲座课件18保护牙齿健康知识讲座课件19保护牙齿健康知识讲座课件20保护牙齿健康知识讲座课件21保护牙齿健康知识讲座课件22保护牙齿健